Web应用系统的统一结构模型

With the increasing popularity,scale and complexity of web applications,design and development of web applications are becoming more and more difficult,However,the current state of their design and development is characterized by anarchy and ad hoc methodologies,One of the causes of this chaotic situation is that different researchers and designers have different understanding of web applications.In this paper,based on an explicit understanding of web applications,we present a unified architecture model of wed applications,the four-view model,which addresses the analysis and design issues of web applications from four perspectives,namely,logical view,data view,navigation view and presentation view,each addrssing a specific set of concerns of web applications,the purpose of the model is to provide a clear picture of web applications to alleviate the chaotic situation and facilitate its analysis,design and implementation.     

你的思想和行为统一吗

常常发生这种情况，明明自己想的是这样，可做的往往成了那样。来做做下面这个测试吧一看看你是不是也可能这样。假如你是一只猫，正用充满好奇的眼神看着前方，你正在看什么呢？A.崭新的小熊玩偶B.一盘美味的鱼肉大餐C.领导家偷跑进来的小狗     

当代大学生文明行为知行统一说

近些年，社会对大学生寄予厚望，而当代大学生生存在文明行为知行不统一现象，其原因有社会方面和教育方面的。要建设好社会大环境，加强教育指导力度，强化实践操练环节，使学生全面掌握文明行为知识，知一行一，知行统一。     

基于技术接受模型的高校教师网络教学行为研究

从技术接受的角度研究教师网络教学行为具有重要意义。通过分析高校教师网络教学行为现状,以技术接受模型（TAM3）为基础构建研究的理论框架,提出研究假设,并利用结构方程模型对研究假设进行了实证分析。研究结果表明,感知有用性和感知易用性对网络教学行为意向有积极正向影响;自我效能感对感知有用性和感知易用性有积极正向影响;系统实用性对感知有用性和网络教学行为意向有积极正向影响;主观规范对感知有用性和感知易用性有积极正向影响;技术复杂性对感知易用性和网络教学行为意向有积极正向影响;网络教学经验对高校教师网络教学行为意向有显著正向影响;网络教学动机对高校教师网络教学行为意向影响不显著。最后,从改善网络教学环境与条件、提高教师的信息技术能力、培养教师网络教学行为价值意向等几方面给出建议。     

弱电统一理论的标准模型

本文系统综述弱电统一理论的背景、内容和验证。     

运用CAS模型实现数字校园统一认证

CAS认证模型作为一种跨域的统一认证协议,能较好地支持实现多系统单点登录。对于信息应用规模较大的学校,运用CAS协议模型,开发建立一个Server端,学校各应用系统加挂一个Client端,可以在建设成本不高的前提下实现数字校园的集成,使现有系统的生命期得以延长,是一种务实可行方案。     

基于计划行为理论的旅游商品购买行为模型构建

作为购物环节重要组成部分的旅游商品,已被视为反映旅游产业经济效益的晴雨表,对旅游目的地的收入具有直接影响。通过计划行为理论模型,结合旅游商品购买行为影响因素指标,构建旅游商品购买行为模型,并通过统计软件分析验证模型的有效性。结果表明：旅游商品购买行为受商品因素、自身因素、心理因素、群体因素、环境因素五大因素的制约,其中影响最大的是商品因素,其次是自身因素。旅游商品的购买行为态度、主观规范及购买行为控制与购买行为意向之间具有显著的正相关性。在开发旅游商品时,关注旅游商品本身,合理定价旅游商品,分析游客购物需求。     

基于统一利率的金砖国家数字货币模型研究

当前,金砖国家面临着疫情反复、全球通胀和地缘冲突等前所未有的挑战。在此形势下,数字货币逐步替代以纸钞为代表的传统法定货币已经成为新的趋势,这对于金砖国家加强经济合作和推进经济一体化具有重要作用。据此提出两种基于统一利率的金砖国家数字货币模型——自由模型和渐进模型,建议由中国人民银行统一供应数字货币,金砖国家通过数字货币将比新开发银行创造更多的信贷。最后还就金砖国家推行基于统一利率的数字货币提出了建议。     

浅谈国内统一市场的形成和意义

从历史上看，国内统一市场的形成，是社会分工和商品经济发展的必然结果。我国国内统一市场的形成，经历了一个漫长的过程。改革开放以来，随着我国商品经济的空前发展，国内统一市场也获得空前的发展，但是很不完善。必须进一步完善。国内统一市场的形成，是实现全国经济和社会统一的需要。     

禀赋效应与学生非理性行为:一个双向结构模型

高等教育“买方”市场的形成意味着学生在教育中话语权逐渐提升,高等教育竞争特征越来越趋向对学生的关照。基于禀赋视角对学生非理性行为进行解释,提出禀赋效应引致的非理性行为构成双向结构模型,结合对497名大学生的调查,分析了禀赋效应在学生非理性行为上的解释关系与影响路径,发现在性别、户籍、学科、年级上存在显著差异。研究结论将有助于从禀赋效应视角对学生的非理性行为进行合理的解释与评估,并可作为依据对学生的非理性行为进行合理利用或规避,提高学生事务管理的针对性和有效性。     

应试教育条件下的学生学习行为模型

在应试教育社会背景不变的条件下,单纯强调学校的教育改革,减少学校教育中的应试教育内容增加素质教育内容,不可能真正改变学生所面临的应试教育压力。本文通过运用经济分析的方法建构应试教育条件下学生学习行为模型,对模型进行分析推演,并借助该模型的结论解读当前的教育实例,论证了上述观点。     

图书发行市场结构与市场行为简析

分析了我国图书市场结构、成因及改善方法,以及图书市场行为的诸多表现,并提出了相应对策。     

厂商名称的涵义及特征

所谓厂商名称 ,是指商品经营者进行营业时为表征自身所使用的标志姓名称 ,它具有显著性、统一性、公示性、可转让性、稳定性等特征。     

在线学习者持续学习行为与动机模型研究

针对大学生在接受在线教育过程中,对其持续学习行为产生影响的主要因素展开探讨,并就影响因素之间存在的相互作用及联系作出说明,旨在提高在线教育的学习效率,推动大学生提高在线学习深度,持续改革高等教育教学,使其朝着信息化方向发展,为此寻求更有效的解决办法。有研究指出,大学生在接受在线教育的情况下,影响其持续学习行为的因素可以分为四个维度,即学习者特征、教师特征、课程平台特征以及应用环境特征,四个维度又可细分为14个因素。持续学习意向会对学习者的学习行为产生直接影响,根据学习目标与动机、课程设计与质量、教师辅助学习、学习能力与方法、平台功能与服务、教育管理制度等对在线课程教学的基本要求,需充分尊重学生的主体地位,完善课程教学平台、科学设计教学方案、构建多维度信息与知识传播途径、丰富大学教师职能,从而有效推动大学生积极参与在线课程教学。     

房地产市场羊群行为分析

如何降低和化解房地产市场的风险,确保房地产市场平稳发展,受到了各界的关注。本文运用CSAD模型对我国房地产市场中投资者羊群行为的存在性及差异性进行检验,发现我国房地产市场参与者普遍存在着羊群行为,其中人均GDP值越高的城市,羊群行为越为严重。同时,本文基于消费者购房心理对我国高发展程度地区房地产市场普遍存在羊群效应这一现象作出解释。最后本文从市场信息透明度、政府政策调控力度、市场监管全面程度、教育资源配置合理程度、投资者投资理念五个角度对如何促进房地产市场的平稳健康发展提出建议。     

基于高层Petri网的信息系统行为模型

信息系统的设计不仅要反映对象间相互关联的静态系统而且还要反映活动间相互关联的动态系统。本文以高层 Ｐｅｔｒｉ网作为建模工具,逐层细化描述系统中对象之间的静态关系以及对象的动态行为。库所代表关系模式,标记是相应类型的一个关系,变迁代表在它输入／输出库所上对关系的一种操作,指定到变迁上的逻辑表达式用来指定所移动或插入元组的选择条件。     

基于高层Petri网的信息系统行为模型

信息系统的设计不仅要反映对象间相互关联的静态系统而且还要反映活动间相互关联的动态系统。本文以高层Petri网作为建模工具,逐层细化描述系统中对象之间的静态关系以及对象的动态行为。库所代表关系模式,标记是相应类型的一个关系,交迁代表在它输入／输出库所上对关系的一种操作,指定到变迁上的逻辑表达式用来指定所移动成插入元组的选择条件。     

基于本体的微博客用户行为模型研究

介绍了微博客的功能特点与应用价值,并在利用本体描述微博客的基础上,设计了一个基于本体的微博客用户行为分析模型构架.该模型通过分析微博客系统产生的信息资源,从中挖掘出微博客用户的特征属性,建立了微博客本体知识库,最终实现了微博内容的共享,提高了Micro-blog的商业价值.最后详细阐述了构架内部的层次关系.     

网络学习行为分析及其模型研究

网络学习行为的研究至今仍然很不充分。本文首先讨论了研究网络学习行为的意义;其次讨论了网络学习行为的内涵,界定了网络学习行为的概念;论文提出了网络学习行为的一个多维度和多层次的模型,以期反映网络学习行为在行为类型多样性和行为级别层次性上的特点;最后,给出了一个基于网络学习行为分析的学习平台结构,其中对于学习者的学习行为分析,构成了对学习者的行为评价和学习智能化、个性化调整的基础。     

统一的教学过程互动模型

教学过程从置于顶端的动机出发,整个流程历经组织、应用、评价、重复和概括等阶段作顺时针运作,均与中心的情境发生互动影响.我们面临的任务是如何最优地筛选和整合各种当前的观点,将其置于一种有效的、整体的结构之中,以描述教学过程的动力学性质.这种综合性的富于概括力的教学过程模型,不仅有助于我们对教学过程本身的认识,而且能对参与教学过程的各方面人员提供实际的、合理的指导.