社会热点问题引入高校思想政治教育方法探析

社会热点问题蕴含着极其丰富的教育价值,在特定的时期内,折射出当前社会人们价值观念、思想观念的演变途径。当代大学生关注的社会热点问题日益呈现复杂化、多元化的倾向。高校思想政治教育应该精心选择社会热点、直面敏感话题和矛盾,加强社会实践教育,切实提高思想政治教育的实效。     

谈理想教育在学校教育中的实施途径

学校教育是为社会培养具有崇高理想的有用人才的重要基地。在学校教育中,如何培养学生、培养成怎样的学生是国内外教育学界普遍关心的热点问题。本文从学校教育的实际工作出发,探讨思想政治课、各科教学、班主任工作、团队活动、劳动与社会实践等途径在学生思想教育工作中的内容和作用,供教育界同行交流探讨。     

社会热点问题对高职院校学生思想的影响及应对研究

社会热点话题是社会中出现的能够引起社会普遍关注事件,深刻把握社会热点问题在高职院校大学生思想政治教育工作中的特征,了解大学生对社会热点问题关注的现状,对大学生实施有针对性的教育引导,意义重大。高职院校思想政治教育工作者要借助思想政治课教育体系,建立社会热点定期分析、讨论机制,通过建立社会实践平台,鼓励大学生参与社会实践活动等方法,对大学生进行正确引导,实现利用社会热点进行思想政治教育的功能。     

论高校社团文化在思想政治教育中的隐性效应与功能

高校社团文化是高校大学生社团在实践活动中所产生的精神财富、文化环境、心理氛围以及承载这些精神财富、文化环境、心理氛围的活动形式和内容,是高校社团物质内容与意识形态的总和。它具有引导、凝聚与辐射等功能。高校社团在学生非智力教育和健康人格的塑造中扮演重要角色,是培养多元智能的场所,高校的社团文化对高校思想政治工作的教育观念、教育对象、教育手段以及教育情景都会产生不可替代的隐性效应,从而影响高校思想政治教育的效果。     

高校辅导员“磨道效应”的成因及其破解

高校许多辅导员面临着工作忙碌、教育成效甚微、自我发展停滞的窘境,出现了心理学上的“磨道效应”。“磨道效应”的出现是辅导员自我省察习惯缺失、科研意识淡薄、队伍力量薄弱以及评价和激励机制不健全等综合影响的结果。要破解辅导员的“磨道效应”．既需要辅导员自身养成实践反思习惯、提升科研能力,又需要高校以及教育管理部门完善评价激励机制。     

从现象学的角度来理解教育理论与教育实践的关系

教育学界关于教育理论与教育实践关系的问题一直是教育理论研究的热点问题。教育理论与教育实践在生活世界中实现着教育的意义,同时生活世界对我们又是不可或缺的。教育理论回到教育实践中来,正是要回到生活着的事情本身,即回到最原本的事情本身,用心去体验、去感悟教育生活的价值和意义。     

基于社会热点问题的大学生网络思想政治教育路径

随着社会改革的深入和互联网技术的发展,社会热点问题对大学生的影响日益深入,社会热点问题与大学生网络思想政治教育相结合具有重要价值和意义。基于社会热点的大学生网络思想政治教育,应从坚持指导思想、建立引导机制、加强队伍保障、寻求社会合力等方面进行。     

人的现代化视域下高校体育教育的本体与辐射效应及其实现对策研究

新时期高校体育教育不应只局限于完成学校体育教学目标,它还被赋予了新的历史使命,这即是高校体育教育的本体效应与辐射效应。研究认为,为了更好发挥高校体育教育在人的现代化建设中的本体效应与辐射效应应该重点做好优化高校体育教育的师资队伍;构建科学、合理的高校体育教育内容与评价体系;鼓励并加强教师的科研行为;改变高校体育资源的生成、运作和管理模式;提供必要的场馆设施、器材和后勤保障。     

我国健美操明星价值效应研究

基于价值效应的相关理论,结合健美操明星的社会属性,深入探讨健美操明星的价值效应,其价值效应主要体现在四个方面,即注意力经济效应、晕轮效应、契合度优势效应、首因和近因效应。在此研究基础上,根据当前明星价值市场开发的运行规律,提出了我国健美操明星价值效应开发的设想,第一,构架企业与健美操明星桥梁,促成注意力经济效应链产生;第二,充分挖掘健美操明星的晕轮效应,扩大其社会影响力;第三,规范健美操明星管理市场,有效带动健美操明星契合度优势效应;第四,充分发挥健美操明星的首因和近因效应,树立良好的社会形象。     

休闲教育:大学生思想政治教育的新视角

休闲教育以人的自由全面发展为价值旨向,更加凸显人的主体性、自觉性和创造性。休闲教育实践取向的生活化、休闲教育实践内容的丰富性、休闲教育实践过程的主体性、休闲教育实践方式的多样化,充分体现了休闲教育的现代特征,开辟了现代高校思想政治教育的新视角。休闲教育有利于彰显大学生的主体性,促进学生全面发展;有利于构建大学生的精神性,提升学生幸福指数;有利于和谐大学生的交互性,促进社会和谐进步。因此,休闲教育的有效开展是高校思想政治教育的应有之义。     

当前中国城市棚户区改造的社会文明建设效应研究——以包头北梁棚改成功实践为例

基于现场调研,完整梳理"全国群众路线教育实践重大典型"——包头北梁棚改的成功实践,并以其为例揭示当前中国城市棚户区改造的社会文明建设效应。     

广场舞在我国群众体育运动中的社会稀释效应与凝聚效应解析--以成都市为例

广场舞作为一种草根性的群众自觉运动,是群众文化、群众原创精神、群众体育需求、群众艺术的结晶之一。它以运动快乐为基础,以健康第一为核心,以高度自觉为保障,以集群文化为载体,这是广场舞践行体育元理论的具体表现。运用文献研究、问卷调查、随机走访、数理统计、归纳演绎等方法,分析了广场舞等群众体育运动中的社会稀释内容、凝聚效应表现形式,以及发挥稀释效应、凝聚效应的机制与途径。研究表明,广场舞等类群众性体育运动对减轻群众工作压力、舒缓人际矛盾、降低个人与单位组织之间的冲突,以及理性对待突发事件导致的各种负面情绪等都具有积极、主动与自觉的稀释和疏导效应,并带来群众心情舒畅、人际关系和谐、邻里关系融洽、社会信任提高与交互欣赏增加的社会凝聚效应。建议：强化广场舞创编与管理,发挥好幸福健康健美者的表率带动作用,促进体育科学的技术技能教育和创新,加强有针对性的指导,营造积极进取的文化氛围,更好地发挥广场舞运动中社会稀释效应与凝聚效应。     

谈期望教育对英语教学的启示

“罗森塔尔效应”说明对教育对象的尊重、信任、热爱以及更高的人际期待,能够有效地推动学生的学习和成长。这就是期望教育。它是教育者给受教育者确定一个可以实现的目标,并以此不断地鼓励和暗示受教育者,使其增强自信心并产生强大的学习动力,最终实现目标的教育过程。在哲学上体现为充分发挥人的主观能动性的巨大作用来实现激发个体最大潜力的实施过程;在教育学心理学上则体现为从学习动机的形成到学习目标实现的一个完整过程。     

FDI对东道国内资企业出口溢出效应的文献综述

FDI的出口溢出效应是指FDI对东道国内资企业出口所产生的间接影响,其在性质上与FDI的技术溢出相同,都属于FDI相关经济活动对东道国所产生的外部性。但相对于对FDI技术溢出的研究而言,理论界对FDI出口溢出效应的研究还相对不充分,文章从FDI出口溢出效应产生的途径、关于FDI出口溢出效应的实证分析、FDI出口溢出效应的异质性三个方面对相关文献资料进行了梳理,并对其进行了评论。     

对西部大开发人口迁移素质效应的思考

人口迁移是环境、化、经济、社会、政治等多种因素共同作用的人类行为。人口迁移产生了政治效应、经济效应和社会效应。在这些效应中包含人口素质的变化，即本提出的“人口素质效应”概念，并在此基础上，分析西部大开发所带来的人口迁移及其素质效应的必然性，总结了人口素质的正面效应与负面效应，提出应充分认识西部大开发带来的前所未有的人口素质效应，以便趋利避害。     

高校学生从事健身、健美运动心理效应探因

健身、健美运动是一项深受大学生青睐的优秀运动项目,本文对大学生从事健身、健美运动的心理效应进行探讨,论述了大学生从事健身、健美运动所具有的悦体效应、审美效应、成就效应、移情与宣泄效应和交往效应,指出在健美形体的同时产生各种心理效应为未来走上社会奠定了生涯体育之基础     

基于实践育人理念的大学生社会主义核心价值观教育路径探究

大学生社会主义核心价值观教育是高校的一项重要课题。本文基于实践育人的视角,阐述了大学生核心价值观教育的重要性,分析了实践育人与社会主义核心价值观教育的契合性,提出了深化思政理论课实践性教学改革、发掘专业课实践育人功能、完善社会实践工作体系、推进创新创业等大学生核心价值观教育的路径。     

开放教育实践教学管理的多棱关照——以北京广播电视大学开放教育学院社会调查、毕业论文指导为例

本文以北京广播电视大学开放教育学院社会调查、毕业论文管理为例,对开放教育的实践教学管理进行了探讨。在开放教育的实践教学中,开放教育学院总结出了实践教学管理多棱理论模型,对学生、指导教师、导学教师、实践教学管理人员等在整个实践教学质量保障过程的作用进行了梳理,对由此产生的各种关系以及其间的相互作用、相互影响进行了分析,在各种关系的交错与协调中推动开放教育实践管理的发展,保证了其人才培养质量的最终实现。     

复杂性思维中的教育规律

传统的教育规律观过分强调规律的客观性、必然性和确定性,不利于人们的教育实践。复杂性思维中的教育规律则具有相对性、弹性、情景性和过程性,这种教育规律观有利于人们关注具体的教育活动,提升人的主动性,从而推动教育实践。     

思想政治教育视域中的心理健康教育

思想政治教育是对人们的思想道德素质产生影响的社会实践活动,因其宏观性、超前性、预见性特点,导致很多人不能真正理解思想政治教育的意义。而心理健康教育对提高思想政治教育效果,达到思想政治教育目的有很大帮助。所以我们要将心理健康教育的相关教育方式和教育理念融入思想政治教育。