从我国高等教育发展趋势看高职教育未来走向

本文在对我国10年来的高等教育发展趋势进行统计分析基础上,对今后10年高职教育的发展走向进行预测和评价,大胆创新高职教育办学机制是今后10年高职教育改革的主旋律。     

中国高等教育评估改革的未来走向

中国高等教育评估既继承了古代科举制度的基因,又在结合当代中国实际吸收现代西方高等教育评估的精髓中全面进步。在国际化已经成为高等教育发展趋势的今天,中国高等教育评估既不应该是西方的机械翻版,也不应该是中国独有的评估现象。未来中国高等教育评估的改革走向,主要集中在理论、制度、主体、对象、内容、方法、类型、状态、功用与目标十个方面。     

未来高等教育发展趋势展望

正当中国高等教育为适应社会主义市场经济而进行全面改革与转轨的时候，新经济扑面而来，成为新世纪中国高等教育必须应对的挑战。迎接新经济挑战，适应未来新经济时代的要求，未来高等教育将是形式多样化的、普及化的、全球化的、社会化的教育和基础性、创造性的教育。     

未来高等教育发展走向刍议

高等教育在未来社会经济发展中具有举足轻重的作用,积极探讨、准确把握未来高等教育发展走向,对未来的社会经济发展将具有十分重要的意义。     

论中国高等教育评估未来发展的五大走向

中国现行的政府主导型高等教育评估制度在引导高校改革发展与关注质量方面发挥了积极作用。与此同时,因其存在着主体模式单一、专业性不强、形式主义严重等缺陷而广受社会批评。为克服现行评估制度的局限,更好发挥其职能,中国高等教育评估有必要实现由院校评估到专业评估、政府评估到中介评估、统一评估到分类评估、外力评估到内力评估、关注评估到关注元评估等五大转向。     

我国民办高等教育的未来走向

北京青年报刊登中国教育学会副会长陶西平在2003北京民办高等教育高峰论坛上的主题发言。对我国民办教育的未来走向,陶西平预测有四个发展趋势。     

我国成人高等教育的未来走向

我国成人高等教育的未来走向福州大学林辉培成人高等教育的未来走向．是高等教育本身固有的规律和经济发展、科技进步的需求共同作用的结果。此外，还与其本身独有的特点关系密切。这些特点包括服务社会的直接性、教育对象的多样性、运行机制的灵活性和培养目标的实用性等...     

WTO与中国高等教育的走向

加入WTO之后，高等教育作为我国教育开放的主要领域之一，其发展将面临WTO法律体系框架带来的挑战。试从WTO的角度对我国高等教育的属性、理念、视野、管理体制、法律法规、价值现等方面进行新的诠释。     

英语课堂教学未来发展趋势和走向

中国英语教学很大程度上受到考试指挥棒的驱使,如今英语考试改革的落地为英语课堂教学注入新鲜的气息和动力,本文旨在研究英语课堂教学未来发展的趋势和走向,首先简要概括了当下英语教学的现状,提出现代英语教学中存在的一些问题;进而从两个方面探讨英语课堂未来的变化趋势并提出建议,来进一步提高学生的英语水平,将语言真正用到实际生活中。     

试论高等教育自学考试未来发展趋势

本文从普通高校扩招、终身教育理论、文化因素、在校生二学历及社区、网络教育的发展等几个方面详尽地论述了高等教育自学考试发展的必然趋势 ,论证了高等教育自学考试具有广阔的发展空间     

未来高等教育的发展趋势与教育结构对策

本文在总结高等教育发展的历史经验,分析现时教育状况的基础上,参照现代经济和社会发展的特点,运用教育科学和现代结构理论,研究与阐述未来高等教育的开放性、社会参与性、国际性、地方特色性、均衡性和多维性等特点。从结构分析入手,进行未来教育发展研究,论述制定教育结构对策的原则和参照理论,描述未来高等教育模式。     

外国高等教育未来发展趋势的预测

一、预测的动因、基础和难处在未来几十年内,高等教育,尤其是那些极富研究性质的大学,会发生哪些重要的变化?或者说,从长远的角度来考虑,高等教育会朝哪些方面发展,这正是本文的中心。然而,问题的症结在于,以大学的继承性背景为基础,从大学的内部和外部两个方面来思考,我们是否有把握肯定,在未来数十年内,大学的变化应当与其所受的压力和推动力相对应。     

甘肃省民办高等教育发展现状与未来走向探微

甘肃民办高等教育发展存在起步晚，规模小；基础条件差；师资流动性强，年龄老化；发展水平低；办学类型单一等问题。其发展受制于政策、观念、资金、生源、师资、内部管理等因素。其未来发展应坚持科学发展观，合理定位，优化结构，完善法律制度，注重品牌，强化师资等。     

大学同质化与中国高等教育发展趋势

朱清时院士是著名的科学家和教育家。1999年5月至今任国务院学位委员会委员。他是第八、九届全国人大代表、第十届全国政协委员。朱清时院士从实验和理论两方面研究分子的高振动态,取得了一系列具有国际领先水平的重要成果,曾获1994年海外华人物理学会亚洲成就奖和1994年国际著名学术杂志《光谱化学学报》（Spectrochemica Acta）设立的汤普逊纪念奖。1998～2008年担任中国科技大学校长,致力于规划和组织学校面向21世纪建设一流大学,卓有成效地推进学校教学、科研、管理和后勤服务等各项事业的改革与发展。2009年5月25～26日,朱清时院士应邀到长江大学与师生座谈,并做《如何培养创新能力》的学术报告。现将朱院士在25日座谈会上的讲话整理刊出,以引起大家的思考。     

走向新世纪的中国高等教育

20世纪最后10年,我国高等教育有了长足的进步。无论在体制上、结构上,还是在专业调整上、课程设置上都进行了很大的改革。特别是1999年的扩大招生规模,在社会上引起了很大的反响。这不只是简单地多招几个学生的问题,而是我国高等教育的     

走向新世纪的中国高等教育

20世纪最后十年 ,我国高等教育有了长足的进步。无论在体制上、结构上 ,还是在专业调整上、课程设置上都进行了很大的改革。特别是 1999年扩大招生规模 ,在社会上引起了很大的反响。这不只是多招几个学生的问题 ,而是我国高等教育的一个战略性转变。也就是说 ,我国高等教育开始由英才教育向大众教育转变。这对于提高我国整个民族素质、社会文明进步和经济转型 ,都具有十分重大的意义。但是要建成具有中国特色的现代高等教育体系 ,还需要我们做出更大的努力。高等教育必须进一步深入改革 ,关键在于我们的思想能否进一步解放 ,观念能否进一步…     

后现代主义与中国文化走向

中国文化和西方文化在发展阶段上存在着时间差异 ,当中国文化从传统向现代转化时 ,西方文化已经进入后现代阶段。后现代主义的兴起 ,使中国文化由于前现代、现代与后现代之间的张力而陷入两难困境 ,但同时后现代主义的传播也为中国文化在多元文化的背景下重新进入人类文化的现代历程及未来走向提供了一个历史性的契机。中国文化不应轻言丢弃和颠覆现代化 ,更应充分注意后现代主义的警示性意义 ,实现价值系统从前现代向现代的转换和成就更为合理的现代性 ,才能真正摆脱在现代与后现代之间左冲右突的两难境地。     

我国民办高等教育政策的演变逻辑与未来走向

改革开放以来,我国民办高等教育政策经历滥觞与起步、推进与发展、拓展与延伸和调适与深化四个阶段。在这一演变历程中,民办高等教育政策形成的动力机制、政策目标的价值取向和政策执行的过程保障有着自身的演变逻辑。这一政策的未来走向将是回归教育的公益性、政府放权与民办高校赋权、强化外部监督与评估、促进和维护教育公平,从而形成后大众化时期民办高等教育政策的新框架。