试谈职业技术学院数学教育的改革与发展

要想让学生充分了解学习数学的重要性和学好数学的方法,教师必须注意使用恰当的课堂教学方法。教学必须做到对职业技术学院数学教学现状有充分的了解,利用多媒体和灵活的教学模式,再结合学生的相关专业课程进行教学,提高学生学习的积极性和主动性,促进学生数学成绩的提高,从而帮助学生全面发展,真正成为适应社会发展的技术性人才。     

高职学院的发展思路

2002年5月，山西省机械工业学校改制为山西机电职业技术学院，年底被教育部批准为“国家级重点建设示范性高职学院”。站在新的起点上，学院工作的总体思路是：深入学习贯彻党的十六大精神和全国职教工作会议精神，高举邓小平理论伟大旗帜，按照“三个代表”的要求，继续以“深化教育教学改革，提高学校社会信誉”作为全校工作的主旋律，全面实施增强学院办学实力的“四个三”工程。即：坚持三项方略，深化三项改革，营造三个氛围，加强三项建设。一、坚持三项方略1. 坚持可持续发展方略发展是我们党执政兴国的第一要务。对于学校来说，发展…     

浅析高职学院面临的机遇与挑战

随着高等教育大众化进程的加快，近几年来高等职业技术教育正凸显强劲的发展势头，大批由中专升格的高职院如同雨后春笋拔地而起，处在风云变幻之中的中职学校，能够升格提高层次无疑会迎来前所未有的发展机遇，但市场的竞争也将会给稚弱的新职院带来更大的挑战，能否把握机遇应对挑战，是关系到新高职院校功能的发挥及生存与发展的大事。发展机遇：一、决策层的高度重视，拓展了职业教育的发展空间国务院在２００２年７月召开了第四次全国职业教育工作会议，朱基总理、李岚清和吴邦国副总理都出席了会议，且作了重要讲话，会议的规格之高、…     

安徽省高等职业教育的现状及发展思路

本文分析了安徽省高等职业教育的主要成绩和存在的问题,探讨了加快21世纪安徽高等职业教育发展的思路.     

谈高职学院的发展取向

顾名思义，高等职业技术学院(以下简称为高职学院)当然要以就业为导向走职业型(professional)发展方向，为社会培养实用的中高级技术人才。所谓“职业型”发展方向就是指学校要以培养实际运用型人才为培养目标，学校的教学、管理、科研、生产等都要以培养高素质的实际运用型人才为中心。根据我国著名高等教育家潘懋元教授对高等学校的分类：第一类是以培养研究型人才为目标的综合性研究型高校；     

抚顺职业技术学院高职教育发展思路与设想

根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神，结合抚顺职业技术学院高等职业技术学院高等职业技术教育改革的实际，确定切实可行的发展战略与实施方案。     

新建高职院校改革与发展的几点思考

一所新建的高职学院,在机遇和挑战面前,应正确分析自身的优势,认识转型中的矛盾和困难,以转变教育思想观念为突破口,抓住有利时机,以就业为导向,立足广西地方经济和行业发展,明确学院办学定位和办学思路,发挥优势,服务社会,深化教育教学改革,采取了一系列有效的措施,取得了较好的成绩,基本完成了由中专教育向高职教育的初步转型,学院的发展实现了新的突破。     

高职学院摄影教育的现状及改革

摄影是包含绘画、构图、色彩等多门学科的综合性艺术学科,是当代广告、新闻、媒体等行业离不开的一项技术支持。摄影已经被广泛纳入职业学校的专业教学,但是在我国的高职摄影教学还存在许多不足和缺陷,本文就高职学院摄影教育的现状以及改革进行讨论分析。     

农业类高职教育的改革与发展

如何在高职教育迅速发展的同时，保障办学质量，特别是农业类高职院校如何进一步改革和发展，成为摆在我们面前严峻而又必须解决的问题。笔认为：根据高职教育“职业本位”的本质特征，高职院校特别是农业类高职院校应该把握定位，立足地方，侧重行业(农业)，认真研究在经济体制转变中农业经济结构正在发生的深刻变化，加强专业改造，拓宽就业市场，努力朝着特色明显、优势突出的方向发展。     

适应高职教育发展 确立教学管理思路

本文针对新成立的职业技术学院，论述了如何确定教学管理的思路。     

中专升格的高职学院办学探讨

高等职业教育是一个包含专科、本科和硕士等多个层次结构体系，我国的高等职业教育由目前单一的专科层次发展为多个层次是必然的趋势，高职教育层次的构建是一个过程。由中专升格的高职院校目前定位于专科层次是适宜的。     

确立高职教育新理念 加快学院发展

2003年7月，江苏省政府正式批准成立扬州环境资源职业技术学院。作为省内唯一的一所以环境资源专业为特色的高职学院，如何以新的形象、新的风貌、新的业绩、新的提升，为江苏建设生态省作出更大的贡献?这份问卷摆在了扬州环境资源职业技术学院人的面前。     

用科学发展观强化高职学院四项建设

近年来，高等职业教育有了飞速发展。2004年毕业生为147万人，占当年高校毕业生总数的52．5％。一个阶段的快速发展，是时代的要求，也是我国高等教育改革与发展的历史必然。但是也应当明确地看到，大规模的高职教育外延发展到一定时段，应急需对高职教育有理性的认识，要对高职教育的需求有总体的把握，也就是说，高职院校应当从现在起就确立走综合内涵发展道路的理念，用科学发展观来解读高等职业教育理念的问题。     

师专教育面积21世纪的改革与发展思路

本分析了师专教育面临的困境和挑战,提出了重新审视师专教育的发展观。政府和主管部门要真正把师专教育放在优先发展的战略地位,加强宏观调管理与体制改革,调整师专教育布局与结构,增加投入,着力提高办学的规模效益,师专学校要深化内部改革,走内涵发展的道路,重构多样化,特色化的办学模式和个性化,复合型人才培养机制,着力提高办学质量效益,本还就师范的内涵进行了探讨。     

论高职教育的改革与发展

当前．我国高等职业教育的改革和发展面临着不少困难．如：一些地方对发展职业教育的重要性缺乏足够的认识，投入不足，基础薄弱，办学条件较差；管理体制、办学体制、教育教学质量不适应经济建设和社会发展的需要；就业准入制度没有得到有效执行．影响了受教育的积极性；等等。特别应当指出的是体制问题严重制约着高职教育的发展．     

我国高职教育发展现状与改革思路

本文阐述我国高职教育的发展现状,指出高职教育存在的问题,并提出了推进高职教育进一步发展的对策措施。     

高职教育的发展对学院图书馆的挑战

本文通过对现代高职教育先进教学特点和社会人才需求的共性描述，阐述了学院图书馆应该配合高职教育的发展，在管理层面、技术层面、业务流程等方面作出相应的调整，并提出学院图书馆在素质教育中应具有一定的地位。     

高职教育课程体系改革的实践与思考

本根据高等职业技术教育的特点，结合我校专业教学实际，对课程体系改革、专业模块建立进行初步的实践与思考。     

更新观念 深化改革 实现高职教育跨越式发展——关于我院改革、发展的几点思考

云南省公路局职工大学、云南省交通学校、云南省交通职工中专三所学校自2002年实行实质性合并成立高等职业技术学院以来，在云南省交通厅、教育厅的直接领导下，在学校党委、行政的带领下，全院教职工共同努力，使关系得以理顺，资源得以整合，管理体制和运行机制得以建立，各项工作正     

湖北高等职业教育改革与发展问题探析

高等职业教育适应了我国走新型工业化道路对高技能型专门人才需求,成为未来10年我国高等教育发展的重点。本文站在湖北省经济社会发展全局的高度,从实际出发系统分析了湖北高等职业教育改革与发展的现状及问题,并有针对性地提出了具有可操作性的对策及建议。