高职院校应用写作教学低效的原因与对策分析

当前，在应用写作教学实践中，普遍存在着教学费时长、效率低的现象。为改变应用写作教学低效的状况，文章在分析应用写作教学低效原因的基础上，提出了走出应用写作教学低谷的对策，并构建新的高职院校应用写作教学体系。     

高职生应用写作素质培养初探

高职学生应具备较高的应用写作素质。应用写作素质是建立在应用写作知识与应用写作能力的双项基础上的一种内在品格。应用写作知识与应用写作能力的获得须经科学的培养，其培养途径应包括在比较中掌握应用文的性质，充分掌握应用写作基础理论，多读应用写作的名篇，进行文体写作训练等四个主要方面。     

民族院校《应用写作》教学改革初探

应用写作的现实、少数民族地区人才需求的发展，使民族院校《应用写作》教学改革势在必行。应用写作应注重从提高学生写作能力入手，以阅读训练带动写作教学，运用现代化教学手段提高写作教学效果，实现“学以致用”的教学目标。     

应用文体的发展与电脑写作

本文阐述了应用文体发展的历史和现状，分析了应用文体的电脑写作是当代写作技能的一项革命，又是体现了写作现代化和科学化的方向，指出了就写作的文体范围内，电脑写作现阶段在我国最适宜的应用对象，主要是应用文体     

写作智慧与智慧写作——现代应用文写作策略初探

现代应用文写作策略是写作主体自觉、积极的智力活动，是特定写作语境下为实现写作目的预先设计的写作方法、手段和措施，是写作行为的策划和写作活动的部署及构想，包括文本写作策略和文本包装传播策略，核心是写作应对思路和行为控制。现代应用文写作策略可以决定写作行为的成败，因此，认识现代应用文写作策略有益于应用写作实践，提高现代应用写作社会效益。同时还可以提升写作主体智慧的地位和价值，有利于主体创造才能的发挥和培养。     

关于高校应用写作教学实践性的研究

随着社会实践的发展变化，应用写作教学在高校的教学中也自然而然地占有一席之地，并日益体现出其较强的社会应用性。应用写作教学的应用性要求应用写作教学中必须打破传统写作学“只管讲不管写”的状况，使学生结合社会实践内容真正学会写。因此，应用写作教学必须从改革教学方法入手，实事求是，尊重写作教学的实践性，把实践性理念贯穿于写作教学全过程。     

我的应用写作课模拟训练

我的应用写作课模拟训练孙莉，周桂芹应用写作课是一门实践性很强的课程，它来源于实践，作用于实践。而模拟写作训练是整个应用写作训练过程中的一个重要方法。模拟写作训练就是使学生通过仿照或照抄范文的方式熟悉和掌握应用文体的写作方法．这种写作训练是学生掌握写作...     

《应用写作》教学探讨

《应用写作》教学探讨孙希娟西安公路交通大学《应用写作》是为理工科大学生开设的一门公共课，旨在培养学生对于各种应用文体写作技能的掌握，以适应走上工作岗位后对各类实际写作的需要。在我校，《应用写作》面对全校各系学生开设，一般安排３０～４０学时。笔者自１９...     

应用写作教学实、思、写、用四维一体初探

应用写作是一门实用性、操作性强的课程。应用写作教学有其自身特点。成人高校应用写作教学实、思、写、用四维一体，实质是引导学生结合实际，在实践中学，在实践中思索，为实践、为应用而写作的过程。其目的是培养学生的思维能力、读写能力，能够为解决社会、工作中出现的实实在在的问题而写作。     

如何利用网络环境重构高职应用写作教学模式

利用网络环境重构高职应用写作教学活动，是现代教学理念的体现，符合应用写作和高职教学的特点和规律。文章着重阐述了利用网络环境开展高职应用写作教学的实践流程，分析了网络环境下高职院校应用写作课堂教学中师生行为的变化。     

应用写作学科理论研究与教材建设的几点思考

应用写作是一门针对性、实用性很强U应用学科，它以解决现实工作中存在问题关目的应用文章写作为研究对象。八十年代9来，我国各类大专院校普遍开设了应用写什课程。作为一门新兴学科，应用写作学在短短十几年内迅速发展，学术研究蓬勃兴起，各实应用写作教材如雨后春笋，应用写作教学0师资队伍不断壮大，素质迅速提高。但是，应该看到应用写作的理论研究和教材建设尚有在一些不足之处。本文就这两个问题谈谈自己的看法，并就教于同仁。一、关于应用写作学科的理论研究应用写作作为一门学科，其理论体系还不够完善，研究的内容还不很深入。…     

应用写作教学刍议

应用写作虽然得到了重视，但实际的教学效果并不理想，若从基础写作抓起，调整现行的教材、设计系统的练习、教师多参与写作实践，可以有效地改善应用写作的教学效果。     

从韩愈的应用文体写作看高职应用写作教学

韩愈在应用体写作领域成就煊赫，名篇辈出，无论在写作态度和写作技巧方面均为当时与后来树立了典范；高职院校应用写作教学应该从中汲取多方面的有益经验，从而进一步地提高应用写作教学质量。     

应用文写作职业价值取向的实现

应用写作教学的特殊作用和价值取向，是应用写作教学是培养、塑造社会应用型写作职业角色的高级活动。当前应用文写作教学必须面向学生，以人为本，将重点放到写作主体创制文章的行为本身，突出学生写作主体的思维主导作用和主动参与意识，培养写作能力，塑造具有综合素质的高级岗位职业的写作人才。那么教学过程如何实现应用文写作的职业价值取向呢？     

应用写作学当前存在的问题

从本世纪80年代起，应用写作开始受到社会的重视，并登上我国各类大专院校的讲台。到了90年代，应用写作已成为写作学科里新的增长点。社会的发展更新着人们的观念，应用写作不再被视为可有可无的雕虫小技，而是以旺盛的态势和乐观的前景，为愈来愈多的人所注目，成为社会需求的一个学科门类。目前应用写作的理论构架、文体规范、教材建设。课堂教学等方面也做了比较深入的探讨，取得了一些可喜的成绩，使应用写作渐渐摆脱“术”科的处境，逐步向“学”科靠拢。然而，当代的应用写作在许多方面还存在问题，这些问题若得不到及时的解决，将严…     

关于高校应用写作教学改革的几点建议

本从当今应用写作教学中存在的主要问题入手，探讨了应用写作教学改革的途径，力图使应用写作这门课程真正地适合学生口味，适应时代的发展要求。     

要大力加强大学应用定作教学

由于种种原因，大学语教学中应用写作一直得不到足够的重视，如何提高大学生应用写作的能力，以适应社会发展和人才竞争的需要，本就加强大学应用写作教学提出了四点意见。     

应用写作教学与高素质人才的培养

本文从社会需求决定高素质人才必须掌握应用写作能力，应用写作是培养高素质人才创新能力的重要手段之一，应用写作是培养高素质人才人文素质的重要途径之一这三个方面，阐明必须高度重视对高素质人才应用写作能力的培养，重视应用写作教学。     

突围与重构：高校应用写作教学现状与对策

高校应用写作教学是培养具备应用写作能力人才的至关重要的环节，但目前高校应用写作教学现状却效率低下、不容乐观。章旨在对高校应用写作教学现状进行概括的基础上，从教学观念、教学内容、教学方式及测评体系等方面提出改革设想，以促进高校应用写作教学适应社会的需要。     

抓住特点 化难为易──应用写作教改初探

抓住特点化难为易──应用写作教改初探胡素贞应用写作是成人院校一门很重要的必修基础课。努力培养和提高学员的应用写作能力，适应市场经济的需要，这是时代赋予大学写作教师的义不容辞的责任。目前，应用写作教材多是写作知识加例文和训练，讲得多是如何写，却很少涉及...