宁夏固原出土的北周隋唐壁画

本文就一九八三年以来,我区文物考古工作者在固原发掘的北周李贤夫妇墓、隋史射勿墓、唐梁元珍墓、唐史索严等墓出土壁画作以简要论述。 一 1.北周墓壁画:北周柱国大将军、大都督、原州刺史李贤夫妇合葬墓,一九八三年发掘于固原县南郊乡深沟村,此墓严重被盗,但仍出土有金、银、铜、铁、玉、陶等各种质地     

浅析中西神话故事中神性与人性的差异——以中国神话和古希腊神话为例

中国神话和古希腊神话都是人类艺术宝库的瑰宝．均生动反映了早期人类生活和认识的过程。本文通过对中国神话的人性和古希腊神话的神性的比较,反映了中西文化的差异,并探究其产生差异的原因。     

古希腊伦理思想中“至善”观的演变述评

“至善”观作为伦理学的基本问题在古希腊伦理思想中被划为两个不同的派别分开讨论。能动主义经历了从“至善即理念”到“至善即幸福”的演变历程;快乐主义经历了从“至善是肉体的快乐”到“至善是精神的快乐”的演变历程。前者的历程比后者的历程要长一些,要复杂一些。但就其总体来看,“至善”观的发展和进步是主流,不仅对古希腊的道德建设起到了积极作用,更为重要的是对我国现阶段的德治有有益的启示和指导意义。     

古希腊哲学中理性观念的提出及其演绎

逻各斯和努斯的提出构成了古希腊理性观念的原始内核 ,经过发展和综合 ,最后形成理性观念的原型。古希腊理性观念存在自身的矛盾结构。但是 ,这一对立统一矛盾结构在其后遭受各种思潮的破坏、肢解 ,尽管黑格尔曾在其绝对唯心论基础上实现了理性矛盾的全面、深刻的自我和解 ,但却被后人再次破坏和肢解 ,导致了现当代西方哲学中科学主义与人文主义、理性主义与非理性主义的极端的对执。悉心探讨可知这种对执只不过是理性自身的矛盾对立的演绎和夸张 ,并非只有水火不容 ,还有其水乳交融的和解的一面。而实现理性的和解 ,正是当代哲学家应努力完成的任务。     

古希腊城邦及其“和谐”观念——以雅典为中心的考察

古希腊城邦自身缺乏对内强制力的特点,决定了其对社会矛盾调控能力的有限,加之城邦共同体素来体现的是公民之间的认同和关爱,因此,城邦对其内部矛盾只能采取较为温和的调处方式。在协调各种社会矛盾的过程中,古希腊人形成了以"秩序"、"比例"和"多样性统一"为基本内涵的"和谐"观念,深刻的影响了其政治思想和政治实践。     

高中英语“高效课堂”的实践与反思——以固原×中为例

固原×中的高中英语课堂在推行了"高效课堂"模式之后,课堂气氛﹑师生角色都有所改变,并尝试使用了新的课堂评价方式。但还存在过于注重模式、忽视教师主导作用、评价体系不完善等问题。学校应该不拘泥于形式,在发挥学生主体作用的同时注重教师的主导作用,完善过程性评价体系,用批判的思维,在逐步积累经验的基础上,创设适合本学校的"高效课堂"。     

古希腊数学文化的精神遗产及其教育价值——以毕达哥拉斯为中心的考察

近现代数学西方富有生机的发展首先要归功于古希腊数学家毕达哥拉斯所开创的数学文化.毕达哥拉斯所开创的理性思辨的数学文化奠定了此后西方数学发展的基础.所以,古希腊数学文化的精神遗产具有重要的教育学价值和丰富的课程意义.     

开展中高职教育衔接的实践探索——以宁夏地区为例

中高职教育是我国职业教育体系中既相互联系又相对独立的不同阶段和层次的教育,中高职教育衔接问题是我国职业教育发展中的热点和难点。文章探讨宁夏开展中高职教育衔接的现状,对一贯制衔接模式、单独（自主）招生衔接模式两种主要衔接模式的实施进行优势分析,并对宁夏中高职衔接过程中存在的问题及原因进行剖析,最后提出了解决对策。     

农村沼气建设存在的问题及其发展对策——以宁夏平罗县为例

近年来,我国农村沼气国债项目建设有了长足的发展,并取得了良好的经济、社会和生态等综合效益。但在项目推广实施过程中仍然存在一些不可忽视的问题,如认识不到位、技术力量薄弱、后续服务跟不上、缺乏配套资金支持等。应加大宣传培训力度、建立健全服务体系、多渠道筹集资金等,保证农村沼气建设健康发展。     

大小戴《礼记》篇题及其文体学意义——以出土简帛为起点的考察

大小戴《礼记》篇题的命名方式,大体有依据篇章主要内容、提炼篇章部分内容、摘取篇首若干文字、揭示篇章与其他典籍关系、袭用相关标题等。由出土简帛的早期形态能够发现,礼学文献在秦火前单篇别行时大多无篇题,仅有的个别篇题主要摘取篇首若干文字命名。其中“摘取篇首提示语”是为教学需要;“摘取抄纂众篇(章)而成的首篇(章)首句”则缘于抄本的收卷方式。汉代流传的礼学文献多据篇章与其他典籍关系命名,这与区分“经”“传”的解经观念密切相关。在关涉文体的篇题中,以“问”“义”称名的辨体意识较强,前者标志着古人对“问对体”最早的自觉体认,后者为“义疏体”的雏形确立了类名。     

饰以“凤头” 亮出“媚语”——2002中考优作的开篇收尾技法

古代文论要求作文开篇如“凤头”般亮丽动人,结尾要“以媚语摄魂”(清李渔语)。2002中考优作的精彩的开篇收尾艺术为我们展示了千姿百态的“凤头”和意味深长的“媚语”,值得我们学习借鉴。     

英语中外来语对提高大学生阅读能力提高的研究——以来自古希腊的非神话词汇为例

古希腊文明是现代西方文明的源头,源于希腊的许多词汇都在英语中无处不在。在前辈们对来自希腊神话词汇研究比较成熟的情况下,本文通过从古希腊非神话词汇的角度,对来自古希腊词汇的语音,拼写,意义演变等作了详细深入的分析,同时把这些词汇的特点和《大学英语课程教学要求》的内容相结合,是一种积极有效的从文化内涵角度提高大学生英语阅读能力的对策。     

历史教学中以学生为中心的教学模式研究述评（1989-2009）

历史教学正经历由以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式的转变。具体说来,就是要改变以教师讲授为中心的教学模式,树立以学生为中心的教学观念,倡导学生积极主动地参与教学过程,促使学生善于发现问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式,使学生懂得怎样学习。组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造良好的环境,激发学生学习历史的兴趣。     

浅谈报刊地产广告标题中辞格的运用——以宁夏《新消息报》为例

报刊在信息传播上具有权威性、解释性和地域性等特点,这使其成为最适合地产广告投放的媒体。广告标题对于报刊广告有着提纲挈领的作用,为了吸引眼球、促进销售,很多地产广告喜欢在标题中使用辞格来增加语言表达效果。在二、三线城市房地产"去库存"的政策背景下,积极研究辞格在地产广告中的使用情况,不仅可以促进房地产经济的发展,对房地产广告创作也有一定指导意义。     

中日高中“数学史”教科书的差异及启示——以“古埃及、古巴比伦以及古希腊”部分为例

日本高中数学设置有“数学基础”必修课程,以教学发展的历史为主线．社会生活中的数学内容为依托,来呈现对应的数学知识．本文就日本实教出版株式会社出版的《数学基础》前两章和我国人民教育出版社《数学选修3—1·教学史选讲》的内容,从日本数学教育和教科书背景、中日教科书在“数学史”的异同比较以及《数学史选讲》的优点和《数学基础》对其的启示总结．了解日本高中数学教科书的内容、编写特点等,提供给我国数学教育改革争发展一定启示和借鉴．     

少数民族地区在实现跨越式发展中优先发展职业教育的依据浅论——以宁夏南部地区为例

宁夏南部地区是中国西北比较落后的地区,自然资源匮乏、劳动力丰富,目前面临着跨越式发展的机遇和挑战。本文通过理论和事实两个方面的分析论证得出:宁南地区在实现跨越式发展中优先发展职业教育是必要的和有意义的。     

语料库驱动的考古文物命名及其英文翻译研究——以南昌海昏侯墓出土“饼金”为例

《南昌汉代海昏侯国考古语料库（2021版）》检索显示,南昌汉代海昏侯国出土文物类型丰富、数量繁多,相关学术研究成果颇丰,但笔者在梳理文物汉语命名及其英文翻译时发现,“一物多名”“一名多译”现象大量存在。本文采用语料库驱动研究法,对出土文物“饼金/金饼”的汉语命名及其英文翻译进行考察,结果发现将“饼金”作为该文物汉语名称最恰当,其对应译文disc-shaped gold ingot得到多数西方读者认可。     

少数民族双语教学中存在的问题及其对策——以东乡族为个案

作为有语言无文字民族的东乡族基础教育中的双语教学存在着教学用语不便、作为第二语言的汉语过渡困难、教学效率低下、双语师资缺乏等问题 ,其原因在于缺乏对此类双语教学的研究 ,缺乏对学生学习汉语的有效指导等。必须对此类无文字民族辅助性双语教学中汉语学习的必要性、时间、途径、方式方法以及民族语的作用等问题进行深刻的理论思考和研究 ,探讨出尽快掌握汉语 ,以提高其双语教学水平及基础教育质量的策略和模式。     

实习过程中折射出的问题及其对策——以琼州学院学前教育专科生为例

琼州学院学前教育专业专科生在实习的过程中,出现了诸如职业素养和表达能力欠缺、所具备的专业技能难以适应幼儿园的实际需求等问题。针对这些问题,构想了相应的解决措施。