“水产动物疾病学”理论与实验教学相结合的探讨

水产动物疾病学是一门实践性、理论性都很强的专业课,在教学中为了更好地对学生实践操作技能进行培养,须充分开展实践与理论相结合的教学模式,从而使社会对实用技术人才的需求得以满足。本文针对实验教学中的传统水产动物疾病学的现状进行分析和研究,提出在教学中实现实践与理论相结合的手段和渠道。     

“水产动物疾病学”理论与实验教学相结合的探讨

水产动物疾病学是一门实践性、理论性都很强的专业课,在教学中为了更好地对学生实践操作技能进行培养,须充分开展实践与理论相结合的教学模式,从而使社会对实用技术人才的需求得以满足。本文针对实验教学中的传统水产动物疾病学的现状进行分析和研究,提出在教学中实现实践与理论相结合的手段和渠道。     

计算机任务驱动教学之我见

任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,该方法使学生带着真实的任务在探索中学习。在计算机教学中,采用任务驱动教学法,使学生在完成任务的过程中获得成就感,激发了学生的求知欲望,提高了学生解决问题的能力,使学生更好地适应当今社会对高素质技能型人才的需求。本文结合作者在实际教学中的实践经验,总结了该教学模式在计算机教学中的关键所在,对该教学模式进行进一步思考。     

基于地域需求分析的商务英语函电PBL教学模式研究

商务英语函电是一门实用型课程,其教学要适应社会经济发展的需要。本文基于需求分析理论,将项目教学模式(PBL)应用到商务英语函电教学中,对教学效果进行调查和评价,发现立足经济需要的项目教学模式能培养满足外向型企业需求的实用型商务人才。     

计算机任务驱动教学之我见

任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,该方法使学生带着真实的任务在探索中学习。在计算机教学中,采用任务驱动教学法,使学生在完成任务的过程中获得成就感,激发了学生的求知欲望,提高了学生解决问题的能力,使学生更好地适应当今社会对高素质技能型人才的需求。本文结合作者在实际教学中的实践经验,总结了该教学模式在计算机教学中的关键所在,对该教学模式进行进一步思考。     

基于“四环相扣”的教学评价体系研究

分析国内外教学评价的方法,基于“四环相扣”教学模式的内涵提出了软件技术专业教学评价体系架构.该架构把教学目标、教学内容、教学手段和教学效果以及学生在此过程中的活动看作一个整体进行评价,用评价过程中反馈的信息来指导验证教学模式是否能适应社会发展的需求,具有一定的理论实践意义.     

《电视原理与系统》实践教学研究

专业课如何更好地贯彻理论教学与实践教学相统一的原则,一直是教学研究的热点.这里从<电视原理与系统>的实践教学出发,结合相关教学经验,有针对性地总结与探索行之有效的实践教学模式,实现实践与理论相结合统一,以提高教学质量,结养实用型人才.     

适应创新性人才培养的生物化学教学改革

为了更好地培养适合社会需求的创新性人才,对生物化学教学师资队伍、所用教材、教学方法、实验教学、课程考核及创新能力的培养等进行了探讨,旨在寻求一套崭新的生物化学的教学模式,提高学生的动手能力,更好地满足社会对现代应用型人才的需求。     

加强文化理念教育，走“校企合作，工学结合”人才培育路线——浅谈企业文化理念和人才培养的关系

社会的高速发展对人才提出了最新的要求,为更好的适应社会的进步,辅导员老师通过顶岗实习深入学习企业文化管理理念,培育学生树立敬业诚信的职业道德、加强团队协作意识、科学而正确的制定职业生涯规划、顺应企业的用人需求,走“校企合作、工学结合”人才培育路线。     

林业种植方法探讨

林业生产经营活动要求林业工作者不仅要掌握造林整地,准确选择树种和造林时间,还必须要坚持科学抚育,有效防治病虫害,加强森林防火等,从而实现对林业资源的有效培育,推动林业加快发展,从而更好地服务林业生产。     

探究基于网络的案例型教学模式

随着网络和通信技术的发展及其在教学中的应用,传统的教学模式已满足不了信息社会对综合型人才的需求,因此,在教学过程中充分利用网络的优势,采用网络化的教学模式,对基于网络的案例型教学模式的特点、教学过程及其存在的问题进行阐述和分析.     

探究基于网络的案例型教学模式

随着网络和通信技术的发展及其在教学中的应用,传统的教学模式已满足不了信息社会对综合型人才的需求,因此,在教学过程中充分利用网络的优势,采用网络化的教学模式,对基于网络的案例型教学模式的特点、教学过程及其存在的问题进行阐述和分析。     

基于小型低空无人机的摄影测量学实践教学内容的改革研究

目前,无人机摄影测量被广泛运用于各领域中。将小型低空无人机引入摄影测量实践教学,能使学生在校期间掌握无人机航测的全过程,更好地适应在无人机航测生产方面的社会需求。本文基于小型低空无人机航测,以绵阳师范学院校园作为无人机数据采集的实训场地,提出遥感科学与技术专业摄影测量学实践教学模式,并对课程改革后的教学环节给出相应的改革办法。     

构建高校多元化实践教学评价模式

依据我国经济建设对应用型人才的需求,实践教学模式成为我国高校培养应用型人才的主要实现途径。但是实践教学模式还存在许多问题,构建多元化实践教学评价模式可以使这些问题得到解决。多元智能理论以其丰富的教育内涵,为高校实践教学提供了新的路径。本文基于多元智能理论,从评价内容、评价方法、评价主体、评价指标等方面构建了多元化实践教学评价模式的理论框架。     

构建高校多元化实践教学评价模式

依据我国经济建设对应用型人才的需求,实践教学模式成为我国高校培养应用型人才的主要实现途径。但是实践教学模式还存在许多问题,构建多元化实践教学评价模式可以使这些问题得到解决。多元智能理论以其丰富的教育内涵,为高校实践教学提供了新的路径。本文基于多元智能理论,从评价内容、评价方法、评价主体、评价指标等方面构建了多元化实践教学评价模式的理论框架。     

基于OBE理念的国际贸易课程混合教学研究

信息化时代,学校教育的教育理念和教学模式发生了巨大变革,传统教学的教师传授模式已经不再适应当下人才培养的需求。国际贸易课程本身就具有应用性和实践性的特点,正适合OBE教学理念中"产出导向""学生中心""持续改进"的思想。本文基于信息化环境,以商务英语专业《国际贸易理论与实务》课程为例进行了OBE理念的应用教学设计,强调了以学为主、线上线下、学习产出的混合教学模式。     

分类高考模式下高等职业教学模式改革探索

现代高职教学模式与传统的高等教育教学模式是不相同的,深入地分析其在分类高考模式下的重要意义及目前存在的问题,对于更好地推进高职教学模式改革,适应分类高考新模式,提高高职教学质量、改善教学效率来讲有着非常重要的作用。文章将就这一方面的内容展开深层次的探索,提出了有效的建议,旨在通过高职教学模式改革,为社会培养更多的高素质技能型人才。     

自动化专业实践教学模式探索与改革

<正>针对新疆工程学院自动化专业实践教学中存在的问题,在分析问题的基础上构建新的实践教学体系;更新实践教学内容;引入OBE的教学理念,进行“基于问题”、“基于项目”的研究性实践教学方法改革和面向新疆重点产业需求的“教-学-做-思”四阶一体实践教学模式探索。实践教学过程中以学生为中心,强调问题导向,让学生学习过程和思考解决问题有机结合,提高学生的自主学习能力和工程应用能力,使人才培养更能够适应新疆产业发展对自动化人才的需求。     

汽车底盘构造与维修教学工学结合模式的研究

随着企业对技术型人才需求量的逐年增加,在汽车底盘维修教学中实施工学结合模式,即理论教学结合实际操作的教学模式来培养学生维修汽车底盘的实际操作技能,以满足社会的需求。     

新工科背景下"学践研创"相融合的实践教学模式探索与研究

当前高校教育与社会实际需求脱节严重,针对高等院校实践教学中普遍存在的问题,文章提出新工科背景下"学践研创"相融合的实践教学培养模式.在实践教学中,采用顶层设计的实践教学模式、注重教师工程意识和工程能力的提升、打造多元化实践模块及建立校企合作等教育模式,让学生做到了"做中学、学中研、研中创",真正实现人才供需的完美对接.