“德国和日本法西斯专政的建立”教学设计及评析

首先，请问同学们一个问题：昨天世界上发生了一件什么大事?(美国攻打伊拉克)关注时事，是历史学习的一项基本要求，因为今天发生的事情，就是明天的历史。希望同学们继续关注伊拉克战事的发展进程。说到战争，同学们知不知道人类历史上规模最大的一次战争是什么?(二战)第二次世界大战从性质上说是     

抓住问题才能开出有效的班队会

开班队会对我说并不是第一次，从传统的班队会到新基础理念下的班队会，我自己的观念还是转变得很快，在研究的道路上我也成长得很快。但三月底的一堂“小队建立以后”的班队会却让我有了新的认识与收获。倒不是班队会有多么的成功给我带来的喜悦，而是策划整个班队会的一个过程深深地震动了我。今天我并不是来做报告的，而是把这个故事告诉大家。     

当个小班主任如何

一个国家,如果没有科学民主的评选,就不会有健全合理的政治。一个班级,如果没有民主的评选,它也会丧失应有的活力。于是,当一场“小班主任”民主改选会落在我们面前时,我们惊奇地发现,原来大家的“声音”是如此丰富多彩……声音一:我弃权选小记者:选举一开始,你就弃权,能告诉我为什么吗?李冬玲:我觉得,虽然老师给了我们民主选举的机会,但实际上同学们大都选的还是那些“好”学生,或者会选以前担任过“芝麻官”的同学。我看了看前后左右同学们的选票,果真不出我的预料,都少不了班长、班队委员们,而那些“平民百姓”,只不过才几票。小记者:那…     

后悔有什么不好？

应邀来给大家做暑期的班主任；感觉很不一样，虽然我做班主任的日子也十几年了，但还是第一次做“纸上班主任”．看了看杂志给大家布置的“暑假作业”．有的作业是同学们自己出的，有的是一些轻松幽默的智力题，也有的是娱乐性的题目，我心里塌实了，因为我们的这个班是一个“快乐暑假奇兵班”．假如你有什么不开心和郁闷，在这个班级里看来你都能解决了。[第一段]     

防御在先 补救在后——尽一切可能避免极端行为的发生

1．建立预警机制。齐老师每接手一个新班,都会对学生说：“同学们,老师认为尊严是一个人生存的根基,所以我会尊重每一个学生,一般不会在班里公开批评任何人。同学们第一次犯错时,我会微笑着提醒你;第二次,我会找你好好地聊一聊;第三次,我就会严肃警告了。如果超过三次,     

如何上好口语交际课浅之谈

一、创设情景,激发学生想说的欲望。“口语交际”的关键是创设情景,激发学生想说的欲望。为了让同学们更好地适应社会的需要,我在上课或班队会、活动课等给学生创设一定情景,进行专题训练。有一次,开班会时,我让同学们给我讲讲他们读过的报纸或者是学过的课文哪一篇写得最好,同学们都争先恐后地给我说。我笑笑说:“你们说了那么多好看的报纸,那么多好看的课外书,老师也只能一篇一篇地看,哪有那么多时间,要不你们给我说说具体内容,我觉得哪篇好就看哪一篇,好不好?”这样就激发了同学们想说的兴趣和欲望。于是,胆大一些的同学就给大家讲起他觉得好的一篇内容,还讲了自己为什么喜欢看等等,我借机又走向胆子小的同学身边表现出想听听他们喜欢和阅读过的报纸、课文,请这些学生也来说说。由于上课没有足够的时间,我就让他们同桌互相说,一节课下来,同学们说得热火朝天,不仅听到许多报纸、课文的大概内容,更主要的是让他们很愉快地完成了一次“口语交际”训练的交流活动。从而,让学生大胆说,激发说的兴趣和欲     

论和平解决朝核危机的原因和出路

自 2 0 0 2年 10月朝鲜半岛发生核计划曝光以来 ,朝核危机一次次升温 ,一次次化解。在对待朝核危机问题上 ,美国一开始就采取了不同于对待伊拉克的政策。对伊拉克 ,美国在没有取得联合国授权、甚至没有取得一些重要盟国同意的情况下 ,就采用单边主义政策发动了战争。布什本人称美国和伊拉克的问题是“军事摊牌” ,但同朝鲜是“外交摊牌” ,是一个外交问题。① 同时 ,美国极力推行朝核问题采用“区域解决办法”。这种做法多少和共和党的一贯强硬作风有点不符 ,这究竟是什么原因呢 ?“单边主义”还是“多边主义” ,指的是一个国家在涉及到国家…     

不要轻易放过生活中的细节——《苹果,吃了一半……》的启示

如果你是这篇文章中的“我”(作者),当你好不容易做完了作业,正在如释重负地、心安理得地、津津有味地吃着苹果的时候,当你突然在电视屏幕上看到战争中的伊拉克人民的苦难时,你也会震惊,也会立刻心情沉重,也会再也没有心思吃苹果,也会突然感到有许多话要说,甚至想到要写一篇文章……     

“驾驭情绪之舟”教学实录

准备:黑板上书写“想同谁坐就同谁坐,只要你情绪好”。学生自由组合成多个小组,小组人数多少不限。第一环节聊天实录师:当你们遇到烦恼时,你们愿意和你的同学、朋友聊一聊吗?生(异口同声):愿意。师:今天,老师专门模拟设计了一个聊天室,请看(多媒体演示,轻音乐响起),欢迎进入“情绪花园聊天室”。不过请同学们注意,国家规定禁止未成年人进入网吧,在家里上网也要得到父母的同意哦!下面请同学们和我聊一聊你们进入初中以来出现过哪些不良情绪,这些不良情绪是由什么原因引起的。生:有一次我和我的朋友闹了矛盾,他误会了我,我感到非常痛苦。师:和…     

我最尴尬的时刻

<正> 前几天,我们班举行了一次“表现自己,赞(zàn)美他人”主题班队会。我被同学们推荐(tūi jiàn)去发言,我真是太高兴了!可是会上发生了一件让我非常尴尬(gān gà)的事,至今还难以忘怀。     

洪水来了谁负责

在一次以“安全“为主题的班队会上,一位女生极认真地向我发问:“老师,洪水来了怎么办?“问得我一时懵懂。继而她又补了一句:“我还不会游泳呢!“我的脑子里一时没有确切的答案,便把她的问题交由同学们课堂上讨论搪塞过去。     

听黑猫警长讲故事

<正>“同学们好！我是你们熟悉的黑猫警长。同学们知道什么是毒品吗？”黑猫警长问同学们。“对健康有害的东西。”小猫顺顺回答说。“小猫顺顺说得没错,毒品呢,是对人体健康有害的药品。今天,警长就和同学们一起聊一聊毒品到底有多大的危害。”黑猫警长说。“毒品能麻痹人的心智,使人上瘾,产生幻觉。警长先和同学们讲讲中国近代史的开端——鸦片战争。鸦片战争顾名思义就是一场由鸦片引发的战争,那鸦片是什么呢？同学们知道吗？”黑猫警长问。     

恨在心头两副面孔

美国不顾国际社会的强烈反对,最终绕开联合国,于3月20日开打伊拉克。别看出师无名,美国自己却给这场战争贴上了各种“正义”的标签,打伊拉克     

透视伊拉克战后的乱局与怪象

2003年3月20日,美国发动了伊拉克战争。4月9日,巴格达陷落,萨达姆政权被推翻。5月1日,布什宣布,伊拉克战争主要战事结束。然而,伊拉克问题至今仍是世界最为关注的热点之一,形势依然堪忧。 伊拉克战后形势有什么特点呢?伊拉克战后形势,可以用两个字来概括:一是乱;二是怪。 一、乱 所谓“乱”,就是社会秩序混乱、无序。8月8日,即美国宣布伊拉克战争主要战事结束后第100天,布什发表讲话称:“美国在伊拉克取得了多方面的进展,伊拉克比过去更安全了。”然而,包括美国媒体在内的世界各国媒体的报道中,人们看见的却是另外一番景象。 1.劫匪横行,打…     

和姜老师Q—Q

姜老师,一个永远长不大的“大小孩”,让我们抽个空闲的日子和她一起来Q—Q吧(聊一聊)吧!姜老师最有特色的就是她的表情,请看———喜 有一次活动课,姜老师身边围满了同学,我也过去凑热闹。大家都在静静地听姜老师讲故事。咦?原来,姜老师和我们一样,也喜欢看《怪博士与机器娃娃》。我好惊讶,不仅同学们喜欢看,就连姜老师也迷上了这部幽默有趣的动画片!我特喜欢与我有着同样爱好的姜老师!瞧,她正喜滋滋地为我们讲述怪博士的发明:“怪博士呀,可厉害了,一夜之间就发明了一台时光机器……”怒 …     

我的双休日，我做主

<正>“我的双休日,我做主！”这是同学们的心声。但对有的同学来说,理想很丰满,现实却很骨感。他们会遭遇妈妈的狮吼,会被家庭成员整蛊,会被没完没了的作业困扰……父女“冤”家陈凤美周六一大早就被妈妈的狮吼声吵醒,老爸也故意用手机反复播放一个视频：“这个年纪你是怎么睡得着的？”我嘴一撇,好奇地凑过去。“小懒虫,早上一起来就想看手机,没门儿！”我总爱睡懒觉,老爸也因此赏了我很多“爱称”,我懒得与他争辩。     

我眼中的美国老师

设计思路“养成留心观察周围事物的习惯,有意识的丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”是“课标”对5～6年级学生的习作要求。本学期,我校聘请了六位美国老师进行每周一次的英语教学。这既为学生近距离接触美国老师,提供了一个平台;又为学生的习作提供了一种资源。半学期下来,学生耳濡目染了美国老师的教学,切己体验,感同身受。感性素材的累积,使得“我眼中的美国老师”呼之欲出。导写过程一、“煽动”孩子们兴趣盎然地聊一聊师:欢迎同学们,利用选修课的时间走进周五“聊天室”。今天的话题是——我眼里的美国老师。生:美国…     

我愿做作业了

像往常一样,我又给同学们布置家庭作业。“同学们,今天我们的作业是把第十课的生字生词……”“带拼音写两遍。”我的话还没说完,同学们便齐声高喊。接下来就是一片吵嚷声:“又是这样,我早就会写了,还写!”聪明的班长张杰并不介意我的存在:“会写了,不会再写一写,巩固巩固嘛,显能!”嘴快的陈岩,耳朵也灵,接着话茬就来了一句:“就是,写两遍怎么了!”一向为老师利益着想的徐立强不失时机地补充着:“写就写,这不简单,抄抄就万事大吉了。”真有的同学已经动笔写了。“老师怎么总布置这样的作业!”班里不太喜欢说话的张琳琳和耿艺菲也在小声地发…     

洪水来了谁负责

在一次以“安全”为主题的班队会上,一位女生极认真地向我发问：“老师,洪水来了怎么办？”问得我一时懵懂。继而她又补了一句：“我还不会游泳呢!”我的脑子里一时没有确切的答案．便把她的问题交由同学们课堂上讨论搪塞过去。     

谁是真正的大富翁?

最近,班上刮起了一股攀比风,听:“这件衣服是蓝猫牌的,帅吧!”“我的铅笔盒是从香港带来的。”……也不知从什么时候起,同学们一下课就围在一起比个没完。风一大,自然刮进了老师的耳朵里。这下,那些攀比者可要挨批了!不料,老师居然决定在班队课上举行一次攀比会。真不知她葫芦里卖的是什么药。