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课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生学习效率的师生互动环境,它由教师教的心理环境和学生学的心理环境两方面构成。课堂心理环境表现为融洽或冷漠、活跃或沉闷、和谐或紧张等形式,良好的课堂心理环境对提高教学效率将产生重要而深远的影响。在生物教学中如何构建良好的课堂心理环境,是新课程改革的重要内容,也是生物教学工作者共同探讨的问题。 相似文献
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随着我国基础教育课程改革的顺利、有序推进,新课程正一步步地走进学校,走进课堂。向课堂45分钟要质量,优化课堂结构,最大限度地提升学生的知识水平和培养能力,实现“以人为本”的教育理念,让学生真正成为课堂的主人,提高课堂的效率,是我们语文新课改的突破口之一。 相似文献
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马占涛 《中国教育研究与创新》2006,3(6):28-29
构建协调和谐的语文课堂教学,要做到:①正确摆布好师生的关系,要以教师为主导,以学生为主体,要充分了解学生,要以真情感化学生;②整体把握好教学内容,实现部分与整体的统一,达到“情”“理”的融合;③多样统一的教学方法,强调教学方法的多样性,更注重教学方法的统一,达到多种教法的和谐统一的最佳效果。 相似文献
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基础教育的新课程改革正在如火如荼地进行,而课堂教学无疑是新课改的核心环节。在新课标的要求下,上出优秀课成了广大语文教师追求的目标。通过对新课标的解读,结合语文学科课堂教学实践,笔者认为,一堂优秀的语文课应注意处理好以下三组关系。 相似文献
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新一轮课程改革已呈现万马奔腾的局势,在教学实践中如何使封闭的课堂变为开放的课堂,让学生自由地去感悟、去探索、去获取,从而促进学生全面主动的发展呢? 相似文献
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语课程、教学的根本目的,在于促进学生母语言语交往活动能力水平的提高,这便是语教学的“以人为本”;语教师的工作,从本质上说就是“服务”于学生语能力的发展。“服务”的提法能使我们更好地认清语教学工作的目的与性质,更和谐地处理师生关系,使我们语教师更自觉地为学生的利益、为学生语水平的提高而工作。当然问题在于怎样服务。怎样以自已专业的“学得一言教”、以那些专业的教学工作服务于学生的语学习,才能有效地促进学生语水平不断提高,促进学生语能力的发展。本期的章仅仅初步明确了方向,这些服务工作应该怎样具体做好,我们还要进一步具体展开讨论,欢迎大家就此问题来稿。[编按] 相似文献
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随着基础教育课程改革的深入,许多新的教育理念逐渐渗透到语文教育领域,对语文课堂教学产生深远的影响,并使其呈现出新的特点.主要表现在: 相似文献
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随着新课改的不断推进、新课标的实施,我们的语文课堂教学又面临着一场体制的革新。当然,并不是否定我们过去成功的课改模式,因为“教无定法”。在课堂上,老师既是主持又是演员,要把一堂语文课上得既生动活泼又能让学生学到许多有益的知识,这就需要为语文课堂教学构建一个互动的平台。 相似文献
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李剑平 《中学语文(读写新空间)》2004,(8):20-21
近几年,经过多方的努力.不少地区中小学校的多媒体、网络技术已经得到较为成熟的应用,越来越多的学校正在加快信息技术与各科课程的整合。那么.在网络技术环境下的语文课堂教学模式.将呈现怎样的操作方式?本文试作一些粗浅的探讨。 相似文献
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语文环境课程是指学校通过语文教育环境潜在地传递给学生的非公开性语文教育经验。与纯客观、纯自然的环境不同,它注重施受双方情意、价值取向乃至人格的互动与感应,使学生对语文学习产生一种积极的倾向与体验。它是环境育人规律在语文教学上的体现。 相似文献
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“节奏”一词,作为一个音乐术语,指的是“音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。”稍微有一点音乐鉴赏经验的人都有这样的感觉:一首曲子,一味低沉平缓,会使人听了神情疲沓;反之,一味高昂激越,也无美感可言。只有高低相间,跌宕起伏,张弛有致,才能使人充分享受有节奏的音乐带给人的无穷艺术美感。 相似文献
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语文课堂文化策略是针对现今语文课堂缺乏思索的力度、人文的深度、主题的厚度、创新的高度、停留于知识表面的肤浅性而提出的,它着眼于知识积淀与创新能力培养的整合,以课堂文化为载体,既传承知识又培养能力。
美国教育家伯尔凯和斯密斯指出:“一个办得很成功的学校应由它的文化而著称,即有一个具有价值和规范的结构、过程和气氛,使老师和学生都被纳入导致成功的教育途径之中。”教育担任着传承文化的历史使命,教育是文化的表现形式,是文化的一个重要组成部分。因此,课堂文化可被视为发生在课堂教学过程中的规范,价值观念、思想观念和行为方式的整合体。 相似文献
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随着九年义务教育课程改革的深入.普通高中新的课程改革已经铺开。对于教师来说.这是一次挑战.更是一次机遇。在新的课程改革过程中。我们要不断提高自身素质,解放思想,开拓创新,在着力培养个性化学生的同时。努力把自己塑造成为富有创造性、个性化的学型教师。 相似文献
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新课程标准下语文课堂“绿色生态环境”的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
语文课程标准的颁布和实施.是我国课程改革的一个重大转折。在课程标准下,教师必须转变观念,努力构建语文课堂的“绿色生态环境”.即:建立和谐的师生、生生关系.营造民主的课堂教学空间.关注学生的情感世界,激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习和探索。 相似文献