浅析职业化专业化的高校辅导员队伍建设

高等教育大众化和大学生成长成才多元化的发展对辅导员本身的专业能力和职业素养提出了更高的要求,高校辅导员队伍的职业化、专业化建设是实现辅导员队伍可持续发展的重要保证,高校要通过职业化建设、专业化培养,使辅导员能更好的为培养德智体美全面发展的合格大学生做出贡献.     

高校辅导员队伍专业化与职业化建设探讨

高校辅导员队伍建设走专业化与职业化道路势在必行.为此,必须构建专业化与职业化标准体系,并从转变思想认识、完善管理机制、加强领导保障等三个方面做好辅导员队伍专业化与职业化建设工作.     

论高校辅导员队伍专业化与职业化建设

高校辅导员是高校教师队伍和管理干部队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育、促进校园和谐稳定的骨干力量。文章从当前高校辅导员队伍发展的现状入手,分析了当前辅导员队伍发展面临的主要问题及原因,并从宏观、中观、微观的角度对辅导员专业化职业化发展提出了建议。     

高校辅导员队伍职业化与专业化建设路径探析

辅导员是高校教育管理工作的重要力量,是学生日常事物工作的执行者,是学生第二课堂的导师,是学生综合能力和素质提升平台的搭建者,越来越受到社会各界的关注。随着社会的发展和高校形势的变化,高校辅导员队伍建设面临着诸多新挑战,高校辅导员队伍职业化与专业化建设为辅导员质量保障指明了方向。     

高校辅导员队伍职业化建设探析

建设一支优秀而稳定的辅导员队伍，应该从制度上为广大辅导员建设一个专业平台．建立职业化的“选养”制度，构建职业化的“管评”体系，创建职业化的“发展”环境，催生职业化的辅导员队伍。     

辅导员队伍职业化专业化建设对策研究

加强辅导员队伍建设,是高等教育发展的必然要求。加强辅导员队伍职业化、专业化建设,需要以制度规范为基础,以学习培训为抓手,以职业化为统筹,加强岗位的科学管理;需要以学术科研为黏合剂,以学术团队为支撑,以专业化为方向,提高学生工作的科学化水平。     

新时代高校辅导员队伍专业化职业化建设的思考

本文对高校辅导员队伍专业化和职业化的概念进行界定,进而论述在新时代背景下高校辅导员队伍专业化职业化建设的价值意蕴,分析目前高校辅导员队伍专业化职业化建设存在的问题,提出统筹推进高校辅导员队伍专业化职业化建设的可行性建议。     

高校辅导员队伍专业化职业化建设的思考

目前高校辅导员队伍建设存在辅导员速选任用非专业化、工作职责不明确、人员不稳定等问题.而且,高校辅导员队伍专业化、职业化建设的现实条件已经成熟.为此,要采取明确辅导员的岗位职责、完善管理机制、加强领导保障等措施,加强高校辅导员队伍专业化职业化建设.     

浅谈高校辅导员队伍专业化、职业化建设

要更新观念,要从思想上充分认识辅导员队伍工作的重要性和特殊性,建立辅导员专业化、职业化保障体系,加强辅导员队伍自身素质建设,做好培训工作,还要建立科学规范的辅导员队伍评价体系。     

论我国高校辅导员队伍专业化与职业化建设

辅导员工作对于培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。文章分析了我国高校辅导员队伍建设的现状,指出了高校辅导员队伍建设的必然性,探讨了高校辅导员队伍建设专业化和职业化的措施。     

我国高校辅导员工作专业化面临的机遇与挑战

高校辅导员工作专业化是当前加强和改进大学生思想政治教育的重要课题。在新的形势下,信息化社会的发展、高等教育的大众化以及马克思主义理论一级学科的设立为我国高校辅导员工作专业化提供了难得的机遇。同时,我国高校辅导员工作专业化也面临着三个方面的挑战：传统教育观念、高校思想政治教育领导管理体制弊端和高校辅导员群体自身需要全方位提升。     

高校辅导员专业化的必要性分析与可行路径研究

新形势下,高校面临着不同于以往的人才培养任务。辅导员是高校教师队伍和党政管理干部队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。其队伍建设必然影响人才培养的具体实施与最终结果。在此基础上,现代社会分工及职业化的要求、高等教育的改革方向以及大学生群体的特点,决定了辅导员队伍必须走专业化发展道路。而建设专业化的辅导员队伍,应从强化职业定位、明确职责范围、建立培训体系和任职资格评定标准、创新管理模式和完善保障机制等方面采取措施。     

构建高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化模式初探

高校辅导员队伍在整个高等教育体系中具有重要作用。努力打造一支职业化、专业化、专家化（以下简称“三化”）的辅导员队伍对于加强与改进高校大学生思想政治教育工作、日常管理工作具有十分重要的意义,是高校辅导员队伍建设的必然选择。实现辅导员“三化”是一个系统工程,需要学校和个人的共同努力。     

高校辅导员专业化水平测量与对策研究

只有明确了高校辅导员专业化所处的水平和专业化建设的标准,才能更好地找准努力的方向和建设的着力点,因此,在提出测量量纲和标准的基础上,探索出科学的专业化水平测量公式对于指导辅导员专业化建设很有现实指导意义。     

高校辅导员队伍专业化途径初探

辅导员队伍专业化是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求.高校学生工作专业化进程的推进为辅导员专业化提供了现实的基础条件.在辅导员队伍建设中应坚持人本性、整体性和动态性原则,通过提高思想认识,加强学科建设,建立健全制度,创新管理模式,成立专业组织和完善保障机制等途径,全力打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的专业化辅导员队伍.     

论高校辅导员队伍的专业化与职业化

为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,教育部颁布施行了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划》。高校辅导员队伍的专业化、职业化问题引起普遍关注。高校辅导员队伍必须专业化、职业化;高校辅导员队伍专业化、职业化必须有自己独特的基本内涵,实现高校辅导员队伍的专业化与职业化必须寻找有效的途径和方法。     

高校辅导员的政治社会化功能

高等学校的学生作为宝贵的人才资源,是祖国未来的希望,对他们的政治社会化影响着合格的社会主义建设者的培养成功与否。高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,在大学生的政治社会化过程中扮演着政治引路人、指导学生塑造健全人格的角色,是营造积极健康向上的校园环境的主要力量。     

论我国互联网法院的专业性与专门性

互联网法院一直将实现专业、高效、便捷的职能作为其奋斗目标,实践中其在高效便捷职能的发挥上取得斐然成果,但在专业性裁判功能的发挥上遇到了阻碍。主要原因是互联网法院缺乏专门法院的立法定位,其难以突破以传统地域管辖规则为准制定的互联网管辖规则,无法体现涉网案件的特殊性。因而确立互联网法院的专门法院定位,构建审理对象专业的专门管辖体系,是实现互联网法院设立目标不可回避的环节。     

论高校辅导员队伍职业化与专业化的构建

分析高校辅导员队伍职业化和专业化的内涵、发生机理及其辩证关系,探讨辅导员队伍职业化和专业化的构建途径.     

以政治标准加强新时代高校辅导员职业能力建设

当前高校辅导员职业能力建设中出现了政治标准弱化的趋势,主要表现在角色错位导致高校辅导员对自身职业的政治功能模糊化、内外部环境功利性导向易使辅导员职业精神迷失、低入职门槛弱化了辅导员思想政治教育的主导性和引领力等。因此要从以政治标准加强辅导员的职业能力建设,改变行政化导向,严把辅导员职业准入关等方面来强化高校辅导员思想政治教育职责和能力。