CAI是"盐"

2000年秋,学区在我校举行优质课大赛,其中有两堂课让我至今难忘.     

乡土的芳醇

手捧着《精美散文》,不少是写秋感、绘秋 景的。《香山看叶》《秋颂》《秋天也是一种开始》 ……文章里的秋有的透彻洒脱,有的落寞悲哀 有的收获圆满……风情万种,各领风骚。我却 没有灵魂上的感应,因为那不是我的世界,真 正让我踏实,让我回味留恋的是故乡的秋,朴 实、宁静、平凡、忙碌的秋。     

花生记

持续时间:2021年11月4日～30日 年龄段:小班 11月,马路上飘满了落叶,秋天来了.为了让孩子们体验秋收冬藏的乐趣,我园开展了"晒秋活动月",教师每周都会在班级投放不同的"晒秋"食材.这一周的食材是花生,教师刚把花生带进教室,就吸引了孩子们的目光.看着孩子们一双双好奇的眼睛,我认为这是一个让孩子走进花生的世界、探...     

秋蚕宝宝

妈妈送给我秋蚕宝宝作生日礼物,让我仔细观察蚕的一生是怎样度过的。每天我放学回到家,就去看那心爱的秋蚕宝宝。吃桑叶的秋蚕宝宝又黑又小。我轻轻地去碰它们,想逗它们玩,可是它们不理我,只是专心地吃桑叶。     

秋风跟谁好

秋风吹过草原,小草说:“秋风跟我好,它给我披上了金色的衣裳。”秋风吹过树林,小树说:“秋风跟我好,它让我唱出动听的歌。”秋风吹过田野,稻子说:“秋风跟我好,它给我挂上一串串金色的珠子。”     

云赋

或许你没有注意百花的凋零，或许你会觉得秋天带着一丝凉意，然而秋足一个希望的季节。农民爱秋，因为秋象征若丰收;孩子爱秋，因为秋有火红的枫叶;诗人爱秋，因为秋有大海般的奥秘;我爱秋，因为秋给我无限的思绪!秋夫是红色的.红红的秋天是风给的;秋天是金色的，金如灿的秋天是大自然路的。来吧，让我们去拥抱秋夭!拥抱色彩!拥抱希望云赋@徐晟仪$上海市黄埔区尚文中学初二~~     

足音三记

在天高云淡的秋,在清凉爽洁的秋,在万物成熟、丰收的秋——听一曲秋歌,于足音三记中觅成长之足迹,让你我——我们,所有曾经的小孩都沉醉在如秋般静美丰实的文字中吧。     

残阳

天十分高远,云也变淡,秋的树木已染成橘黄.--题记西天残阳如血,两个老人的手,伸向我…… 　　那是一个秋日的黄昏,我急急地往家赶,"长途跋涉"让我感到口渴,跑进路边一家小店,买了瓶汽水.……     

秋天的风铃

走进秋林 我喜欢秋.秋天太诗意,秋空穆寥秋云淡远秋原丰腴秋阳凝重.道不尽天凉好个秋.我喜欢这个季节去林间踏叶沐风.     

和谐夕阳情

我听到一种声音,仿佛遥不可及,又像伸手可触,熟悉而又陌生.当秋风款款地从深深的子夜迎我而来,那秋风既像是在招呼我,又像是要冷落我.生命之叶片片飘零,只有几片孤苦伶仃的枫叶摇摇晃晃地挂在树枝上面,恋秋的情结让我不忍离去.……     

和谐夕阳情

我听到一种声音,仿佛遥不可及,又像伸手可触,熟悉而又陌生.当秋风款款地从深深的子夜迎我而来,那秋风既像是在招呼我,又像是要冷落我.生命之叶片片飘零,只有几片孤苦伶仃的枫叶摇摇晃晃地挂在树枝上面,恋秋的情结让我不忍离去.……     

乡土的芳醇

手中的这本散文集,其中的文章不少是写秋感、绘秋景的。有的透彻洒脱,有的寂寞悲哀,有的收获圆满,真是风情万种,各领风骚。我却没有灵魂上的感应,因为那不是我的世界,真正让我踏实、让我回味留恋的是故乡的秋--朴实、宁静、平凡、忙碌的秋。故乡的秋晨灰蒙蒙,却清清爽爽。空气里满是从田野里吹来的玉米秸的甜味。苍白的月色浓浓淡淡,抬头,天像一个偌大的天然湖,平静,只有点点波光。     

秋意三品

<正>无意间被飘落的黄叶砸中了头,旅途上南归的雁鸣惊起了忧伤,打开窗闻到饱满稻谷的馨香,电话里响起母亲提醒加衣的嘱托,才幡然觉醒,凉凉秋意带着金色收获已经来到门外。触手可及的秋,像一位长者,带着睿智的笑容,将我拉进期待已久的季节。这就是让人为之陶醉的秋,这就是让人们一咏三叹的秋,这就是让我回味无穷细细品咂的秋。秋意一品如酒,酒可香人,酒能醉人,酒会让你忘却烦恼忧愁,与酒相比,秋也能让你沉醉。酒是粮食的精华,是劳动人民智慧的结晶,是人们情感的升华,是对美好生活的讴歌     

假如我是秋姑娘

在一个和煦的秋天的早晨,我来到了这个美丽的世界,因此,爸爸妈妈给我取名秋晨,而我也特别喜欢秋天. 秋,不像春天那样容易让人犯困,也不像夏天那样炎热,更不像冬天那样寒冷     

五彩缤纷的秋天

秋到底是什么样的呢?桂花羞答答地说:"秋是嫩黄嫩黄的,看,我就是让秋风给吹黄的。"喝得醉醺醺的枫叶大声嚷道:"不,秋是火红火红的,瞧,我就是让那秋风给灌红的……"话还未说完,枫叶就一头醉倒在大地妈妈的怀里呼呼大睡。     

关于《故都的秋》的思想内容

教学《故都的秋》时,我曾反复阅读课文,并翻阅了多位名家的评析和教案,可谓受益匪浅。然而,有些文章中的某些观点,却让我很难理解和接受。 毋庸置疑,这篇散文情景交融,情文并茂,让人荡气回肠,回味无穷。文中所流露出的作者对故都秋的热爱之情,是那样深沉,那样真挚,那样痴迷。“我的不远千     

残秋

我喜欢秋的味道,经常一个人在秋天里漫步,享受着那份独特的气息。秋天的那份庄重和凄美是让人敬畏的。人们总是喜欢用秋风扫落叶来描述秋的残酷,其实我觉得秋之伟大完全在于它那秋风扫落叶的魄力。秋风把夏的灿烂吹得冷冷清清,似乎有一股悲凉的痛向人袭来,于是人们便在忧郁中诅咒这秋天,其实人们尚不知生活中让人悲痛的东西远比让人兴奋的东西有价值。     

又到深秋叶落时

秋思秋韵秋的足迹.我用一颗年少的心,在初三这个特殊的时节里,为我心中的秋作序,也为成长作序.     

一本普通的专业杂志可以"带"你走多远——我与《幼儿教育》简描

1991年秋,导师卢乐珍教授为了让我这个刚刚进入学前教育专业的学生快些进步,在开列了一系列必读书目之外,还特别叮嘱:"要定期去图书室阅读专业期刊,丰富信息,扩展思路."就这样,《幼儿教育》杂志走进了我的学习和生活.     

这是一片广袤的土地——我对教师职业的理解

这是我的一片土地. 我是个离不开土地的农夫-春雨中,蹲在田头,抓起一把泥土,用力捏住,让它从我的指缝中油油地挤出来;虔诚地播撒每一粒种子,秋天时,它们会成为一个世界;烈日下,即使大地龟裂,也继续把汗水洒在这片土地上.因为,我有期待;因为,离开这片热土,我不知道我还能做些什么.