对高职院校高等数学精品课程建设的思考

高等数学是理工科院校的基础学科之一,作为一门重要学科,其具有高度的抽象性、广泛的应用性及严密的逻辑性等特点,因此,加强高等数学精品课程的建设,改善教学质量有着重要的现实意义。本文提出了高职院校建设高等数学精品课程的几点建议,并对未来发展需要面临的新课题进行了讨论。     

高校文科专业《高等数学》课程建设的探讨

文科专业《高等数学》课程建设是社会经济对复合型、应用型人才培养的新要求,是高校进行素质教育的理想平台.提出文科《高等数学》课程建设的主要内容和特点,探讨了文科《高等数学》教学和研究中的一些问题以及教学手段的更新.     

关于文科高等数学教学的一些探点

本文通过分析文科学生的特点,讨论了文科高等数学课程开设的意义、文科高等数学教学目标和教学内容的设置原则,并提出了文科高等数学教学方法和手段创新、教材建设、师资队伍建设等相关问题的一些改革措施。     

对新建本科院校创建高等数学精品课教学的思考

《高等数学》是许多专业的一门重要基础课,新建本科院校有着自己明显的特点,因而在高等数学教学中也应该走一条独具特色的道路。如何把高等数学建设成为精品课？作者结合自己多年的教学实践,对新建本科院校如何提高高等数学教学质量,改进教学方法进行了一定的探索。     

新时期高职院校高等数学课程建设探析

通过对目前高职院校高等数学课程的开设模式及课时、教学内容、教师的教学方式以及学生的数学基础和学习状况进行分析,针对新时期高职教育的培养目标和生源的特点,明确高等数学课程在高职教育中的地位与作用。阐述了新时期高等数学课程建设中,教学大纲建设、教材建设、师资队伍建设、教学改革建设、教书育人建设等核心内容。     

高等数学精品课程建设的若干思考

结合高等数学的课程特点,本文阐述了高等数学精品课程建的主要内容,探讨了高等数学精品课程建设在大学数学教学过程中的重要作用,分析了精品课程建设对教师教学能力和学生学习能力的促进作用,明确了课程建设过程中应处理好的几种关系。     

教学型院校高等数学精品课程建设的探析与思考

根据教学型本科院校的特点,结合教学型院校精品课程建设的指导思想,论述了教学型本科院校高等数学精品课程建设是时代发展的需要,并给出了高等数学精品课程建设的途径.     

高等数学教学资源网络化研究

分析高等数学教学平台建设及使用现状,对比目前各类教学资源网络平台的特点及不足,提出高等数学教学资源建设在网络平台建设中的重要性,进行课程资源建设的需求分析、提出建设方案与实施方案,为高等数学网络平台的建设提供有力的保障,从而全面提高高等数学的教学质量。     

高职高专院校《高等数学》课程教学改革与创新

高等数学是理工类各专业的一门重要基础课,该课程既要为学生后续专业课学习提供必要的知识基础,又要为学生完成后续学习任务奠定良好的能力基础。因此,高等数学课程建设和教学改革是一项重要且有意义的工作。本文从高职高专院校高等数学教学内容改革、教学方法改革及教学模式改革等方面总结了高等数学课程建设和教学改革的探索与实践。     

高职高等数学精品课程的定位与创新

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程,高等数学课程是高职院校各专业的一门必修的重要基础与工具课。在充分发挥高等数学课程在高职教育中的作用,全面系统地进行高等数学精品课程建设的同时,还要对其进行科学的定位,使其适应国家对高等职业教育改革的需要,不断创新与发展。     

创新高职教学模式建设数学教学平台

根据高职教育的培养目标,提出了建设高等数学教学平台的构想,阐述了教学内容、教学体系、课程体系、创建校园数学文化氛围等方面的思路,明确了高等数学各个模块的内容,并在教学方法、教学手段及高等数学考试模式等方面提出了具体的改革思路,旨在为建设具有高职特点的数学教学平台提供基本架构。     

高等数学学习方法的探讨

高等数学是一门非常重要的基础学科,很多学生觉得高等数学很难。针对这种情况,本文首先介绍了高等数学的五个特点,提出了有关高等数学学习的几点建议,帮助学生建立学习高等数学的良好习惯,更好地学习高等数学。     

Flash和Matlab相结合制作高等数学动画

高等数学是理工科高等院校一门十分重要的基础性课程,它的特点是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。为了能使学生更好地理解高等数学中的抽象知识,我们用Flash和Matlab相结合制作了一些高等数学动画。     

创新高职教学模式 建设数学教学平台

根据高职教育的培养目标,提出了建设高等数学教学平台的构想,阐述了教学内容、教学体系、课程体系、创建校园数学文化氛围等方面的思路,明确了高等数学各个模块的内容,并在教学方法、教学手段及高等数学考试模式等方面提出了具体的改革思路,旨在为建设具有高职特点的数学教学平台提供基本架构。     

高职高专数学教学改革的几点思考

高等数学是高等学校普遍开设的一门基础课.作为高职院校,如何开设高等数学是一个亟需探讨和解决的问题.文章分析了高职院校的现状和特点,从教学理念、教学方法和教学内容上提出了高等数学教学改革的基本思路.同时提出了在高职院校的高等数学教学中如何开展"问题式"教学.     

高职数学教学模式的再思考

文章结合高职教育中高等数学教学的现状,从教材编写、课程体系的建设、数学实训课的意义和对教学效果的评价方式四个方面,对高等数学的教学模式提出了改进的措施.强调教材编写体现为专业服务的特点,课程体系建设要科学化,高等数学的实训课程要注重理论联系实际,教学效果的评价方式要多样化.     

新形势下高职院校高等数学教学的实践与探索

对高职院校来说,高等数学是一门非常重要的基础课程。笔者根据高职院校教育的基本特点和高等数学教学现状,结合多年教学实践,对目前高职院校高等数学的教学进行了深入探索,以期对提高高等数学的教学质量有所帮助。     

高等数学课程建设实践

搞好高等数学课程建设对推动教学改革提高基础课教学质量有着重要意义。近几年来我们在高等数学课程建设中作了下列几个方面的工作。 一、师资队伍建设 教师在提高教学质量中起着极重要的作用,因此,搞好课程建设首先要搞好师资队伍的建设。师资队伍建设包括数量和质量两个方面,一个学院首先必须有足够的高等数学教师,否则教学难以进行,其次是教师质量,师资质量不高就难以提高教学质量。我院高等数学教研室,从八十年代中期开始在师资     

非数学专业的学生如何学好高等数学

高等数学是一门非常重要的基础理论课,正成为科技发展的强大动力,同时也广泛和深入地渗透到了社会科学领域.对于非数学专业的学生来说,学好高等数学确实是有一定的难度.本文通过研究高等数学课和高等数学的特点,共同探究如何让非数学专业的学生学好高等数学.     

高职《高等数学》教法研究

高等数学是高职院校一门非常重要的基础课。文章结合自己的教学实践,分析了当前高职院校高等数学教学的目的和理论特点,就如何提高高等数学的教学质量提出了几种可行的教学方法。