远程高等教育研究新视野《2013中国远程高等教育专题研究报告——开放大学建设》序

正这是一个瞬息万变的信息时代。中国远程高等教育从开始发展至今,随着技术的发展变化,已经经历了三种不同的教育模式的转变:以纸质材料为主的函授教育模式——以录音录像为主的广播电视教育模式——以基于信息技术的网络及计算机多媒体为主的现代远程教育模式。现代远程高等教育发展的时间不长,但其发展非常迅速,有力地促进了开放大学的改革与发展。开放大学是上世纪中期以后在世界范围内出现的一类新型大学。1979年,我国相继成立了中央广播     

《广西远程高等教育教学模式的理论与实践研究》结题报告

本文介绍了《广西远程高等教育教学模式的理论与实践研究》课题的背景、研究思路、研究目标、研究内容、项目研究与实践的情况,从“学习用户”理念、远程高等教育教学模式的基本理论框架及运行情况、广西电大远程教育网络系统和学习支持服务系统、质量管理体系等方面着重介绍了研究的主要成果及成果的应用情况。     

评《制度变革与管理创新互动论--谋求企业健康成长》

陈忠卫<制度变革与企业创新互动论谋求企业健康成长>提出了制度变革与企业创新互动的新模式、新思想.     

新学术视野中的当代文学研究--评蔡世连《祛蔽与返魅》

蔡世连教授新著《祛蔽与返魅》是一部极富创见性和探索性意义的一部著作。作者以返魅作为基本理论，以文学的现代性作为核心价值观念，重构当代文学史。     

晚清军事教育研究的力作--评《半世雄图--晚清军事教育现代化的历史进程》

王建华教授撰写的《半世雄图———晚清军事教育现代化的历史进程》一书是近年来晚清军事教育领域不可多得的一部力作。文章从多个方面介绍了该书的主要特点并进行了相应评析。     

唐代文学研究领域的新拓展——评霍志军《唐代御史制度与文人》

近来读到霍志军先生的《唐代御史制度与文人》,这是作者在其博士论文《唐代御史与文学》的基础上后续研究的又一部成果。早在作者2007年赴陕西师范大学跟随著名唐代文学研究专家傅绍良先生攻读博士学位之时,其就有了一个更为长期、宏观的研究计划,因为＂唐代御史与文学＂本身就是一个内涵非常丰厚的选题。     

《现代远程开放教育考试系统的研究与建立》研究报告

考试是教育的重要组成部分。现代远程教育考试不仅要实现考试的一般功能 ,而且要实现现代远程教育考试的特殊功能 ,即解决随时考试和远距离考试问题。网络考试是与现代远程开放教育相适应的一种新型考试形式。通过试点课程的网络考试实验 ,总结探讨网络考试的特点、适用性、管理方法和成本及效益等问题。     

共同开拓两岸开放及远程教育的新局面——参加《两岸开放及远距教育研讨会》的感受与体会

教育已进入新世纪,面临新挑战,处于新起点。21世纪是教育的世纪;百年一遇,千载难逢。数千年从原始教化到农业社会的教育,再到工业社会的教育,现在发展到新千年信息社会的教育。新世纪教育的大逻辑在于,信息科学技术的迅猛发展推动着信息经济的兴起,信息社会的莅临要求教育全球化,学习社会化。《两岸开放及远距教育研讨会》就是在这种背景下召开的。     

《现代远程开放教育考试系统的研究与建立》课题简介

本课题属于中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点研究课题的第6子课题“现代远程开放教育教学管理模式与学习支持服务系统的研究“的分课题.2000年12月由中央电大批准立项,2003年5月通过专家组审定结题.……     

中国高等体育院校教育发展的战略研究--中国高等体育院校教育与人才市场的理论探索和实证分析

为了探讨我国体育院校毕业生就业的状况,以及在人才市场条件下高等体育院校教育如何发展等问题,采用了问卷调查法、访问法和文献法.研究表明,体育院校各专业毕业生就业有一定的压力,甚至存在就业危机;体育专业大学生的能力发展与人才市场的需求有一定的差异.建议在人才市场条件下,高等体育院校在发展战略、培养目标、课程等方面进行变革,要加强对毕业生的就业指导.     

现代远程教育质量保障的系统分析

远程教育的质量问题是当前制约其发展的首要问题。建立和完善现代远程教育的质量保障体系,提高教学质量与服务的综合水平,是远程教育获得稳定与可持续发展的基础。远程教育是有组织的系统工程,作为一个开放的复杂系统,应用系统科学的理论和方法来探究其质量问题是行之有效的。我们就远程教育系统的质量保障问题展开了微观层面的研究,在对系统进行结构分析与演化分析的基础上,明确远程教育内部质量管理中的核心要素和关键环节,并从数字化流程管理与控制的角度,构建出对教与学过程进行实时追踪与反馈的教、学一体化质量保障体系,该体系可以实现远程教育系统内部教学质量的过程管理和持续改进。     

远程教育教学质量保证体系的实践研究

在分析远程教育教学质量特点及影响因素的基础上,提出远程教育质量保证体系的理念、模型和系统结构,并结合广西电大的实践,对远程教育教学质量保证体系的运行与效果进行了分析。     

构建远程教育质量管理体系的实践探索

引入ISO9000标准构建远程教育质量管理体系具有适切性。本文在实践基础上,提出了远程教育质量管理体系的设计,并对质量管理体系的实际运行进行了总结和思考。     

对远程开放教育质量保证体系中若干基本要素的思考

在“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目中,质量保证研究是一个重要课题,可以说,教育质量是开放教育试点成败的关键。本文从专业开设和课程建设、优质资源、教学过程管理、学习支持服务、考试内容和方式改革、监督运行机制等方面进行分析,结合多年教学实践,谈谈自己的一些体会和思考。     

基于学科平台的远程开放教育网上答疑系统

网上答疑是远程开放教育平台的重要组成部分,在教学支持服务中发挥了积极的作用,但原有相对简单的网上答疑系统分类不明确,教师与学生使用效果不理想。本答疑平台最大特色是基于学科的设计思想,在统一的平台中分专业、分课程提供多种形式的答疑方式,其中包括文本答疑、邮件答疑、预约答疑、直播课堂答疑等;同时具有强大的教师后台管理功能。利于师生间实时与非实时的交流,大大提高了学生远程学习的效率和效果。     

基于素质教育理念的远程教育实践教学指导研究——以北京广播电视大学文化局工作站为例

实践性教学是现代远程开放教育的一个重要教学环节,对于提高学生的综合素质,培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新精神具有不可或缺的作用。文章以北京电大文化局工作站为例,对实践教学活动的展开以及收效进行了阐述。     

绚丽斑斓的历史长卷--20世纪侗族作家长篇小说评述

20世纪侗族作家长篇小说的创作，从反映历史生活的真实性、革命历史题材的现实意义。描写当代知识分子和描写少数民族生活、斗争的丰富多彩，表现手法的民族化大众化等方面，肯定了侗族作家创作的长篇小说，无论是反映生活的深度和广度，塑造人物的多样性和丰富性以及在民族化和大众化探索等方面，都取得了令人注目的成就。     

远程开放教育课程考试质量保证体系的构建

课程考试作为教学过程中的一个重要环节,是评定学生学业成绩和检验教学效果的重要手段,探讨构建远程开放教育课程考试质量保证体系的基本框架,对人才培养目标的实现具有十分重要的意义。     

广州电大构建远程开放教育教学质量体系的实践与探索

建立教学质量体系的目的是把影响教学质量的全部因素贯穿在教学质量体系中，使之始终处于受控状态。广州电大借鉴ISO9000系列标准的内涵，按照体系完整、目标具体化和结构层次化的原则，在实践中探索建立了适应电大远程开放教育特色的教学质量体系。     

基于Internet环境的远程教学系统

本文在阐述Internet网络教学特点的基础上，探讨了如何运用Intemet网络提供的丰富资源实施Internet远程教学，并以WWW（World Wide Web）服务为例，说明了实施Internet远程教学的有效手段。