"合肥"地名来源再考释

本文从对《中国古今地名大辞典》“合肥”亲关于“合肥”地名来源的说法质疑入手，运用了《尔雅》《诗经》中关于“肥”字的训释，推定“肥”具有“合”义，从而指出“合肥”地名来源说地悖谬。并试图从音韵学角度阐述“肥”是“会”的假借字，进而提出“合肥”地名来源的一种说法。     

内涵建设 特色发展——安徽水利水电职业技术学院

多年来，学院紧紧信托“合肥经济技术开发区”和“合肥高新技术开发区”，高度融入区域经济和社会发展，大力推进产学研结合。     

培养幼儿正确发音

合肥地区的成人和孩子大多数讲的是一口合肥方言。语音、语调和普通话完全不同,例如,“老母鸡”说成“老母资”,“西瓜”说成“丝瓜”。要教幼儿学讲普通话,首先要培养幼儿的正确发音。我们针对合肥地区的情况,在教学和日常生活中,注意纠正幼儿不正确的发音,培养和提高他们学习普通话的兴趣。我们的做法是:     

谈合肥话中的短时体

合肥话中的短时体比较有特色。本文着重分析了合肥话中短时体的动词重叠形式和动词重叠附加“瞧”或“看”形式的一些特点。     

一篇有价值的合肥地方史文献——唐代陈鸿《庐州同食馆记》笺说

陈鸿是中唐时期一位具有进步思想的士大夫和作家。其《庐州同食馆记》是一篇颇有价值的合肥地方史文献。首先，它提供了一组合肥的地方史知识，如唐朝时合肥的城池、庐州的“郡道”以及“郡米”的漕运情况，尤其是关于“同食馆”的记载非常珍贵；其次，它反映了中唐社会藩镇跋扈、作乱及其对合肥的重大影响。     

我是如何指导孩子们进行机场驱鸟科技实践活动的

2010年,临近国庆假期,我校科技小组的同学在合肥电视台的《第一时间》看到了这样一则新闻：“为了防止鸟击航空器事件发生,记者昨天在现场看到,合肥骆岗机场方面采取各种措施驱鸟：扎草人、割草地、围驱鸟网、用驱鸟炮巡视……近两年,合肥机场用于鸟击防范的费用每年就达到100万元。”“用炮打鸟”？、“防范费用100万元”？这些很少听到的词,引发了同学们强烈的科学兴趣。     

合肥方言单音动词考释续补

就合肥方言单音动词的词形、词义及语音进行研讨。研讨的单音动词共55个,其中“蝶”、“下”、“降”、“冲”、“[目聂]”等牵涉到词典等在注音、释义及词形认定上的一些问题;“[食掌] ”、“揰”、“嬔”、“鵮”、“ ”、“胤”、“縼”、“煠”、“ ”、“烃”、“烼”、“ ”、“摕”等牵涉到古词、古义在合肥方言的留存。     

讲诚信质量优先 求效益服务到位

合肥万众技工学校的前身是1988年经合肥市劳动局批准创办的合肥兴鹏服装培训学校,2004年经省劳动保障厅批准为技工学校。二十年来,合肥万众技工学校高度重视诚信办学,积极开展以“守法、诚信、自律”为主题的“诚信建设年活动”。在开展诚信办学的活动中,学校主要从五个方面落实诚信办学理念,为推动学校又快又好发展奠定了坚实的基础。     

大学英语教学中“课程育人”调查研究——以合肥师范学院为例

通过问卷调查、师生访谈以及课堂观察等方式对合肥师范学院大学英语教学“德育”的主体意识、内容、途径和方法等情况进行调查研究,文章针对大学英语课程中德育的薄弱环节,提出加强改进合肥师范学院英语教学德育渗透的对策建议,以利于促进大学英语“课程育人”。     

俄罗斯“阿康”复合肥在水稻上的施用效应

在水稻上进行俄罗斯“阿康”复合肥与群众的习惯施肥(碳铵、尿素)肥效试验。结果表明，施用俄罗斯“阿康”复合肥与施用尿素、碳铵处理产量相近，但具有投入较低、运输量较小，较抗病虫等优点。     

合肥方言中"A很的"结构考察

安徽合肥方言中存在的一种特色方言语法现象——“A很的”,它与普通话中“很A”的意义基本相同,但某些方面又具有自身的特点。本文运用邢福义先生提出的“表-里-值”三角的动态分析方法,对合肥方言中“A很的”这一结构形式的语表形式、语里意义和语用价值进行了分析,并探究了这一格式的历史来源。     

合肥方言单音动词考释（1）

就合肥方言单音动词的词形、词义及语音进行研讨。考释研讨的单音动词共50条，其中“烧”、“擐”、“鬻”、“鶄”、“[犀刂]”、“敕”等牵涉到词典等在注音、释义及词形认定上的一些问题；“农”、“趮”、“[至辶]”、“[日良]”、“[扌忽]”、“[合攵]”、“爁”、“懑”、“淖”、“luan”、“羊力”、“豧”、“xie”等牵涉到古词、古义在合肥方言的留存。     

我一生中最大的贡献,就是帮助中国人克服了认为自己不如别人的心理

亲历苦难的中国,目睹落后就要挨打杨振宁1922年9月22日生于安徽省合肥市。杨家原籍凤阳,清朝光绪3年迁居合肥。父亲杨克纯(字武之)为他起名叫“振宁”。那时杨克纯是安庆一所中学的教员。安庆旧名怀宁,杨振宁的“宁”就是取怀宁这个“宁”字。合肥那时候是一个很破旧的城市,杨振宁人生的     

小星星

刘强一小档案合肥实验学校00(2)班学生。从小喜爱书法,先后获“小星星”杯和“伟人”杯书法大赛金奖。     

安徽省唯一一所基础教育的汉藏合校 合肥市第三十五中学剪影

①省委书记郭金龙在省委常委、合肥市委书记孙金龙,省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺陪同下考察合肥三十五中西藏班。②省委书记郭金龙与合肥三十五中西藏班学生在一起。③省委书记郭金龙为合肥三十五中题词:“为培养优秀藏族人才,增进民族团结而努力”。④省委教育工委书记     

合肥方言单音动词考释（3）

就合肥方言单音动词的词形、词义及语音进行研讨。考释三研讨的单音动词共50条，其中“汏”、“扔”、“ke”、“尥”、“矼”等牵涉到词典等在注音、释义及词形认定上的一些问题；“搌”、“唵”、“豗”、“旅”、“拌”、“科”、“[ ]”、“[]”、“[它攵]”、“[辶雷]”、“[捾]”、“ [扌策]”、“[斮]”等牵涉到古词、古义在合肥方言的留存。     

巢肥运河与“施合于肥”

合肥的地名语源见于史籍的有多种解释，其中北魏郦道元《水经注》的“施合于肥，故曰合肥”之说得到较多认同，但对于施水（南肥河）如何与肥水（东肥河）相合却一直未能澄清。“施合于肥”是通过两河之间的一条古代运河实现的。这条被称为“巢肥运河”的古河道在史籍和传说中可以找到印记，在当地存有遗迹。它支持了《水经注》的说法，为合肥的地名语源提供了一种比较明确的解释。     

留守儿童夏令营

7月22日，安徽芜湖农村的37名留守儿童来到合肥参加“科普夏令营”活动，并到安徽省科技馆、合肥野生动物园等地参观，增长了见识，丰富了暑期生活。[第一段]     

基于Python的合肥英语新闻语料库的建设与应用

合肥英语新闻语料库在合肥城市地位不断提升、国际化进程不断加快的背景下建立,该语料库以人民网、新华网和中国日报网英文版自2001年至今有关合肥的新闻报道为语料来源,通过Python实现数据挖掘、清洗与标注。合肥英语新闻语料库的建设包含语料选择、语料采集、语料分类及语料加工四个步骤,其中利用Python编程的语料自动采集成为该库建设的关键技术。合肥英语新闻语料库可运用于合肥城市形象研究、英语教学及“课程思政”的有效实施。     

浅谈淮南、合肥浅层"红层"地质特征差异及意义

通过对淮南、合肥浅层“红层”的分布规律、沉积特征的分析研究,在此基础上,评价了“红层”的水文地质特征,对“红层”分布区寻找地下水具有一定的指导作用。