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朱雅君 《希望月报(上半月)》2005,(18)
整天都忙着努力学习,忙着去学会怎样好好处世,真的好累!在这繁忙的市井里,我像是一只忙碌的小鸟,整天为着自己的食物而四处奔波。然而,我却有着一个令我愉快的世外桃源,那就是我的读书生活。每当品味着一本本有趣的书时,总会觉得这是一种解脱,自己立刻就可以摆脱一切烦恼忧愁,感觉像是走进一个美丽的仙境,走进这本书,仿佛已和它融为一体。 相似文献
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桑一丹 《语文世界(高中版)》2007,(12)
人面不知何处去,桃花并未笑春风。每朵花都有自己美好的希冀与一掠而过的忧伤。还是一株花骨朵儿的时候,我就学会了仰望桃花们高高在上的姿色以及夜晚遥远的星辰。桃花是美丽的,杏花也是。只可惜,牵牛 相似文献
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周末去南京出差,朋友为我预定了四星级的宾馆,过惯简单生活的我冒出的第一个念头便是,这是否有些奢侈?可是,当我劳累奔波了一天,在瑟瑟寒风中回到我下榻的房间,温暖与舒适顿时扑面而来时,却由衷地发出了感慨:奢侈生活真好!是的,对于常人来说,奢侈往往是挡不住的诱惑,因为追求奢侈乃人之本性.不同于动物,人除了有基本的生理需要之外,他还有超出于这种基本需要之上的欲望,这就表现为对奢侈的追求.生理需要是一种本能,对此的满足很容易就达到极限,但欲望却超出了这一界限,奢侈从而成为文明的发酵剂.有一种观点认为,当人在工具上刻下第一道花纹时,这就是文明的起步,无用的花纹不正是奢侈的最初象征?古希腊圣哲亚里士多德曾说过,知识出于闲暇,对于那些终日为生计而奔波的奴隶来说,闲暇不也正是奢侈?庄子云,不为无益之事,何以遣有涯之生,无益之事不正是奢侈的另一种说法?可见奢侈与文明相伴而来,奢侈正是对人才有的生存状态的一种刻画. 相似文献
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陶渊明在《桃花源记》中虚构了一个安乐宁静的世外桃源,而这个世外桃源是他借一个渔人去“偶然”发现的。为什么文章不一开始就直接写桃花源,而要让渔人去“忘路之远近”“忽逢桃花林”,从而冒冒失失闯进去,与桃花源人有了一段交往呢?换言之,为何要让渔人去发现桃花源?窃以为原因有三: 相似文献
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曾娟 《新课程导学(上)》2012,(29)
语文,这个从我们一出生就开始和我们打交道的词.我们该怎样去读,是为了分数而读,还是根据自己的兴趣爱好有所选择地读?在中考的压力下很多人不敢再读自己喜欢的书,因为在老师家长眼中这都是一种奢侈.那么如何平衡分数和兴趣呢?本文就对这一问题进行了简单地分析. 相似文献
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Trevor Corson 《今天.双语时代》2009,(6):20-21
什么是真正的奢侈?就在工自认答案已确定时——堪萨斯州大小的平板电视和速度可达速限三倍的真皮座驾.我去了几趟芬兰。回来后不久.金融危机就袭来了。从那之后,芬兰就一直萦绕在我脑海。值此困难时期.我们能从芬兰人身上学到一些关于奢侈的东西。 相似文献
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“春日游,杏花吹满头。”(韦庄《思帝乡》)自古以来,人们就喜欢踏青游春,特别是在杏花开落的时节。当然,我们也常常空有雅兴,只是为生活所累,无缘感受那“杏花吹满头”的惬意与美妙。不过,只要沿着那条开花的小径,走进诗人的春天。就一定会领略到那春日的盛景,感受杏花开落的神韵…… 相似文献
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董宏猷 《中学语文(读写新空间)》2002,(8)
我从小是在长江边长大的。我家的对门,就是码头。我从小就十分喜欢看书,可是,我家的生活非常的清贫,花钱买书简直就是一种奢侈。那时学生的学习负担远远没有现在的孩子这么重,每天放学以后,我就常常到新华书店去看书。 相似文献
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一、走出课堂,让作文教学动起来 作文.是生活在人们心中激起的浪花,"生活如源泉.文章如浮水",作文教学也必须向生活回归.带领孩子走出课堂,零距离地贴近自然,融进生活之中,用自己的眼睛去发现,用自己的头脑去思考,用自己的心灵去感受,他们就有了丰富的感观、真切的体验,作文的源头就活了. 相似文献
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董明辉 《作文成功之路(高中版)》2008,(Z2):13-14
四月刚过,杏花就谢了。杏花总是这样,火喷喷地来,又急三火四地离开。杏花是过路的花,不恋家,风风火火,馋人的眼,让人还没来得及细端详,就谢了, 相似文献
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