何妨反其道而育之

凡是当过教师的人，恐怕都会遇到这样的学生——犯了错误却爱强词夺理。晓康便是这样一个学生，总管不住自己。一会儿有同学告他说话，一会儿有同学告他打人，一会儿有同学告他抄作业。一会儿又有同学告他恶作剧……每次他总是极力狡辩，死不认错。比如上课说话吧，他会说他没说话，或是别人在说话，他只是去叫他们别说话。     

由学生欠账消费想到的

十月底的一天早晨，学生小蔡的母亲匆匆来到学校，向我了解情况。原来，小蔡告诉母亲，他弄坏了同学的钢笔，要赔20多元钱。可母亲发现他的话前后矛盾，便产生了怀疑，特意到班内来调查。这之前我注意到小蔡最近买了许多玩具。他母亲一听玩具的事，便叫了起来：“他说那些玩具都是同学的。还     

奖励的苍白

第三节课课间,我正在改作业,“刘老师,小玉吐了!”小伟一阵风似地跑到我跟前,一只手捏着鼻子,一只手指着教室后面的小玉说,“小玉吐了!呕!”他还做了一个要吐的样子。我忙放下笔,大声问:“怎么啦?小玉?”学生们这时纷纷像逃避瘟疫似的,有的跑到外     

爱在教育中

“我从古老的童谣中走来，韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符：我从青春的脚步中走来，且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光：我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花朵上挂满了爱的露珠……”     

对学生要既严又爱

笔者担任班主任只有短短的三年，在担任班主任期间，班中形成良好的班风、学风，并多次被学校评为“文明班”，而笔者也被区评为“优秀班主任”。在三年的班主任工作中，笔者深深体会到：班主任是班集体的组织者和教育者，严格要求学生，是班主任工作取得成功的一个要素。然而，“严”并不等于就是整天板着脸孔，批评、打骂学生。对学生严中有爱、爱中有度，以理服人，才是真正的严，真正的爱。     

不妨先冷一冷

年轻的班主任常会有这样的烦恼：自己工作很敬业，责任心很强，遇事总是及时、果断地处理，但教育效果怎么就不好呢?反而越管越烦心!     

怎样在接班前化解矛盾

“苏永刚是班里的头号刺头,哪回换老师,他都要跳出来表演一番。不治住他,班级没个整。”正在和我交待工作的原四(1)班班主任老师,一提起苏永刚就气不打一处来。我接了这个四年中换了五位班主任的全校最乱的四年级(1)班。听原班主任的介绍,我想起了是有苏永刚这么个学生。先找这个学生谈谈?不。这些所谓的差生,对老师往往有一种戒心,而且特别敏感。这时若找他谈话,他会怀疑原来的老师告了他的状,或者会误解新老师要和他耍什么花招。还是寻找一个有利的机会再说吧!开课前一周,机会终于来了。学校的乒乓球队正在训练。休息时,我和张老师打了一…     

爱，是启迪学生心灵的金钥匙

做好班主任工作，首先要了解每个学生，包括他的家庭和自身的各个方面。每个学生在校内的种种表现，往往都有其家庭和社会背景。几句问寒问暖，会激发学生积极向上的火花。九七年秋季，我接了     

轻轻敲开懵懂的心灵

孩子的心灵是幼稚的、孩子的心灵是纯净的，要真正教育好孩子就要从敲开孩子的心灵人手。在心灵的交流中唤醒每个孩子内心深处向上、向善的本性。     

《当代中国教育论坛》征稿启事

有些小孩子总是在课堂上不认真听课，却爱挤眉弄眼、吃零食，弄点自创游戏之类的“小动作”，等老师回头时又马上一副“正襟危坐”的样子，或者在课后弄出点恶作剧。不少老师对此头疼不已，有些老师想出了一个方法：人盯人。     

做鬼脸

他——曾辉,不耐烦地坐在那儿,满脸写着无奈。突然,他用左手的食指将鼻头向上推起,使两个鼻孔朝上,然后再用右手的食指和中指将两眼的下眼睑往下拉,两只眼珠却朝上翻,伸出那红红的舌头。这一可怕的“鬼脸”惹得旁边的同学吃惊地看着他,怔怔地,犹如看着一个外星人。他的同桌敏感     

付出真情 融入学生

新世纪要求学校培养的人才是全面发展的富有创新精神和实践能力的一代新人。作为班主任，必须耐心细致地做好工作，了解学生的学习和生活，关心学生的身心健康，走进学生的心灵，做孩子们的好朋友，做孩子们的领路人。     

多一点关爱给学生

虽然小学生难教难管,好动贪玩,有时甚至会影响班级工作的顺利进行,但只要班主任坚持给学生多一点关爱,班主任工作就会得心应手。给学生多一点微笑。当学生在课堂上答对了一个问题时,老师的微笑加一个赞许的目光,会让学生信心倍增。不管在课上,还是课后,不管学生成功还是失败,听话还是闹事,教师的微笑代表了对学生的赞扬与鼓励,宽容与谅解,关怀与疼爱。多给学生一点微笑就是多给学生一点信心。给学生多一点了解。著名教育家苏霍姆林斯基说过“不了解孩子,就谈不上教育”。我班有一名女生,以前很开朗、活泼,可最近少言寡语,经常一个人坐在那儿…     

角落不再孤独

班里共有49名学生，用的都是双人桌和双人椅，因此，无论座位怎样安排，都有学生要单独坐一位。巧的是，这张桌子无论放在教室前面还是后面，看起来都脱离了整体。于是，这张桌子在大家的眼中便有了“特殊位置”。     

关于班级管理的几点思索

心理学中的"完形理论"认为:"残缺、空白"的东西,最容易使人产生一种急于"填补"、"充实"的倾向,产生一种使之匀称、完美的思想,从而引发一种进取、追求的"内驱力".在文学艺术作品中,有许多"布白"的生动写照.如自居易诗中所写"别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声";鲁迅诗"万家墨面没蒿莱,敢有歌吟动地哀.心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷".演奏时用好"布白",能够收到"余音绕梁,此时无声胜有声"的艺术效果……班级管理也是如此.近年来,笔者结合本校实际,贴近学生生活,利用"布白"这把金钥匙,打开了学生的心灵之锁,培养了学生的综合能力,取得了较好的班级管理效果.本文拟从以下四个方面谈谈自己的实践与体会,与同行们商榷.     

小学青年级班主任工作经验点滴

在做小学高年级班主任工作中，每当接过一个新的班级，班中总是有一些“特殊”的学生，所谓“特殊”的学生，就是班级中性格粗暴，容易冲动、任性、打架斗殴，或撒谎、偷窃，或优柔寡断，胆小怕事等学生。如果忽视了对这些学生的教育，将给班级造成一定的混乱。对于这类“特殊”学生如何教育、引导呢?在二十几年的教育教学工作中，我采取如下几种教育方法，取得了一定的教育效果。     

提倡班主任工作要有“三个度”

班主任是一班人的领头人，学习生活的组织者，班工作的策划者。同时应该成为学生可信赖的人。当过班主任的教师均知道，此项工作“五味俱全”，做得好，做得细，会给你带来欢乐，做得粗而不实，会令你吃尽苦头。我认为当今的条件与气候，做班主任工作的要讲究“三个度”，即“信度、速度、与梯度”。     

那支红墨水钢笔

这是一个秋风送爽的季节。 下午第二节是我的语文课,我要求学生们独立完成当天所学课文的课外练习,并当堂交给老师面批面改。下课时,已有三分之二的学生按要求完成了任务,我把那支批改作业的红墨水钢笔放在讲桌上,回到了办公室。 当我再次来到教室时,我发现刚才放在讲桌上的     

快乐的理由

和成人在一起，领悟的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感受的是他们的热情和纯真。[编按]