"以人为本"深化高校思想政治理论课教学改革

世界多极化和经济全球化的发展，改革开放的深入和社会主义市场经济的建立，极大地解放了人们的思想，拓宽了人们的精神视野，使人认识到自身的价值和生命意义之所在。高校思想政治理论课如何顺应时代发展的需要，“以人为本”，深化教学改革。成为必须面对和解决的时代课题。     

以人为本 探索高校思想政治理论课分层教学改革

高校思想政治理论课在对大学生进行思想政治教育过程中起着举足轻重的作用。然而,多年来“一刀切”式的教学模式,严重影响了思想政治理论课教学的实效性,探索高校思想政治理论课教学改革,坚持以人为本,实施分层教学,是增强其针对性和实效性的有效途径。     

高校思想政治理论课教学改革的思考

当前高校思想政治理论课教学面临新的挑战。应对挑战，思想政治理论课教学应改革教学观念、教学形式和方法、教学内容以及考核评价体系和方式。     

基于MOOC理念的高校思想政治理论课教学改革

MOOC（massive open online courses）即大规模在线开放课程,是当前教育领域出现的一种新型的课程和学习模式,近年来受到国内外教育界的高度关注。MOOC的异军突起为高校思想政治理论课教学改革提供了新的课题和机遇。     

关于高校思想政治理论课教学改革的思考

高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论与思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。为切实增强高校思想政治理论课的教学实效性,必须转变教学理念、优化教学内容、创新教学方法、改革教学手段、完善考核方式。     

新时期高校思想政治理论课教学改革的思考

高校思想政治理论课教学是思想政治教育的主阵地、主渠道。面对复杂多变的新形势,要使思想政治理论课贴近学生、贴近生活、贴近实际,必须在教学内容、方法、手段等方面进行改革、探索和研究。     

关于大学生思想政治理论课教学改革的思考

大学生思想政治理论课教学面临严峻形势,高等教育工作者应当明确思想政治理论课的改革方向,实现思想政治理论课教学观念创新;以手段为目标服务,实现思想政治理论课教学方法的新突破,实现思想政治理论课教学的新模式;总结思想政治理论课学习方法的新经验,实现教学方法革新.     

高校思想政治理论课教学改革的经济学思考

经济学对探索高校思想政治理论课教学改革具有重要的启发意义。运用"经济人"假设、市场供求规律、边际规律、劳动价值规律、投入—产出分析等经济学相关假设和理论,分析了高校思想政治理论课教学目标、教学理念、教学内容、教学方法、教师队伍建设、教学评估等方面的改革与创新。     

高校思想政治理论课教学改革的若干思考

随着改革开放的逐步深入,大学生的思想观念发生了巨大变化,价值取向日趋多元化,这些状况对高校思想政治理论课教学提出了挑战.要切实对思想政治理论课教学进行改革,通过采取优化教程、创新教法、强化实践课和提高教师素质等措施,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力,从而提高思想政治理论课的教学实效.     

浅析思想政治理论课教学改革

中共中央宣传部、教育部联合下发<关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案后,大部分高校都严格按照"05方案"要求,进行思想政治理论课教学改革,但仍然有部分高校存在着高校领导不重视、师资队伍薄弱、教学目标定位过高、教学手段、方法过于简单、考核评价方式单一,导致教学效果实效性不强等问题.本人作为一线教师,根据目前教学中存在的问题,分析原因,提出增强实效性和针对性的思路与对策.     

在未成年人教育中贯彻以人为本的思想

当代社会在未成年人教育中必须贯彻以人为本的思想，这是时代发展的必然要求。贯彻以人为本的思想。首先要矫正我们的教育理念，树立正确的成才观，注重对青少年的个性培养。其次要正视青少年的主体地位．发挥青少年在教育中的主体作用。     

以人为本做好高校思想政治教育工作的再思考

以人为本是高校思想政治教育工作的本质要求。在贯彻这一指导思想时,既要引导学生全面发展。更要重视其个性发展;既要尊重学生的权利,更要增强为其服务的意识;既要坚持科学规范的行政管理,更要努力实现管理的法治化。     

论在思想政治理论课教学中落实“以人为本”的教育观

社会主义市场经济和中国特色社会主义建设事业急切呼唤“以人为本”的教育观与之相促进。高校思想政治理论课教育教学迫切需要在教学的各环节真正贯彻落实以人为本、以学生为本的教育新理念。     

在丽职两专思政概论课甲开展对话教学实验的尝试与反思

对话教学在高校思政理论课教学中尤为必要,它不仅是基于思政理论课课程特点、大学生认知特点及思想特征的需要,而且是克服以往教师满堂灌武教学弊端的内在要求,是时代精神在思政课教学领域中的反映。在思政概论课进行对话教学实验研究,不仅具有代表性,同时其结果也带来一些思考：如何进一步提高对话质量,丰富对话形式,制定科学合理的课程成绩评定方式,避免真热闹、假合作的局面等。     

高校思想政治理论课贯彻党的十九大精神的教学思考

高校如何推动十九大精神"进教材、进课堂、进头脑",是当前高校思想政治理论课教学工作面临的一项极其紧迫的政治任务。本文围绕教师、学生、教学内容、教学方式四个方面对高校思想政治理论课如何贯彻党的十九大精神提出了教学建议和要求。     

开展生活化教学 助力高中思政课

该文认为,近年来,随着高考改革的不断深入,如何让学生在有限的课堂时间里获得更多的知识,为备战高考打下坚实的基础,这是一线教师必须要面对的问题。政治学科知识内容偏向于理论化,学生在学习时常有枯燥乏味之感。教师有效地开展生活化教学,借助政治仪式,既能调动学生学习的积极性,又能培养学生独立思考以及关心社会热点的习惯,在提升教育教学质量的同时落实思想政治学科核心素养。     

民族院校装潢设计课中“以人为本”理念的体现

“以人为本”是时代对高等教育提出的新要求,在民族院校,应全面贯彻“以人为本”的原则,自觉地将“以人为本”的理念贯穿教育教学的全过程.而在装潢设计专业教育教学活动中,“以人为本”的理念应具体体现在培养学生的欣赏能力和审美情趣;理论结合实践,培养创新型实用人才;做好学生真正的导师,成为学生的良师益友;尊重学生的学习主体地位;善于激发学生的探索欲望以及让学生体验成功的喜悦等方面.     

思想政治理论教学坚持以人为本的思考

本文阐述思想政治理论教学如何坚持以人为本,思想政治教师如何担负起政治责任,提高素质和业务水平,培养出合格的社会主义建设者和接班人。     

扎扎实实地落实好高校思想政治理论课课程新方案--访教育部副部长袁贵仁同志

本刊记者:近期中宣部、教育部为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(以下简称《意见》)。据了解,这一文件是在以胡锦涛同志为总书记的党中央的高度重视、亲切关怀和直接指导下,在广泛调研和反复论证的基础上产生的。我们应如何认识和理解中央对高校思想政治理论课提出的新要求? 贵仁同志:目前我国的大学生整体上是积极、健康、向上的,这一点中央是充分肯定的。高校的思想政治理论教育工作,这些年也是取得了巨大成绩的,因此可以说当前…     

实施高校思想政治理论课"05方案"的回顾与总结

"05方案"与"98方案"相比在10个方面作出了重大改进,实施5年来取得的成效包括:学科建设取得重大进展,教学内容更加贴近现实,教学方法和手段更加多样化,考试方式更加灵活多样,实践教学体系初步形成,师资队伍建设取得明显成效,一大批国家级、省级、校级精品课程、重点学科和优秀教学团队脱颖而出,学生的满意度明显提高.