新教材 新理念 新感觉

我从事中学英语教学以来,其间经历了三次高中英语教材的变更。尤其从三年前走进新教材至今,我对现行教材的编排和使用感慨甚多。总体上,在《英语课程标准》的指导下。高中英语有了全新的变化。新教材的编排,体现了全新的教育教学理念,明确了新的英语课程的性质和任务,规定了新的课程目标和人文目标。     

新理念 新教材 新尝试

作为基础工具学科的语文教育 ,在创新教育中占有重要地位。语文教师必须运用新的理念 ,活用新教材 ,进行以新代旧的尝试     

新教材 新特点 新理念 新转变

新教材作为课改实验的主要载体和课程资源，对教育部颁发的《物理课程标准》做了较为准确的解读，较好地体现了《课程标准》提出的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标，以及“注重全体学生的发展、改变学科本位”的课程理念．新教材以人为本，特别注重从生活走向物理，从自然走向物理，从物理走向社会，不仅体现出科学探究及学习方式多样化的精神，而且注重学科渗透和新科技的纳入，这一切都有利于学生的个性发展，有利于培养学生的科学素养．下面本人根据自己的教学情况，就新教材的特点和教师角色韵转变谈一下自己的体会．     

新教材 新要求

高中数学新课程定位发生很大的变化：教材分为选修和必修,有不同的版本,其中又分为不同的模块。新课程定位发生变化的原因：为了突出学生是主体,教师为主导;突出双基,删除过时的内容,并且补充适合学生发展和社会进步的新内容,注重对数学思维能力的提高;强调发展学生的数学应用意识;体现数学的文化价值;注重现代信息技术与课程的整合;较好地把握了新的课程标准对高中数学内容的要求。     

新教材新理念

我是一名从教20多年的数学教师,旧教材对我来说已经轻车熟路,得心应手了,从去年开始使用新教材,改变了多年来习以为常的教学方式、教学行为,真是感慨万千。为了搞好教学改革,我钻研教改资料,学习现代教育信息技术,不断更新知识、追逐学术前沿的知识．了解青少年发展的规律,把握教育真谛,确立了一种崭新的教育观念,     

新课程、新教材呼唤新理念

中学数学新教材,在理念、体系、形式和内容等方面,和旧教材相比都有了巨大的转变,体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨,给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇.     

新理念·新教材·新课堂

历时一年的研讨与修改,新课程标准终于满载着时代气息呈现在我们面前.作为一名语文教师,面对新的理念,面对课程标准,感到欢欣鼓舞.新课程标准在课程目标、结构、内容、评价等方面充分体现了改革创新精神,体现了"以学生发展为本"的教学思想.新课程标准更符合学生的学习特点,较好地体现了义务教育基础性、普及性、发展性的要求.这次跨世纪的课程改革是教学领域里一次极其深刻的变革.     

新教材 新理念

新课标下的物理教材加强了科学的探究,增加了学生的活动,改变了学生的学习方式,而且注重学生的知识和经验,插图较多,版面活跃。物理教育工作者要关注的是如何将新教材中的全新理念和要求落实到教学改革之中,真正达到和实现基础教育课程标准中提出的目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。为此,我们需要思考多方面的问题:一、更新教育观念观念是行动的灵魂,一切先进的教育改革都是从新的教育理念中产生出来的。初中物理教育由于长期受应试教育的束缚,在课程功能上过于注重传授基础知识;课程结构上过于强调学科本位;课程内容上“难…     

新理念·新教材·新课堂

历时一年的研讨与修改,新课程标准终于满载着时代气息呈现在我们面前。作为一名语文教师,面对新的理念,面对课程标准,感到欢欣鼓舞。新课程标准在课程目标、结构、内客、评价等方面充分体现了改革创新精神,体现了“以学生发展为本”的教学思想。新课程标准更符合学生的学习特点,较好地体现了义务教育基础性、普及性、发展性的要求。这次跨世纪的课程改革是教学领域里一次极其深刻的变革。 经过一系列培训,我们走出了模糊的认识。面对课改的道路,我们相信只有扎扎实实地工作,才能走     

新大纲新理念新教材新特点——普通高中化学新教材探析

今年秋季,我省高一年级将执行教育部制定的新课程计划。本文以此为契机,对(试验修订本)化学第一册进行评介。领会新大纲的新精神,剖析新教材的新特点。     

新课程新理念新要求

不久前，我听到一个故事：有一位心理咨询师在给大学生做心理讲座时，首先在黑板上挂上一张大白纸，然后用黑笔在上面画了一个点，问大家看到什么。在座的人异口同声地说：“一个黑点”。心理咨询师又问：“只有一个黑点吗？”大家沉吟一会儿，又纷纷说：“还是一个黑点。”心理咨询师不无遗憾地说：“为什么看不见这样大的一张白纸呢？”’[第一段]     

新教材新理念新目标——外语新教材IB使用指导

由人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合作编写的JEFC英文教科书已被全面修订,现已运行到JEFC IB(以下简称新教材)阶段.读着厚厚的、开本硕大的、配有活泼的卡通片插图的新教材,笔者有一种亢奋冲动的感觉.新教材尽管在编排体例上保持了旧教材的原有风貌,但它在许多方面,诸如语言内容的容量,知识面的广度、深度,学生获取外语能力的途径方法等等方面都具有旧教材所不能比拟的优势.新教材鲜明地体现出国家教育部在中学外语学科改革上的铿锵力度:迅速地提高国民素质,尽快地与国际接轨,培养善交际能创新的适应我国社会经济、科技发展和国际交往需要的人才,并为学生的可持续发展打下良好的基础.精心地研读新教材IB,笔者认为它的总体特点是:新教材、新理念、新目标.具体体现在以下方面:……     

新教材 新要求 新教法 新模式

新版初中物理(苏科)教材是在实施课程标准的前提下,根据课程标准的要求而编写的.课程的理念要求注重学生的发展,改变学科的本位观念,"从生活走向物理,从物理走向社会."要求注重科学探究,提倡学习方式的多样化.在此新的要求之下,要改变课堂教学模式,将学习的主动权交给学生,真正体现学生学习的主体作用.在     

新课改新教材要伴着新理念新转变

随着经济和社会发展对高素质劳动者和各种专门人才的需要,原有的教材已经不能适应教学的需要,教材的改革势在必行。省编新教材充分考虑了中等职业学校学生的实际水平,注重对学生职业素质、创新精神和实践能力的培养,体现了以人为本,以能为本的教育     

应用新理念挖掘新教材激活新课堂

新课程标准的基本理念认为,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经     

新教材 新理念 新思维

肩负着培养未来人才的重任,在理念、体系、形式和内容等方面,新教材都有了巨大的转变,体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。但正如所有改革的初始,新与旧之间总会产生摩擦与碰撞,新教材在带     

新理念 新教材 新体验

"以学生发展为本" "重视以学生为主体,主动、生动、活泼地发展" "重视全体学生的发展。重视学生的全面发展,重视学生的终身可持续发展" 随着上海市二期课改的蓬勃开展,新的先进教育理念已经深入人心,相对于这些理念,旧版教材的内容和形式已经显得有些滞后,不能适应新课程的需要,人们期盼着新教材的诞生。经过编写人员紧锣密鼓的工作,上海市二期课改试验本教材陆续推出了。2004年秋季新学期,六年级、七年级的《思想品德》(试验本)教材和高一《思想政治》(试验本)教材在全市几十所试点学校试验施行。现在,试验的第一个学年将要结束了,新教材给我们的课堂带来多少新的气息?新教材给我们的学生带来多少新的欣喜?翻开新教材,师生们看到了什么样的变化?使用新教材,师生们碰到了哪些新问题?让我们到课改一线去看一看吧--     

新时代 新理念 新教材

<正>该书特色:第一,从法理学的学术定位和学科定位出发,简明介绍了法学的历史、法学学科体系和法学教育,深刻揭示了法的本体及其逻辑,全面阐释了法理学的基本论题,系统论述了全面依法治国、建设法治中国的重大理论与实践前沿问题。第二,充分体现了习近平新时代中国特色社会主义思想和中共十八大以来中国特色社会主义法治理论和法学理论创新成果,广泛吸收了第四版出版以来国内外法理学研究和教学的最新成果。