各就各位

不同的职业有着不同的工作地点。你能将图片中的人物与地点连起来吗？请试试看！然后，根据范例写出正确的句子。     

小学语文教案四式

教案要因人而异,因文而异,因时而异。不同类型课文的教案,不同情况教师的教案,不同时间地点的放案,其形式应有所不同。教案形式一旦固定化,容易导致教学程序模式化,那么教案的作用也就不复存在了。常见的教案形式有如下四种: 1.详细教案。新教师或经验少的教师可以编写详细教案。详细教案相当于讲稿,要求教师详尽地写出教学活动的各个步骤,并细致地说明教学内容和教     

蒙太奇式 流光溢彩

蒙太奇本为电影用语,即剪辑和组合的意思.它是为表现电影的主题思想,把许多镜头组织连缀起来,构成一部前后连贯、首尾完整的影片艺术手段.用于写作中,则是指按照一定的顺序,把发生于不同时间、不同地点的生活片段有机地连接起来,用以表现某一主题的结构方法,有人也称之为“镜头式”或者“剪辑式”.后者与前者的主要区别在于:文章中所展现的画面之间不但时空可以不同,而且人物也可以不同.事件与事件可以没有任何外在的联系,但是所有片段都必须指向和表现同一主旨,否则不能拼凑在一起,成为一盘散沙,流入所谓“形散神更散”的败笔.     

地理实践课的小组合作式学习初探

随着教育改革的不断深入,地理实践课的加强势在必行,因此对实践课的组织形式的研究也迫在眉睫。通过实践我们发现小组合作式学习运用在实践课上比较适合,但是应该根据不同的活动内容、不同地点,小组的划分方式和人员安排要有所变化,才能发挥更大的作用。     

河山大好，和“狮子”出去走走

天气热了，暑假来了，不同星座的人选择避暑的方式和地点也会不同。看看你的生日，算算你的星座。原来每个星座都有自己适合的避暑地点。像许嵩唱的那样：心情大好，出去走走，碧海蓝天吹吹风。河山大好。出去走走。别窝在家当懒虫……     

乡镇小学英语教学在网络时代下的生存策略

同样的时代，不同的地点、不同的境遇，却给乡镇小学英语教学带来差别越来越大的教学效果和距离。     

蜜蜂保管食物的奥秘

蜜蜂保管食物的奥秘钟树勋蜜蜂采集的蜜和花粉，是蜜蜂的食物，内含丰富的蛋白质和脂肪，这样的食物很容易腐败变质，但对这种易腐败变质的食物，蜜蜂却有着一套令人赞叹不已的保管方法。春天，辛勤的工蜂把采来的花粉按不同的颜色分别贮存，使不同地点或同一地点采来的性...     

浅议基于翻转课堂的项目式教学模式

我国在教育方面一直非常重视,近些年来教学改革不断深入,更多的教学方法,教学模式被引入到实际教学中,目前信息技术的完善与普及,并成为了人们生活中不可缺少的一部分,因此在我国教育领域也开始逐渐引入和普及信息技术,借助信息技术与互联网的优势,翻转课堂得以创建和开展,这种新型的教学模式是从国外起源,而后被引入我国的,它的优势是突破了时间与空间的限制,学生可以在不同的地点和不同的时间,根据的实际情况选择分配自己学习的时间和地点,最大限度的利用了时间,也提高了课堂效率。而项目式教学模式在与翻转课堂的结合,更好的促进了学生能动性,在既有目标的助力下,学生会更加积极的探究问题,本文针对基于翻转课堂的项目式教学模式进行分析研究。     

谈谈作文出彩之镜头剪辑式

同学们都喜欢看影视剧.可是,你知道影视剧是怎样制作的吗?它何以能让在不同时间和地点拍摄的各个镜头水乳交融地组合在一起,完整地将一个故事精彩地展现在观众面前呢?那就要靠镜头剪辑,也就是“蒙太奇手法”,即适当地打破许多镜头拍摄时的时空界线,将一个故事在不同时间和空间拍摄的若干镜头剪辑组合到一起,使之上下贯通,首尾完整,从而成为一部引人入胜的剧作.     

基于Web在线测试平台的设计方案

1．建立在国际互联网上的应用系统，客户端的配置可以极为简单，使考试不受地域的局限；同时在线测试的学生可以是不同年级、不同班级、不同地点的学生。     

图书情报知识课——登堂入室的阅读指南

学校图书馆选择不同时间、地点，采用不同形式分别对三年中入校的新生讲授“图书情报知识”课。取得的效果各不相同。     

等高线地形图

[原理呈现] 1．地面高度计算绝对高度：某个地点高出海平面的垂直距离，地图上的高度注记即海拔。相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。2．等高线地形图把海拔相等的各点连接成线，就是等高线。用等高线表示地面高低起伏的地图，叫做等高线地形图。不同的地形，等高线图表现得就不一样。3．地形剖面图为了直观地表示地面上沿某一方向的地势起伏和坡度的陡缓，就用到地形剖面图。     

班主任工作心得:能说亦要会道

一、精心选择谈话地点,实现谈话氛围的最优化 相信大家都有这样的体会,谈话的地点不同,给人的感觉不同,谈话的效果也不同,班主任想要使与学生的谈话取得良好的效果,就要根据不同的谈话目的、内容、对象,精心选择恰当的谈话地点,以达到谈话氛围的最优化.     

班主任工作心得:能说亦要会道

一、精心选择谈话地点,实现谈话氛围的最优化相信大家都有这样的体会,谈话的地点不同,给人的感觉不同,谈话的效果也不同。班主任想要使与学生的谈话取得良好的效果,就要根据不同的谈话目的、内容、对象,精心选择恰当的谈话地点,以达到谈话氛围的最优化。     

认识实习教学的“五化”与“三式”

建筑认识实习是建筑学专业教学的一个不可或缺的重要环节。但是，在以前的建筑学本科生建筑认识实习中，却存在着许多影响教学质量的不容忽视的问题：一是流于表面。认识实习以参观建筑实例为主，内容庞杂，涉及面广，实习地点分散，且常与旅游景点重叠。如果组织不善，管...     

浅谈网络体育竞赛

通过Internet及各种多媒体的应用，将不同地点的体育竞赛联系起来，组成一个双方交互式的体育竞赛，可节约资金，提高运动员、教练员的经验，促进运动员、教练员之间的对抗及交流。     

酿酒葡萄叶面积的测定方法研究

在调查酿酒葡萄叶片形状及大小的基础上，以两年、两个试验地点的3个酿酒葡萄品种（赤霞珠、梅鹿辄、阿尔卡布斯）的成熟叶片为试材，应用相关的回归分析，找出叶片宽度（x）和叶面积（y）的回归方程。结果表明：两个试验地点的相同品种（赤霞珠）以及两个试验地点的3个不同品种的混合叶片，均可以用叶宽做自变量，建立与叶面积的回归方程，并且相关程度达极显著水平。这为酿酒葡萄叶面积的测定提供了一个更为简单0实用、操作快捷的测定方法。     

怎样指导孩子分段(六)

有些文章,作者是依据不同的地点所观察到的景物来写的;或是叙事时按地点的变换叙述事件的发展过程的。遇到这两类文章,我们就可以按地点的变换给文章分段。按地点的变换分段,首先要在认真阅读全文的基础上理出地点转换的顺序来。理清顺序     

行程问题的整理和复习

在教学“行程问题的整理和复习”时，我是这样做的：解答两个物体的行程问题，首先得弄清两个物体出发的时间、地点、方向以及最后的位置情况。师：从出发的时间来看，可以分为哪几种情况？生：可以分为同时出发和不同时出发。师：从出发的地点来看，可以分为哪几种情况？生：可以分为同一个地点和两个地点。师：从出发的方向来看呢？生：可以分为相向而行、同向而行、背向而行。师：经历一段时间之后，两个物体的位置有几种情况？生：有相距和相遇。师：甲、乙两地相距３９０千米，甲车的速度是每小时行７０千米，乙车的速度是每小时行６０…     

科技文阅读题

据《新科学家》报道，新一代的纱线将赋予“换衣服”这个词以全新的意义，用先进的新纤维材料织成的衣服，只要轻轻地点一下按钮．就可以变幻不同的色彩。