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阅读能力是学生学好语文的基础,是中学生获取知识的基本能力。阅读教学是培养学生阅读能力的重要途径。新的课程标准为语文阅读教学提供了新的要求。新课程标准的核心是“以学生为本”,它充分指明了教师的角色作用。要求教师要为学生创造一种自由思维的氛围,应充分发展学生的独立阅读能力。注重学生个性化的阅读,以获得独特的感受、体验、理解。采用各种适当的方式,给学生以精神上的鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索热情更加高涨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
阅读教学是教师、学生与文本之间对话的过程。语文教师在开展阅读教学的过程中,要充分遵循语文学科的基本特点和学生的实际发展规律,对学生的感受能力、理解能力以及评价能力进行集中培养。同时,要对学生的学习需要与个性差异及时地掌握与了解,从而有效培养学生的创造性阅读能力与探究能力。针对农村语文教学中开展有效阅读的意义及作用进行探讨。 相似文献
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对阅读教学的“高耗低效”,人们公认不讳,并难以走出这个低谷。用教育理论和多年的教学实践审视这一教育现象,就不难看出,是由于教学自身为阅读设置了太多的障碍,可以说是“作茧自缚”。要扭转阅读教学的被困局面,就应破除为阅读设置的重重障碍,使其恢复阅读的本色,注重本色阅读。 相似文献
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崔炳光 《中国小学语文教学论坛》2017,(11):52-53
阅读教学重在培养学生的阅读能力,指导学生在阅读中掌握阅读的真本领.教师因文施教,引导学生随文学习语文知识,相机点拨阅读方法,顺势发展学生思维,智慧地帮助学生形成良好的阅读习惯,日积"课"累,学生在阅读中就能自然提高"自能读书"的能力. 相似文献
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阅读过程是艰巨的脑力劳动过程,要培养学生的阅读能力,不可忽视培养学生的阅读兴趣,有了阅读兴趣,学生会主动地去阅读,在大量阅读的过程中,阅读能力将得到提高。如果学生对阅读缺乏兴趣,甚至把阅读看作是“负担”,那么,无论如何是读不好的。既然兴趣在阅读活动中的重要性是人们普遍接受的事实,我们该如何激发学生的阅读兴趣呢? (一)老师应注意激发并指导学生的阅读动机。教育家乌申斯基曾说:“要使学习的兴趣产生于严肃的思想,而不是产生于一些与事无益的事物”。所以 相似文献
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1998年社会上对语文教学的现状展开了大讨论,虽有言之过甚的观点,但是当时的语文教学,不适应时代发展的弊端日益突出。其实,初中阶段的教育是基础教育,而语文学科是基础中的基础,阅读又是语文教学中不可缺少的部分。课外阅读课的设立有助于学生学习、掌握和运用母语,切实提高读写能力。阅 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
近几年来,小学语文教学过程中越来越重视阅读教学,因为它与学生的写作能力、语言运用能力息息相关,在这样的形势下,作为一名小学语文教师,应该如何做好语文阅读教学呢?根据这个问题进行以下探讨,希望能够对各位教师有所帮助。 相似文献
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比较法在教学中已被广泛运用,这是一种好的学习方法,也是一种行之有效的阅读方法.卢老师围绕专题,重组相关单元,系统地采用比较阅读教学法,以激发学生的学习兴趣,扩大视野,培养学生思维的深刻性和创造性,已经具有了用比较法作专题研究的特点. 相似文献
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陈保亚 《学语文(初中版)》2004,(3):28-30
编辑部同志约我为咱们的初中同学写几句话。对初中教育我没有经验,只好把前一段时间和儿子陈樾的谈话回顾一下,写在纸上。陈樾正好上初二,不知道咱们的初中同学是否同意我和陈樾谈话的观点。 相似文献
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周俊根 《中学生读写(初中)》2006,(7):116-117
拒绝别人提出的一些特殊要求,有时很难。尤其是对方不是别人,而是有钱有权的人物。
最近看到这样一则材料:比尔&;#183;盖茨在哈佛大学读书时,看到软件开发大有商机,便中途退学创办微软公司。成名后,他恳请哈佛发给他大学毕业文凭,而哈佛大学硬是不答应。理由是,他在商界取得的成就并不能代替他在哈佛应该修完的课程。 相似文献