如何做好职业学校计算机教学

当今世界各个领域正日益受到新的科学技术的冲击,日益成熟的信息各项技术构成了前所未有的新科技群。科学技术迅猛发展造成信息量剧增,这就要求本世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识,更要具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力。因而如何在教学中培养学生的创新能力已经成为教育工作者必须深入思考的问题。     

谈新形势下语文教师应具备的能力

要落实新的教育理念,实施新的基础课程改革,要求中学语文教师必须具备有效筛选信息的能力、拓展能力、交际能力和研究创新能力.     

论新形势下信息技术教学中学生创新能力的培养

现在社会竞争激烈,新的人才不仅必须具备广博的知识,而且要有独立接受新信息、处理新信息的创新能力。这就要求我们教育工作者在现代教育中同样推行以培养创新能力为中心的素质教育。     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

当今世界各个领域正日益受到新的科学技术的冲击,日益成熟的信息技术、生物技术、新能源技术等技术构成了前所未有的新科技群。科学技术迅猛发展造成信息量剧增,这就要求本世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识,更要具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力。因此,如何在教学中培养学生的创新能力已经成为教     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

当今世界各个领域正日益受到新的科学技术的冲击,日益成熟的信息技术、生物技术、新能源技术等技术构成了前所未有的新科技群。科学技术迅猛发展造成信息量剧增,这就要求本世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识,更要具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力。因此,如何在教学中培养学生的创新能力已经成为教育工作者必须深入思考的问题。     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”时代呼唤创新型人才,而创新型人才的关键在于教育创新。当今世界各个领域正日益受到新的科学技术的冲击,科学技术迅猛发展造成信息量剧增,这就要求本世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识,更要具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力。因此,如何在教学中培养学生的创新能力已经成为教育工作者必须深入思考的问题。     

计算机教学中学生创新能力的培养

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为价值取向的教育,是综合性和全面性的教育。要求学生不仅要具备渊博的学识,更要具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力。因此,如何在教学中培养学生的创新能力已经成为教育工作者教学研究的重要课题。培养创新人才的基本途径是实施创造性教学,而创造性教学的实现方法是把教学生“学会”转变为“会学”。根据多年的教学经验,笔嚣在计算机教学中培养学生的创新能力,取得了良好的效果。     

计算机教学与学生创新能力的培养

当今世界各个领域正日益受到新的科学技术的冲击,日益成熟的信息技术、生物技术、新能源技术等技术构成了前所未有的新科技群。科学技术迅猛发展造成信息量剧增,这就要求本世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识,更要具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力。因此,如何在教学中培养学生的创新能力,已经成为教育工作者必须深入思考的问题。对此,笔者在计算机教学中进行了一些有益的尝试。     

信息技术教学中创新能力的培养

当今世界各个领域正日益受到新的科学技术的冲击，日益成熟的信息技术、生物技术、新能源技术等技术构成了前所未有的新科技群。科学技术迅猛发展造成信息量剧增，这就要求本世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识，更要具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力。创新能力是以创新人格为核心，以创新思维的激发为实施手段，促进学生和谐发展。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题，笔者就当今信息技术教育，谈谈如何在教学中培养学生的创新能力     

在计算机教学中培养学生的创新能力

目前,计算机技术和网络已渗透到社会的各个领域,信息的获取、传输、处理和应用能力已成为人们最基本的能力之一.在计算机教学中,教师要为学生创造自主的学习环境,培养学生的自学意识和自学能力,使学生具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力,帮助学生萌发创新意识,培养学生的创新能力.     

计算机教学中学生创新能力的培养

"十年树木,百年树人",教育作为一个国家的根本,具有及其深远的意义。21世纪的来临,人类文明史上的又一次重大飞跃——由工业化社会进入到信息化社会,以多媒体和网络为标志的信息产业将成为核心产业,知识经济逐步取代工业经济已成为社会发展的必然。这就要求本世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识,更要具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力。因此,如何在教学中培养学生的创新能力已经成为教育工作者必须深入思考的问题。对此,笔者在计算机教学中进行了一些有益的尝试。     

计算机教学中学生创新能力的培养

“十年树木，百年树人”，教育作为一个国家的根本，具有及其深远的意义。21世纪的来临。人类文明史上的又一次重大飞跃——由工业化社会进入到信息化社会，以多媒体和网络为标志的信息产业将成为核心产业，知识经济逐步取代工业经济已成为社会发展的必然。这就要求本世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识，更要具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力。因此，如何在教学中培养学生的创新能力已经成为教育工作者必须深入思考的问题。对此，笔者在计算机教学中进行了一些有益的尝试。     

谈谈信息技术学科学生创新能力的培养

创新能力是社会进步的不竭动力,是现代社会对人才要求的最重要能力之一,这就要求我们教育工作者在平时的教育教学中加强对学生创新能力的培养。信息技术学科是一门实践性、创造性都非常强的学科,因此信息技术老师必须不断改进课堂教学,努力加强学生创新能力的培养,使他们具备独立接受新信息、处理新信息的创新能力。下面就如何在信息技术教学的各个环节中培养学生的创新能力谈谈我的一些做法。     

改革计算机教学 培养学生的创新能力

当今世界科学技术迅猛发展,这就需要未来的人才不仅要具备渊博的学识,具备独立接受新信息、掌握新知识的能力,更需要较高的创新能力,这给计算机教师提出了较高的要求,怎样教育学生学会学习,具备一定的创新能力,学会生存和持续发展,已经成为教育工作者亟待尝试的课题。本人结合自己的教学实践,谈谈粗浅看法,以供同仁商讨。一、改革教学模式,提倡精讲多练,渗入创新意识传统的教学模式,只重视理论基础,忽视动手能力和创新能力的培养,对于实践性较强的计算机教学更是如此。因此,我们提倡教师重点讲解一些难懂的、易错的地方以及一些更快更有效的…     

数学教学中培养学生独立思考能力的重要性

在知识信息全球化的时代,具备创新能力的人才是教育稳定发展的重要核心要素。创新能力的培养离不开缜密的逻辑思维和敏锐的观察力。总体而言,要培养学生的创新能力,培养学生自主、独立的思考模式是首要因素。     

初中数学教学中创新能力的培养

培养学生的创新精神是对教师提出的新要求,要完成该使命,首先教师本身应具备创新意识;其次了解学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键;最后要适时保护学生创新能力发展的势头。     

现代教育技术下的大学英语支架式教学探索

社会的发展要求现代大学生不仅要具备读写、计算的基本学习技能,还要具备良好的信息素养和创新能力.现代教育技术是改进传统课堂教学设计的切入点,在支架式教学理论的指导下,将现代教育技术与大学英语教学有机整合,将有利于激发学生的学习兴趣,促进学生创新意识与能力的培养.     

以教育信息化发展促进学校教育的现代化

众所周知,缩小地区之间、城乡之间、学校之间基础教育的差距,解决基础教育的基本矛盾,实现基础教育的均衡发展,已成为21世纪初我国基础教育要重点完成的战略任务。21世纪所需要的新型人才必须具备较高信息素养与较强的创新能力,因此,注重培养学生的信息素养与创新能力是     

论生物化学实验课教学中学生创新性思维的培养

创新式教育改革已被公认为是我国教育体制改革的重点，在大学教学中实施创新教育，已成为当前大学教育改革的重要课题，创新人才必须具备创新意识和刨新能力，创新能力是一个人综合素质的体现。个人的创新能力是创造过程中体现出来的不断发现问题、研究问题、解决问题的综合能力。有创新能力的人，不仅要具备创新性思维能力，还要具备合理的知识结构和实践能力，三者相辅相成，缺一不可。     

用音乐奏响语文课堂教学的新旋律

江泽民总书记在全教会上明确指出:"创新是民族的灵魂."面对21世纪的挑战,中国要在世界立足,必须拥有大批具备创新意识和创新能力的高素质人才.修订出台的新课程标准,同样强调了对学生创新能力的培养.作为一名教师,要培养学生的创新精神、勇气和能力,首先必须创新自己的课堂教学方法和模式,运用各种途径和手段,营造愉快轻松的教学环境,挖掘教材内容,让学生在感受、理解的基础上动手、动脑、动口,进而达到培养创新能力的目的.