科学实验课教学中学生动手能力的培养

学生动手能力的培养不仅是科学课课改的需要,更是创新教育的需要,也是人才培养的必需。在科学课教学中要培养学生动手能力,必须使学生对科学课程产生兴趣,亲近科学,引领学生从身边的问题入手,走向大自然,走进生活,开展小实验、小制作,养成积极主动参与探究科学的行为习惯品质。     

中学物理教学中培养学生质疑能力的意义

物理学的发展源于质疑,质疑能力的提高可促进科学的发展,同时可推动社会的进步,在质疑的过程中能使学生的思维品质得到很好的培养。为了使学生在融入社会后能成为有创造性的人才,教师应利用教学环节中的各种途径,重视培养和提高学生的质疑能力。本文将对中学物理教学中培养学生质疑能力的意义进行阐述。     

药理实验教学中学生动手能力的培养

本文论述了在药理实验教学中加强学生心理素质教育、培养学生动手能力的重要性及其做法。     

如何培养学生动手能力

“动手”能使抽钟象的知识具体化,是理解数学、寻找规律的桥梁。动手也就是让学生学会各途中操作,那么怎样才能培养学生的操作能力呢？     

浅谈工程实践教学中动手能力的培养

动手能力是工程技术人员所必须拥有的基本能力,无论美、日还是欧洲各国都非常重视工程教育的动手能力培养.动手是学习工程技术的最佳途径,同时也是实施工程技术所不可或缺的.大学作为培养工程技术人员的摇篮,培养学生的动手能力就显得尤为重要,本文就如何在工程实践教学中培养学生的动手能力谈了一些自己的想法.     

机械类专业学生动手能力的培养

机械类专业学生毕业的主要工作方向为机械设计、机械设备组装以及维护。无论从事哪方面的工作都需要学生具有较高的动手能力以完成本职工作。因此,培养机械类专业学生的动手能力对于学生的工作有着重要影响。虽然机械专业学生的动手能力一直以来都是机械专业教学的重点,但是传统教学模式存在的一些问题严重限制了学生动手能力的培养。现就机械类专业学生动手能力的培养进行了简要论述。     

开架借阅应培养学生动手能力

培养学生的各种能力,应该从基础抓起、从学生时代抓起。馆员自身素质的提高的同时,要改管理为服务这一观念。教会他们正确认识图书馆、及时和快速检索,将会使学生终生收益。     

浅谈生物实验课中如何培养学生的动手能力

生物学是一门自然科学,也是一门实验科学.科学实验是人们变革客观世界的主要实践活动之一,也是学生学习科学知识,训练科学实验操作能力的主要渠道.通过本文探讨的培养方法,不但使得生物实验课培养了学生的动手能力,而且能拓展学生的知识视野,更有利于学生能动性、自主性、创造性的张扬,同时有利于在师生、生生互动中加深师生间的情感交流,促进学生间的团结合作精神.     

中学物理教学中提高学生实验能力浅析

物理学是一门以实验为基础的自然学科,物理实验教学内容中蕴含着极为丰富的创新教育内容,为实施素质教育,培养创造型人才提供了极好的载体。提高学生实验能力至关重要。     

中职电子专业学生动手能力的培养

随着电子信息技术的发展,企业对应用型人才的需求越来越大,对中职电子技术专业学生关键能力的培养也因此变得不容忽视。本文针对中职电子专业学生动手能力的培养,提出了自己的一些见解。     

加强化学实验教学 培养学生动手能力

随着应试教育向素质教育的转变,培养高素质实用型人才乃是当今社会对人才的需要。通过加强化学实验教学管理和改进实验教学方法,充实实验教学内容,激发学生实验兴趣,调动学生实验积极性,对培养学生的实验动手能力进行了探索、尝试和实践。     

中学物理教学中提高学生实验能力浅析

物理学是一门以实验为基础的自然学科,物理实验教学内容中蕴含着极为丰富的创新教育内容,为实施素质教育,培养创造型人才提供了极好的载体.提高学生实验能力至关重要.     

中学物理教学中提高学生实验能力浅析

物理学是一门以实验为基础的自然学科,物理实验教学内容中蕴含着极为丰富的创新教育内容,为实施素质教育,培养创造型人才提供了极好的载体。提高学生实验能力至关重要。     

浅议如何在中专物理教学中培养学生能力

我国中等专业学校的培养目标:”职业教育要培养二十一世纪我国社会主义现代化建设相适应的,具有综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的初级应用型人才.”文章阐述了在中专物理教学中怎样培养学生能力的一些途径,以供参考,并希望提出宝贵意见.     

在幼儿教育中,培养儿童的动手能力

在实际的教育中,特别是在家庭教育中却存在着这样的误区：家长们没有认识到手活动与脑活动之间的密切联系,在早期教育上违背儿童的心理特点。认为孩子还小,动手操作用不着从小培养,长大了自然会,使孩子失去了学习与锻炼的机会,使得孩子在活动中胆小,缺乏自信。为此,笔者经过一系列的探索,尝试通过动手操作活动开发大脑活动,同时培养自我保护和良好的行为习惯,提升自信心,促进幼儿全面发展,从而获得了一些感悟。     

初中科学教育中学生动手能力的培养——关于新版浙教版教材的解读

人类科学每一步的发展前进都离不开我们亲自动手的实践与验证,也就是我们通常所说的实验。自从人类有了科技史以来,科学与实验这两个词汇或者概念就从来都没有分离过。大多数人虽然对这两个词汇耳熟能详,但是究其之间到底有何必然的联系却未必能够详述。其实,这两个概念是相辅相成,不可孤立,不能分割的。而实验之于科学来说其重要性往往最易被教育界、舆论界甚至学术界所忽视,实验就像母体一样包裹着科学研究,提供着所需的一切基本的环境与条件。没有实验的科学只是人头脑中的一种假设,而不称之为严谨客观的人类科学。     

初中科学教育中学生动手能力的培养——关于新版浙教版教材的解读

人类科学每一步的发展前进都离不开我们亲自动手的实践与验证,也就是我们通常所说的实验。自从人类有了科技吏以来,科学与实验这两个词汇或者概念就从来都没有分离过。大多数人虽然对这两个词汇耳熟能详,但是究其之间到底有何必然的联系却未必能够详述。其实,这两个概念是相辅相成,不可孤立,不能分割的。而实验之于科学来说其重要性往往最易被教育界、舆论界甚至学术界所忽视,实验就像母体一样包裹着科学研究,提供着所需的一切基本的环境与条件。没有实验的科学只是人头脑中的一种假设,而不称之为严谨客观的人类科学。     

化学实验教学中培养学生动手能力和一丝不苟职业精神

化学课作为职业技术学院的一门基础课,化学实验以其直观趣味性强学生有广泛的动手参与机会而受到同学们的青睐,如何利用实验课在学生加深巩固基础知识的同时,培养起同学们初步的职业素质是一个值得探讨的问题。     

强化学生动手能力实验教育的几点看法

加强实验教学,培养学生的动手能力,提高学生的综合素质,可以从以下几点来抓：学生预习、教师启发讲授激励学生实验兴趣、教师示范规范操作实验、学生独立动手实验、开放设计性试验等第二课堂。     

在工程制图教学中强化学生的动手能力

以往在工程制图教学过程中,以传授理论为主,制图习题集为辅,本文介绍了在授课内容中加强学生的动手能力,运用现代化的教学仪器和设备,提高学生的空间思维能力,加强制图课程在实践中的运用。