高职院校学生就业力提升影响因素分析

近年来由于高职教育的蓬勃发展,高职院校的学生数量也逐年递增,大学生就业压力随之大大增加,解决这一问题的关键在于提升大学生的就业力,这也是促进高等教育人才培养与社会人才需求对接的突破口。因此,高职院校应当把如何提升学生的就业力,作为今后高职院校的一个重点研究方向。本文主要分析制约高职院校毕业生就业力提升的相关因素,并且有针对性地提出提升高职院校大学生就业力的有效途径。     

高职院校教师师德与学生就业力提升研究

师德,是教师应有的道德规范,是青少年学生道德修养的楷模之一。教师道德的调节作用表现在对教师的自身调节和对学生的调节两个方面。从高职生就业力的提升角度而言,高职院校教师师德的影响主要表现在以下四个方面：良好的师德可激励高职生就业的热情;可培育高职生就业的适应性;可提高高职生就业的稳定性;可催化高职生就业的应变性。     

关于提升高职学生就业力的思考

如何全面提升学生的就业力,引导学生成功就业已是高职院校必须面临的一个重要课题。本文通过对高职学生就业力现状的分析,从引导学生转变就业观念、加强对学生的就业指导、加强实践教学、培养学生职业技能与职业素养等几个方面就如何提高学生就业力提出了一些对策。     

高职学生就业力培养现状及对策

随着生产力水平的提高和经济结构的转换,高职大学生需要获得就业所需的基本素养,形成基本的就业力,真正成为既具有大专理论水平,又具有较强实践能力的应用型、技能型、工艺型人才.高职院校要不断与社会经济结构发展需要相联系,培养学生适应现代社会的更新职能,使这些"受过教育的人"就业能力强,能够适应社会发展的需要.     

提升新建本科院校学生就业力的构想

提升大学生的就业力是解决大学生就业难问题的关键环节。高校应该把学生就业力的培养作为人才培养的核心任务,通过学科专业、课程体系、实践教学、就业指导与服务工作的改革与创新构建大学生就业力的提升体系。     

全方位提高高职学生就业力的对策

高职学生就业力包括基础能力、专业能力和发展能力三个方面.提升学生就业力,必须把培养学生的就业力纳入学校的整个教育框架之内,从观念、能力、潜力三个方面提升学生就业力,主要是开展全程式的职业生涯指导,构建差异化的育人模式,开展创业教育,帮助学生找准自我定位,提升职业技能,提高学习能力、自我管理能力和创业能力.     

大学生就业率与就业力的辩证思考

在高等教育快速发展的今天,大学生就业问题已成为大家普遍关心的热点问题。就业率作为了解学生就业情况的一个指标,社会给予了广泛关注,但就业率背后的支撑力量是什么,却少有人问及。本文从就业率入手,探讨了就业率与就业力之间的关系及就业力提升的主要途径。     

有效提升高职生就业力的途径

文章在对个别职业教育改革实验区和部分高等职业院校在创新和改革高职教育模式上进行调查研究的基础上,总结出了当前主要的几条有效提升高等职业教育人才就业力的途径。     

实施特长生导师制 提升高职生就业力

实施特长生导师制是培养高职生个性化和专业特长的需要，有助于高职生的教育与培养，能提升高职生的就业力。讨论了在高职院校中实施特长生导师制的意义、方法，以及如何完善特长生导师制并通过实施特长生导师制提升高职生的就业力。     

新建高师院校汉语言文学专业学生就业力培养的实践与探索

就业难是目前大学毕业生普遍面临的问题。增强大学生就业竞争力是解决就业难的关键。以学生为本,立足地方、服务社会,对学生职业生涯进行全程设计,坚持两个面向,落实分类指导,体现主辅兼顾,构建好组织管理模块、内容模块、教学模块和实践模块四大模块,不失为培养大学生就业竞争力的有效方式。     

加快提升独立学院学生就业力的对策研究

就业力竞争已成为劳动力市场竞争的核心元素,鉴于独立学院学生就业力不足,再加上独立学院转设五年过渡期限已到,为了独立学院的发展前途和学生的未来,本文建议其在今后的发展道路中,应以提升学生的就业力为工作重点,政府、企业、高校和学生个人四方联动,建立紧密配合、整体推动的体系.     

善用心理效应提升高职生就业力

高职生在就业过程中产生焦虑、自卑、从众、挫折等不良心理对其成功就业具有重要影响。研究高职生就业心理状况,探寻产生心理问题的原因,并就如何利用心理效应提升高职生就业力展开讨论,对促进高职生求职就业具有十分重要的意义。     

提升高职院校学生就业力的工作探讨——浅谈高职就业教育"三阶段论"模式

文章通过对高职生就业的基本状况的分析,认为要解决高职生就业难,提高就业率,必须提升高职生的就业力,对高职教育如何提升毕业生就业力等问题提出建议.     

地方本科院校学生就业力培养定位和路径探索

分析地方本科院校的就业现状,结合我国企业实际用人需求情况,阐述基本工作技能、职业道德素质、沟通协作能力、心理调适能力、学习创新能力五个维度的就业力培养定位。提出加强学校与企业、社会、家庭、学生的联动,提高地方本科院校学生就业力的路径。     

关于高职毕业生就业力培养模式的初探

如何全面提升学生的就业力,引导学生成功就业已是高职院校必须面临的一个重要课题。本文通过对高职学生就业力现状的分析,从企业进入高校、开展职业生涯规划教育、引导大学生基层就业、创业的教育几个模式就如何提高学生就业力提出了一些对策。     

农业院校艺术类学生就业力提升的对策思考

在高等教育大众化的背景下,农业院校艺术类学生数量逐年递增,就业形势严峻。文章通过分析影响农业院校艺术类学生就业力提升的因素,结合当前农业院校艺术类学生的就业现状,探讨农业院校艺术类学生就业力提升的对策。     

实施特长生导师制提升高职生就业力

实施特长生导师制是培养高职生个性化和专业特长的需要,有助于高职生的教育与培养,能提升高职生的就业力。讨论了在高职院校中实施特长生导师制的意义、方法,以及如何完善特长生导师制并通过实施特长生导师制提升高职生的就业力。     

高职学生就业力的现状及提高对策

高职学生就业形势十分严峻,其中一个重要原因就在于高职学生就业力缺失。从高职学生就业现状出发,提出提高高职学生就业力的途径：做好职业定位,合理规划自己的职业生涯;学校制定学生就业力训练方案;转变学生就业观念,积极为高职学生就业提供有益帮助,增强学生就业力。     

提升高职院校设计艺术专业学生就业力的策略研究——以四川商务职业学院艺术设计专业学生为例

随着社会经济的发展,社会对艺术设计人才的需求日增,企业的目光从“学历”到“能力”转变,由单一的技能型人才向全能复合型人才转变。近十年来,许多高校都开设了艺术设计专业,艺术设计人才不断涌现,毕业生就业竞争日趋激烈。本文针对提升高职院校艺术设计专业学生就业能力,从思想道德品质、专业能力、人际交往能力沟通与表达能力、团队合作精神、实干和吃苦精神、抗压能力、心态调适能力、应变能力和创新能力等几个方面有针对性的进行探讨,并提出了高职院校设计专业学生就业力提升的相关策略。     

职业教育从高“就业率”实现高“就业力”的有效途径研究

目前。高就业率成为衡量职业学校办学水平和质量的重要指标,但在追求高就业率的过程中．多数职业学校却忽视学生就业力的比拼。文章首先阐述了就业率与就业力的含义及关系。然后分别从职校学生的就业优势和就业劣势两方面论述了职业院校毕业生就业力现状．最后从政府、学校、企业和学生四个主体入手提出了提高职业院校学生就业力的途径和方法,通过“四位一体”的共同努力．逐步提高职业院校学生的就业力。