海南俄语人才培养方向

海南俄语人才的培养方向和如何培养出对社会有用的俄语人才是俄语教育界一直在探讨的问题。俄语专业的传统教学模式已经不能满足社会各领域对俄语专业人才的需求。海南俄语人才应注重专向培养。专业性强的俄语人才的缺失和匮乏,会在某种程度上影响到海南在俄罗斯游客心目中的形象。俄语基础课程改革是迫在眉睫并且势在必行的。     

高校俄语专业法律俄语人才培养模式探究

高校俄语专业培养法律俄语人才符合中俄两国法治化建设的需要,对促进两国多领域合作、满足社会对法律俄语人才的需求具有现实意义。文章以哈尔滨师范大学俄语专业设立的法律俄语方向为例,探究与法律俄语人才培养相关的课程设置、教材建设、教学方法改革等问题。     

俄语人才培养战略浅析

习近平主席首次访俄,与俄罗斯总统普京会谈,具有战略意义。充分反映出两国的特殊关系,中俄都视对方为最重要的合作伙伴。语言是文化的载体,俄语语言教育不但能满足人才培养的需求,而且能让更多的青年人通过学习俄语加深对俄罗斯的了解,从而充实两国关系的内涵,巩固中俄战略协作伙伴关系的社会基础,让中俄世代友好的和平思想深深地植根于两国人民心中。因此,市场对高级俄语人才的需求日益加强,俄语人才的培养也上升到了国家战略的高度。     

美国高校跨学科人才培养模式给我们的启示

目前许多高校推出了跨学科人才培养模式,促进了学生的全面发展。但是在跨学科人才培养的教学改革实践中出现了一些问题,使有的学者对跨学科教育的必要性产生了疑问。笔者认为,进行跨学科人才培养是时代的要求。同时,我国跨学科人才培养工作仍然有较大的改进空间。美国在这方面是一个典范,其政策的保障、课程的整合等方面对我国有很大的借鉴意义。     

跨学科复合型人才培养模式构建与实践

跨学科复合型人才培养是科技创新与经济社会发展的迫切需要,是实现科学整体化、系统化的重要保证。论文从跨学科、复合型人才以及创新的涵义入手,通过对跨学科复合型人才培养模式内涵的分析,构建了以"学科渗透、核心打造、特色凸显"为内核的跨学科复合型人才培养模式;并结合具体的复合型人才培养过程分析,进行了跨学科复合型人才培养模式的实践探索。     

对应用型俄语人才培养模式的若干思考

本文从俄语人才培养存在的问题入手,对应用型俄语人才的培养模式进行了思考,并提出了一些建议,旨在能对未来俄语教学改革带来一定的启迪。     

独立学院应用型旅游俄语人才培养模式探究

独立学院培养高等技术应用型人才,要求其培养模式应当具有很强的针对性。以旅游俄语专业为例,目前多数独立学院俄语专业采用的是外语学院或综合性大学外语专业的培养模式。然而,此模式下培养出来的俄语人才不能实现独立院校“能力本位”的培养目标。因此,有针对性地对应用型俄语人才培养模式的研究,成为当前迫切的需要。     

河北省高素质复合型俄语人才培养新模式研究

新时期中俄经贸科技合作需要一大批既懂相关专业知识同时又熟练掌握俄语知识的高素质复合型俄语人才的参与.然而,在对俄经贸科技合作实践中,却经常出现相关领域复合型俄语人才断档的尴尬.如何培养高素质复合型俄语人才,助力河北经济发展实现新的飞跃.本文就此进行了有益的探索.     

高职俄语导游人才培养的思考

通过俄语导游人才供求现状的分析,说明我国目前旅游市场俄语导游人才短缺的情况,针对高职院校培养实用型人才的特点,提出培养具有高职特色的俄语导游人才的对策.     

应用型俄语人才培养目标探索

应用型本科院校俄语专业人才培养目标不能简单定论,需要对用人单位进行调查研究。作者通过对中国及俄罗斯的用人单位实地调研制定了应用型俄语人才的培养方案,从而发挥俄语教育的实用性、应用性,并通过分析探索出应用型俄语人才的培养目标。     

商务俄语口译人才培养

商务俄语在中俄贸易实际工作过程中,形成了其独有的语言、文体特点。本文从商务俄语、口译、商务俄语口译三个角度分析了商务俄语口译工作中翻译技巧及其能力的培养。围绕口译过程中经常出现的一些问题,提出了相应的策略和技巧。     

跨学科人才培养与高校学科组织创新

随着现代科学技术的飞速发展 ,大量的社会问题和技术问题的解决要依赖跨学科和多学科的协同作战 ,社会呼唤跨学科人才 ,文章对什么是跨学科人才 ,跨学科人才培养的过程以及与此相联系的高校学科组织创新等提出了自己的见解。     

高职俄语外贸人才培养模式初探

本文针对大庆职业学院经济管理系高职国际贸易(俄语)专业几年来在高职俄语外贸人才培养模式方面的探索和实践活动,阐述了培养俄语外贸人才的教育教学方法.提出构筑具有高职特色的俄语外贸人才培养模式.     

高职俄语外贸人才培养模式初探

本文针对大庆职业学院经济管理系高职国际贸易(俄语)专业几年来在高职俄语外贸人才培养模式方面的探索和实践活动,阐述了培养俄语外贸人才的教育教学方法,提出构筑具有高职特色的俄语外贸人才培养模式。     

美国顶尖文理学院跨学科人才培养路径及支撑机制研究

美国顶尖文理学院在跨学科人才培养上具有丰富的经验,其培养路径为跨学院联合授予学位、设置跨学科专业、开设跨学科课程以及实施本科生跨学科研究计划。其跨学科人才培养的支撑机制为：以博雅教育理念引导学生全方位发展;利用住宿制和导师制丰富学生的学习体验;以教学为中心培育跨学科师资;多方联合创建丰富的跨学科教育资源;建立完备的跨学科教育管理机制。这对我国探索“双一流”建设的新道路具有重要的借鉴意义。     

跨学科人才培养途径研究

跨学科的人才具有与传统人才不同的特点，所以对跨学科人才的培养应该针对这些特点，采取一些不同的方式。本文在探讨了跨学科人才的基本类型和特点之后，就强基础课教学，尤其是跨学科性的基础课教学、课程综合化、设置辅修专业和第二专业，培养双学位人才、招收跨专业的硕士和博士研究生等方面进行了详细的分析，努力从多种角度探求跨学科人才的培养途径。     

新时代背景下贵州地方高校跨学科英语人才培养探析

我国改革开放已四十余年,国家社会经济得到长足发展.社会经济的发展需要各类人才参与建设.英语人才在国家对外交流中起着不可替代的桥梁作用.贵州作为内陆省份,加大对外开放力度十分必要,而培养大批从事跨文化交际的新型英语人才是关键.受传统单一学科培养模式的影响,更新英语人才培养观念、重构专业人才培养体系成为亟待研究的问题.     

俄语复合型人才培养策略和实践探讨

市场经济的发展使得企业对人才的需求升级,企业对俄语专业的人才的要求不仅局限在专业的俄语知识,同时要求俄语人才具有更广泛的知识和独立完成各种挑战的综合能力.企业的这种需求给俄语专业人才的培养提出了新的挑战.俄语专业教育要顺应这种变化调整课程及其内容,为社会培养合格的复合型专业人才.     

旅游俄语教学模式初探

新办俄语专业如何定位,如何克服经验不足、实力不强的劣势,如何制定出一套确实可行、特色鲜明的俄语教学模式,是我们要探讨的问题。从俄语人才市场调研、培养目标与培养方案的建设、开展对外交流与合作、教师配备与教材编写四个方面入手,制定了一套以旅游俄语为主的复合型人才培养模式,与业内专家一同探讨。     

改革俄语教学,培养高级俄语经贸人才

中俄经贸迅猛发展态势下,我国俄语经贸人才培养现状不容乐观,各高校俄语经贸人才培养课程设置及教学途径等问题亟待进一步研究和加以完善,以便为国家输送一批批懂专业、知识全面的高精尖俄语人才.