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许兴建 《金华职业技术学院学报》2006,6(4):57-59,66
本研究考察了小学低龄入学儿童与适龄儿童在一、二年级心理与行为发展的差异,研究结果显示,在入学初期、一年级末及二年级末这三个阶段低龄入学儿童与适龄儿童在“品行”这一维度上并没有显著性差异。在入学初,低龄入学儿童与适龄儿童在“多动”这一维度上存在着显著性差异,但到一年级末已不存在着显著性的差异。在入学初、一年级末这两个阶段低龄入学儿童与适龄儿童在“不注意-被动”这一维度上存在着显著性差异,但到了二年级末已无显著性的差异。在一年级末和二年级末这两个阶段低龄入学儿童与适龄儿童在人际地位方面都存在着显著性差异。 相似文献
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语言暴力是普遍存在于低龄儿童之间的一种侵犯行为。我国此项研究开展的较晚,现有的研究主要停留在调查分析欺负行为现状的层面,尚未针对低龄儿童语言暴力进行探讨。本研究通过对低龄儿童语言暴力现象的研究,运用儿童心理学的相关理论,结合问卷调查和访谈的结果,得出如下结论:小学校园里语言暴力问题比较严重,卷入到语言暴力行为中的低龄儿童比例较高;低龄儿童语言暴力行为具有非隐蔽性和非团体性; 后果认知能力与移情能力与实施语言暴力行为有关;家庭教养方式、同伴数目、父母的应对方式与受语言暴力儿童的受欺负地位形成有关。 相似文献
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该研究采用测验法对四川省的绵阳、南充、自贡三个地级市的12所幼儿园,共540名幼儿的语言入学准备现状进行了调查研究。研究结果表明:总体上看,三个地区的儿童在语言入学准备上呈显著性差异,绵阳地区的儿童在语言测验的七个方面的具体表现水平均显著高于南充地区和自贡地区的儿童;不同地区的儿童在语言准备能力上的差异性与测验试题的难度有关,在一定程度上,语言任务的难度越大,解决问题所需要的综合能力就越强,不同地区儿童的差异就越大;三个地区的儿童在语言学习品质上均存在着明显的入学准备不足的情况。研究进一步分析发现,三个地区的儿童在语言入学准备上的差异性与地区的经济发展水平、师资力量的配置以及教育者(教师和家长)的教育教学观念有着显著的相关性。 相似文献
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目前我国存在着一种普遍现象,有一批家长出于各方面的考虑,在幼儿还不具备上学年龄时,就提前将幼儿送入幼儿园,我们称这种现象为超前入学。本文通过对低龄幼儿超前入学现象的调查分析,认为对于幼儿超前入学问题,应给予正确的引导,防止幼儿超前入学中的教育不到位,避免给幼儿成长带来的困扰。 相似文献
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出于各种原因,社会上存在着一些家长提前让幼儿入园的现象.笔者通过问卷调查和访谈.了解和分析了教师对超前入学的看法以及目前幼儿园对低龄幼儿的教育中存在的问题,并在此基础上就如何正确看待超前入学和正确教育引导低龄幼儿问题提出了几点建议. 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(6):28-34
本研究基于英国剑桥大学入学准备之《早期技能与支持指标评估简表》(BESSI),对黑龙江省H市A、B、C、D四所幼儿园的4个大班,共计101名4.5-5.5岁儿童进行入学准备水平评估。结果发现:城市地区大班4.5-5.5岁儿童入学准备具有片面性、不均衡性以及性别差异性,具体表现为:在语言和认知发展领域准备最为充分,不存在明显问题;在行为适应及日常生活技能方面,部分学前儿童入学准备不足;在家庭支持方面指导缺位或指导不当;入学准备水平在性别上存在显著差异,且男童入学准备水平低于女童。基于此,在学前儿童的入学准备工作中,不同利益相关者尽量关注儿童的性别差异;关注入学准备的重要性;构建科学化的认知准备内容;强调家庭支持在入学准备中的关键作用;提供综合化的入学准备专项服务,以提升学前儿童的入学准备水平。 相似文献
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文章以欠发达地区368名教师为对象(其中优秀教师143名、普通教师225名),用问卷调查的方式获取具体的数据,试图通过分析不同类型教师的教育科研兴趣的差异,探求教师教育科研兴趣的现状及存在问题。研究表明,科研兴趣在优秀教师与普通教师、城乡、性别、不同职称上有一定的差异,而不同教龄、不同学段、不同学科、不同的第一学历、最高学历及是否领导与教育科研兴趣高低没有关系。 相似文献
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欠发达地区家庭教育城乡差异的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
杨宝忠 《雁北师范学院学报》2002,18(3):11-15,46
选取山西欠发达地区的运城市7所小学4年级的学生家长(城市100名,农村200名)300名作为研究对象,论者对城市和农村的家庭教育现状进行了测查。结果表明:城乡在家庭的教育功能、教育目的、教育期望和教育内容方面的差异有显著或非常显著性,在教育方法的选择上差异没有显著性。首先分析其主要原因是社会整体发展水平、家长文化程度、家庭教育知识普及和家庭教育指导力度、就业压力所致;其次提出有效的解决办法,为建设一个适宜的家庭教育运行的良好社会氛围提供依据。 相似文献
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对欠发达地区教师不合理流动现象的思考 总被引:2,自引:1,他引:1
教师不合理流动造成教师队伍结构失衡、影响学校的教育教学秩序、导致学校教育教学质量下降等不良后果。教师不合理流动有制度因素、政策因素、社会因素、经济因素等方面的原因。改革教师人事管理制度、提高教师职业道德素养、提高边远地区教师工资待遇等是建立教师合理流动机制的对策。 相似文献
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调查分析几种典型欠发达地区大学生就业状况及趋势性特点,并根据这些特点提出对策建议,以改善欠发达地区大学生就业状况。 相似文献
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阅读教学是语文教学的重点。受条件和观念制约,西部地区语文教学中阅读教学的受重视程度远远不足,这种现状影响到了语文教学的整体性、人文性。因此,特针对当地实情,就如何利用自身优势,补齐短板,化解阅读教学的尴尬局面进行探讨。 相似文献
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本研究以河南省22所公立幼儿园为例,采用统一标准测查公办幼儿园儿童在语言学习入学准备方面的状况。结果表明:大部分儿童语言入学准备不足,且前书写和表达能力与入学准备要求差距尤为显著;县城及农村儿童语言入学准备与城市儿童相比差距较大。对此,进行了原因分析,并提出改进学前儿童语言教育的建议。 相似文献
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欠发达地区农村儿童的亲子教育缺失与问题行为研究 总被引:5,自引:0,他引:5
范方 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(1):88-90
调查发现,欠发达地区农村儿童亲子教育缺失现象非常严重,儿童亲子教育缺失与问题行为高度关联,这一事实应该引起社会的普遍关注,儿童的亲子教育缺失引发问题行为有其深刻的社会学和心理学原因,主要是劳动力资源的重新配置引起了儿童的亲子教育缺失,但二之间的冲突是可以调和的。 相似文献