教育改革信息

太原市试行教学改革暂行条例崔振文最近,太原市教育局在总结全市教改经验的基础上,制订和颁发了《太原市中小学教学改革暂行条例》,从今年三月起试行.这个《条例》指出,教师是教改的主力军,各级领导应支持、指导和鼓励教师进行教学改革.《条例》强调教学改革实验属教学工作中的科研课题,既要有组织、有领导地进行,也要允许教师个人或若干人联合开展实验.从太原当前实际出发,教学改革实验按其主管部门分为三级:第一级由市教育局委托教研室     

教育改革信息

西安市中学普遍建立分片联合校长会议陆苹为了加强中学教育科学的研究和校际工作交流,西安市普遍建立分片联合校长会议,采取就近划片的办法组织起来,每学期活动4～6次。联合校长会议的任务是:1.学习教育理论和学校管理科学,学习党的关于教育的文件,提高校长的政策理论水平;2.互通信息、交流各校校长的管理、教育教学工作情况和经验;3.专题研究各校工作中存在的共同性问题,探讨解决的办法和措施;4.开展各校资料交换工作。     

教育改革信息

根据读者的建议,本刊从这一期起,开设“教育改革信息”专栏。希望各级教育行政部门、教育科研单位、广大中小学教师、干部和关心教育改革的同志,踊跃为本栏提供稿件,并对如何办好本栏随时提出宝贵意见。     

信息与教育改革

我国目前的教育,与四化建设的要求不相适应,与邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的根本方针存在着很大的差距.教育要改革,已成为教育战线普遍关注的问题.要进行教育改革,需要深刻理解根本方针的精神实质,了解本国、本地区的实际,还必须掌握国内外的信息.现在是“信息”时代,没有信息,就不能了解世界,也谈不上“面向世界”,任何事业,特别是教育事业,就不可能赶上或超过世界先进水平.     

信息社会与大学教育改革

本文首先分析了信息社会的三大标志：知识的高速增长、传播与转化;知识的快速普及与学习社会的到来;知识及人的素质在国民经济增长和劳动生产率的提高中起决定作用。在此基础上,提出了大学面对信息社会将更加开放、更加社会化、更加坚定自己的理想的走向,并且认为,大学教育在内容和方法上应当加强基础,更新内容,拓宽面向,了解前沿,活化教学,发展个性,以提高知识的质量,扩大学生的视野,激励学生的创新。这是大学应对信息社会的基本战略     

美国中小学信息教育改革的新动向

美国在近20多年的教育改革中,一直将中小学信息教育作为一项要点。美国中小学信息教育改革新动向主要表现为：在信息化基础设施建设方面,不断降低生机比,提升学校联网率,增加资金投入;在信息教育课程方面,开发了K-12信息教育课程标准,充实课程内容,改变课程实施方式;在信息教育教学方式方面,改革趋向是由直接式教学向建构式教学转变,大力发展网络教学;在信息教育教师培养方面,注重教师终生专业发展与培养,将信息技术应用能力列入教师资格审查标准之中。     

关于高校信息教育改革问题研究

教育信息化改变传统的教学模式,不仅在教学技术和教学手段上实现信息化,关键是在教学过程、教学思想以及教学评价等各个教学环节全面实现信息化,培养满足信息化社会发展需要的高素质人才,加快实现我国高校教育现代化进程的目标。本文分析进行高校信息化改革的重要意义,采取有效措施加强高校的信息教育,推进高校信息教育的改革和发展。     

美国中小学信息教育改革的新动向

近年美国信息教育改革既包括推进中小学教育教学的信息化基础建设（1．降低生机比,提升学校联网率;2．增加资金投入）,又包括加强中小学信息教育课程和教学方式的改革,同时注重信息教育教师培养的改革。     

全国农村教育改革信息交流会集萃

全国农村教育改革信息交流会,于今年5月24日至28日在河北省保定市召开。来自全国各地20多个单位的代表,在会上广泛地交流了各地农村教育改革的信息,提供了不少有益的经验。特别是上海青浦县系统开展教育科研,探索教育整体改革规律,提高改革的科学性,很有战略眼光;沿海开放地区以经济发展战略为依据,理顺教育发展和经济建设的关系,实现教育“转轨”的一些做法和经验,都很有价值。今撮其要,以供参考。 (一)开展系统的教育科研,探索教育整体改革规律,提高改革的科学性 以上海青浦县为例,他们为了深化教育改革,使教育更好地为青浦县的经济、社会发展服务,为了实现经济发展与教育发展的良性循环,     

全国农村教育改革信息交流会综述

今年五月,全国教育情报网络中心站,召开了解放以来全国性的规模最大方面最多的一次农村教育改革信息交流会,全国有40个省、市和地区教育厅、局、教科所代表共90人参加.会议信息量大.启发教育深,对今后推动深化农村教育改革起较大作用.现对信息交流中的几个主要问题综述如下:一、对农村教育改革重要性的认识长期来许多同志对农村教育改革重要性认识不足,认为"人才靠城市、农村出劳力",一提到农村教育就是扫盲教育或普及教育.这次会议认为农村是国家资源最丰富的地方,不论矿产、劳动力、环境和天然资源(水、空气、阳光等)谁能充分利用,谁就富强.开发农村资源就要开发人的智力.所以,农村教育改革已成为当今世界教育研究的大     

高中信息技术课教育改革的思考

在信息技术不断发展的今天,计算机的应用已渗透到各行各业。因此,我们的信息技术教育要迈向更高的台阶。随着新课改的深入实行,教师不仅要熟练掌握技术手段,更重要的是要深刻了解教育的本质,了解本学科教学的根本目的,转变传统的教     

论现代信息技术与教育改革

本文拟通过对现代信息技术及教育信息化的学习理解,从分析当前教育信息化与教学改革中存在的问题入手,尝试探求信息技术与学科课程良好整合的发展机制,在整合过程中培训提高教师信息技术与课程整合的教学能力,更好地推进和深化教育改革。     

现代信息技术与师范教育改革探讨

介绍了教育信息化的意义以及由此带来的教学观念、教学方式、学习方式的深刻变革，探讨了师范教育信息化改革的措施。     

信息通信技术和尼日利亚的教育改革

信息通信技术是促进尼日利亚教育发展的有效工具，对此，尼日利亚政府已经将信息通信技术纳入教育改革。回顾尼日利亚信息通信技术教育改革已采取的各项措施，研究其改革的性质，并对信息通信技术在尼日利亚教育系统的应用情况予以介绍。     

培养学生信息素养 实践素质教育改革

目前我国中小学正在进行着以＂优化知识结构、丰富社会实践,强化能力培养＂为目标的素质教育改革,如何教育学生学会知识技能,学会动手动脑、学思结合？如何提高学生的学习能力、实践能力、创新能力？是我们每一个中小学教师应该深思和实践的问题。     

“全国农村教育改革信息交流会”概述

全国教育情报交流网中心站于5月24日至5月27日在保定市召开了全国农村教育改革信息交流会。会议内容包括三个方面:1.交流各地农村教育改革信息(包括成绩、经验、规划措施等);2.讨论如何促进农村教育改革的深入发展;3.讨论建立农村教育情报交流网的有关事项。     

促进信息技术与课程整合深化教育改革

主要论述了信息技术与课程整合的必然性、整合的现状、存在的问题以及对于深化中国教育改革的重大意义,并提出若干促进有效整合的建议.     

注视国外信息,研究我国中等教育改革——苏联中等教育改革讨论会综述

即将来临的新技术革命必将引起社会生活各个领域的深刻变革。国外教育界有何反响?我国教育战线应该采取什么对策?这是当前大家最为关注的问题。今年一月,苏联《真理报》公布的《普通学校和职业学校改革的基本方针》草案(四月中旬已正式通过,以下简称“方案”)为我们带来了苏联当局对中等教育进行全面改革的最新信息。六月中旬,吉林省比较教育研究会、吉林省教育科学研究所和东北师大教育科学研究所根据“教育要面向现代化、面向世界,面向未来”的精神,在长春市联合召开了一次小型讨论会,应邀参加会议的有长春市、四平市、吉林市、白城市教育领导部门、教     

加快教育改革 深化教育改革

自从1985年5月《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来,我省各级党委和政府大大加强了对教育工作的领导。无论基层教育、高等教育,还是职业技术教育、成人教育,正在从各个方面着手改革,并取得了一定的成就。但是,从总体上看,我省教育改革的步子比较慢,还仅仅是起步。在教育改革中,碰到的阻力相当大,面临的问题相当复杂。为此,当前我们在教育工作中要全面理解、全面贯彻执行党的十一届三中全会以来的路线,坚持四项墓本原则,坚持改革开放搞活这两个基本点,就必须在现有的基础上加快教育改革、深化教育改革。