农村小学英语骨干教师培训探讨

农村小学英语骨干教师的培训存在着认识和培训方法方面的问题,因此转变观念,提高认识,改进培训计划和授课方法,加大投资力度,改善培训条件,将有助于提高培训质量.     

安徽省农村小学英语学科骨干教师培训需求调查研究

本研究以57位安徽省农村小学英语学科骨干教师为研究对象,通过问卷调查的方式,研究农村小学英语学科骨干教师的培训需求,用于指导淮南师范学院外语系制订“国培计划——安徽省农村小学英语学科骨干教师短期培训项目”实施方案,也可为我省承担此类项目的相关院所提供参考。     

农村小学英语教师培训现状调查

农村小学英语教师是提高农村小学英语教学质量的关键因素。目前合格的农村小学英语教师短缺,教师培训是教师专业化发展的有效途径,通过调查问卷的方法,调查了农村小学英语教师的培训需求和培训现状,并对农村小学英语教师培训提出了可行的建议。     

农村小学英语教师英语语音技巧培训

在小学英语骨干教师英语培训班中，英语语音作为一门课程，教师总是贯穿着“语言使用先行”的原则进行课堂教学，让学生反复地模仿录有以英语为母语说话者的课文录音；或教师导读、学生跟读；或分角色根据提示进行对话操作；或情景对话。大量反复的实践操练，直至几乎能复述出整篇课文的内容，使学员获得基本的实用交际能力。     

农村小学英语教师培训研究综述

基于农村小学英语师资水平的提高是实现城乡教育统筹的关键,文章通过综述国内外农村小学英语教师培训的研究现状,旨在引起广泛的关注,为开展相关研究提供依据。     

农村小学英语教师培训的微观策略

文章通过对九江地区农村小学英语教师的基本素质的调查和分析，指出农村小学英语教师基本素质偏低是制约农村小学英语教学发展的瓶颈．并站在教学培训者的角度提出了对农村小学英语教师进行培训的微观策略。     

新课标下农村小学英语教师培训策略

本文通过问卷调查和访谈的形式收集并分析了苏北某县农村小学英语教师的基本现状,提出在新课标下要采取切实有效的培训策略以缓解当前农村小学英语教师数量少、质量差的燃眉之急.     

农村小学英语教师培训的宏观策略

以九江地区为样本对农村小学英语师资的整体情况和专业素质现状进行深入的分析,可知农村小学英语教师基本素质偏低是制约农村小学英语教学发展的瓶颈,本文站在教育管理者的角度提出了农村小学英语师资建设的宏观策略。     

农村小学英语教师培训初探

本文在调查的基础上分析了目前农村小学英语教学的基本现状,对农村小学英语教师培训中遇到的问题以及如何进行有效的培训进行了初步探讨。     

小学英语骨干教师培训模式的探究

完善的小学英语师资培训确保小学英语教育质量的提高。在对宁波市小学英语师资现状作出调查的基础上,结合宁波市中小学教师培训中心的工作任务和目标,对市级小学英语骨干教师培训和2008年起的农村小学英语骨干教师培训提出参考模式。     

农村小学英语教师培训初探

本文在调查的基础上分析了目前农村小学英语教学的基本现状,对农村小学英语教师培训中遇到的问题以及如何进行有效的培训进行了初步探讨。     

西部农村小学英语教师教学策略培训探索

基于广西某县多所农村小学英语教师的教学现状,探索提高西部农村地区小学英语教师教学策略水平的培训方法。实践表明,专家讲座理论引领、英语语言技能训练、参加研究课比赛课、教学反思经验总结、参与教育科研等措施能有效提高小学英语教师教学策略水平。     

延边农村小学英语教师培训研究报告——民族地区农村小学教师参与式培训课题研究子课题

英国救助儿童会与延边州进行合作对安图、和龙农村小学英语教师进行参与式教学培训，取得丰硕成果，本文是培训研究报告，旨在总结经验的基础上推广到全州．     

河北省农村小学转岗英语教师培训策略的探索

对农村小学转岗英语教师的培训应从以下几方面入手：1.提高转岗英语教师的学历层次;2.结合教学案例进行理论培训;3.以理论作指导,加强实践操作;4.创建网络环境,利用现代远程教育进行培训;5.建立教师专业发展档案。     

小学英语学科中青年骨干教师培训项目实践及反思

本文从"自治区中小学教师培训计划"中青年骨干教师培训项目(小学英语子项目)的设计实施、培训成果等方面探究项目预期目标的实现程度,根据项目培训效果测评调研对此项目的特色、存在问题进行反思,并对今后的培训提出设想和建议。     

小学英语市级骨干教师培训模式初探

社会的飞速发展,促使知识更新的速度也在不断加快,这给教师的教学工作带来了更多的机遇与挑战。教师原有的知识结构和教学能力已经无法满足当代教学工作的需要,因此,教育部门必须加大对教师队伍的培训教育,不断提升教师的教学能力,为教学工作的顺利开展提供支持。本文主要探讨小学英语教师培训的主要模式,以及具体培训模式的实施策略,为小...     

小学英语骨干教师培训基本途径探究

小学英语骨干教师的专业发展和综合素质的提高在很大程度上决定着基础教育课程改革的质量。因此,进一步改革与完善小学英语骨干教师培训模式就显得非常重要。在培训中为他们设计成长与发展规划,重视建立教育科研伙伴关系,优化集中培训课程,改革培训方式,走教师合作发展的道路,使其尽快成为小学英语教师群体里的学科带头人,则是小学英语骨干教师培训的一种新途径。     

基于教师专业发展的农村小学英语教师培训策略探析

本文通过对江西省农村小学英语教师专业发展现状调查,总结农村小学英语教师专业素养发展现状,分析高校在开展农村教师师培训工作中所存在的问题,并提出有针对性和实效性的教师培训策略。