高等数学多媒体教学与传统教学的研究

多媒体教学是现代化教学的一种重要方式,是提高教学效率和提升学生空间想象能力的有效方法。传统教学能够感染和激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高师生互动。笔者从高等数学课程教学实际出发,阐述了多媒体教学与传统教学的优缺点及关系,研究了如何充分利用多媒体教学和传统教学的优势,做到优势互补才能达到预期的教学效果。     

基于SPOC的“安卓移动开发”课程实践探讨

SPO C(小规模限制性在线课程)是"后M O O C时代"的一种典型课程范式,可有效保证课程教学质量,提升学生学习效果,促进高职课程改革。结合SPO C应用于安卓移动开发课程的优势特征,设计出基于SPO C的安卓课程教学模式并指导教学实践,结果显示:SPO C可以提升学生的课程学习效果,相较于传统学习和网络学习具有明显优势,能满足学生课程学习需求,学生对SPO C安卓课程教学模式的满意度较高。     

OBE理念下跨境电子商务课程思政改革路径探索

文章基于“学习产出”的OBE教育模式,对课程思政建设面临的现实困境和OBE教育理念的教学优势进行分析,深入探究跨境电子商务课程思政改革的有效措施。即教学目标上,从学生期望获得知识与能力的角度进行反向设计;教学理念上,转变传统教学思维,以成果导向去设计课程;教学内容上,结合课程的特点,将思政元素融入各教学单元中;教学方法上,通过“线上与线下”“课上与课下”引导学生自主思考,提高其独立学习思考的能力;教学评价上,将思政内容融入课程考核体系之中,并注重课程考核的多元化评价。     

职业院校数学网络课程的教学思考

在新的形势下,职业院校数学教学正经历从传统的教学模式到现代新型的教学模式的阶段。网络课程教学已成为当今信息时代一种重要的教学方式和教学模式,是对传统教学手段及效果的全面提升。网络课程在充分发挥多媒体和网络技术的优势的同时,又注意到改造传统职业院校数学教学的形式,这有助于方便学生的自主学习,调动学生参与的积极性,拓宽学生的交流空间,培养学生创新意识、独立学习、自己动手的能力。     

啦啦操教学对职校学生自信的影响作用探讨

啦啦操是职校体育课程中新引入的一个项目,与传统的三大球类运动相比,更容易被人接受,且有着传统体育课项目所不能拥有的优势,尤其是在提高学生自信,促进学生身心健康发展方面有着较好的效果。从立足于现实,对啦啦操教学进行概述,分析啦啦操教学对职校学生自信的影响,啦啦操运动在职校开展中面临的问题,最后针对性地提出了啦啦操教学提升职校学生自信的对策分析。     

线上线下混合式教学模式在水环境保护课程中的应用研究

混合式教学结合了线上教学和传统课堂教学的优势,被认为是提升教学质量的有效手段。针对高校工科专业课线下传统教学普遍存在的枯燥乏味、晦涩难懂等特点,以水文专业的专业必修课程《水环境保护》为例,依托爱课程线上平台,为该课程进行了混合式教学设计并展开了实践。研究表明,混合式教学适用于该课程,该混合式教学模式实现了从教师授课为主向师生充分互动、学生主动提问、学生主动学习的转变,获得学生好评;同时,学生期末成绩也显著高于前一年传统课堂教学模式下的成绩。该教学实践可为今后水文相关专业课的教学模式改革提供依据。     

网络课程有效教学实践模型的探索

网络教育是继传统教育之后产生的一种新的教育形式,网络课程教学也是继传统教学之后产生的一种新的教学形态。文章以有效教学理论为导向分析了网络课程有效教学模式的内涵和构成要素,从宏观层面构建了网络课程有效教学模式,并在此基础上结合实践构建出了网络课程有效教学实践模型,以期为今后的研究提供一定的参考。     

虚拟大学

虚拟大学最大优势就在于不消耗或少消耗现实教育资源与能量,并且具有传统大学的所有特征与功能。 在国外,利用虚拟技术,借助国际互联网开展高等教育活动主要有两种有效形式。第一种是传统大学利用自身的优势开设虚拟学位课程或者讲座。1997年,美国杜克大学第一批攻读虚拟硕士学位课程的学生已获毕业证书,马里兰大学管理和技术研究生院招收的70名学生开始通过国际互联网攻读硕士学位。德国从1996年夏季学期开始,许多大学共同向学生提供诸如信息管理、企业领导和投资营销,以及大量社会科学方面的专题讲座。萨尔布吕肯大学经济信息学系专业按《2000年     

浅谈如何提高中职语文课堂教学效率

随着国家对职业人才需求的增加,中职教育也日益被关注。语文课程是中职课程体系中一门基础课程,也是一门公共课程,对于学生其他学科和专业课程影响深远,且对培养全面发展的高素质人才不可或缺。但是从现实来看,很多教师缺乏应对新时期中职教学变化的意识,依然使用传统的教学方法,忽略学生的主体地位,导致学生积极性差,进而影响了语文教学实效。因此,中职语文教师要结合新时期的新要求,调整语文教学的各个环节,从而有效提升教学效率。     

再谈中学政治课的价值基础

中学政治学科有其他学科不可替代的课程功能,其中,有两方面的课程功能尤为重要,需要在教学中深入研究并凸显:一是帮助学生建立学科知识与价值认同之间的关联,二是帮助学生创建实现这种关联的认知能力的路径.这是有效学习与有效教学的两个不同研究维度.长期以来,受传统教学观念的影响,很多现实的政治学科的教学与课程目标产生一定的偏差,不少教师既没有从学生学习的要素关联上作有效研究,也缺少深入探索符合学生认知能力的学科教学规律,这种既不研究教又不研究学的状态导致了不少教学无法实现课程的真正功能.     

翻转课堂在高职公共英语教学中的应用

翻转课堂彻底改变了传统课堂的教学模式,是一种颠覆传统、以教师为主导的创新型教学模式。本文将主要结合目前高职公共英语教学所面临的问题,分析在高职公共英语课程教学过程中使用翻转课堂的潜在优势以及现实路径。     

中职计算机应用课程教学研究

计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课,也是一门学习其它计算机相关课程的先导课程。目的是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,使学生初步具有应用计算机学习的能力,为将来应用计算机知识与技术解决工作与生活中的实际问题奠定良好的基础。但在现实教学中,许多教师还习惯于传统的教学模式,使得计算机应用基础课堂教学出现低效、无效现象。本文利用课堂有效教学的研究方法,探讨了教师实现计算机应用基础课程的有效教学方法,优化课堂教学,从而实现教学目标。     

电子书包在小学英语教学中的应用

电子书包既是一种学习环境,又是新型的教与学模式。通过数字化课程环境建设,发挥虚拟课堂与现实课堂（“双课堂”）整合的优势,创设新型的教与学模式,利用信息技术手段促进学生主动学习,自主学习。本文根据电子书包的内涵及其教学优势,结合英语课程的特点,探究电子书包在小学英语教学中的应用,实现学生的有效学习。     

混合式教学法在《有机化学》课程中的实践

混合式教学法是一种新型教学模式,此模式弥补了传统教学模式的不足,并在其基础上进行了一定的创新和突破,在发挥学生主体地位方面具有一定优势。本文根据学生专业特点,从学习需求、教学设计、评价标准等几个方面初步探讨混合式教学法在《有机化学》课程教学中的实践应用。     

混合式教学模式下民办高职院校学生参与度研究——以浙江广厦建设职业技术学院高职英语课为例

线上线下混合式教学是一种将传统学习与在线学习的优势进行有效结合的教学模式,混合式教学使学习变得更便利、更高效。以浙江广厦建设职业技术学院高职英语课为例,分析混合式教学模式下高职院校学生参与课程学习过程中存在的一些问题,进而提出混合式教学模式下提高高职院校英语课堂学生参与度的对策。     

积极构建有效的英语澡堂

新课程的实施,本质上说,是一种课程行动研究过程。通过这种行动研究,把观念形态的课程转化为学生习得的课程,将课程方案付诸实践,将新课程现实化、制度化,落实到课堂教学层面。从这个角度讲,没有课堂教学的改革,将是不完整的课程改革。因此,教学中作为教师要努力打造以唤起学生认知欲、求知欲,发挥其主体性、创造性的有效课堂。     

也谈网络教学

本文就网络课程教学平台在教学中的应用,从特点、功能介绍,以及使用优势等方面作了简要阐述,网络教学平台的使用是传统教学的有效补充,以科学、合理的实施程序和灵活、恰当的策略为保证,激发学生自主进行网上学习,全面提升学生专业素质和创新能力。     

让化学课堂充满生活气息

化学新课程关注社会现实,要求从学生熟悉的生活情景和已有的实际经验出发进行教学。从丰富、生动的现实生活中寻找学习素材,使学生了解化学与生活的密切关系,并从中认识和感受化学对日常生活和社会发展的重要影响。因此在具体实施课程时,一种有效的教学策略就是遵循＂从生活走进化学,从化学走进社会＂的思路来组织课程教学,使学生的化学学习与社会生活实际紧密联系。     

微课在高中语文课堂教学中的有效运用

微课教学作为近几年来较为流行的教学模式,与传统教学模式相比有着独特的优势。尤其是在高中语文课程中引入微课教学,不仅能够丰富课堂教学内容,创建一种新型的课堂教学模式,还能调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣。本文就微课在高中语文课堂教学中的有效运用展开论述,旨在进一步提升课堂教学质量,提升学生的语文素养。     

学中有乐 乐中求学

作为课程的一部分，语文活动课与传统的必修课课堂教学相比，显示出鲜明的特点和不可替代的优势。它拓宽了学生的思维空间，强调了学生的自主实践，让学生在趣味横生的活动中得到潜移默化的教育。语文活动课教学是一种有效培养和提高学生语文素质的实践。