成功是成功之母

无论你怎样善辩，我都不跟你争论。我坚信，只有成功才是成功的母亲。不说世间许多失败的傻子，失败了一次，还是没有认清楚失败的根由，总是以“失败是成功之母”去失败第二次、第三次……这些人不明白，失败不是成功的母亲，他们甚至不是一个家族。你成功了，是因为你先前的准备、经验、做法都是成功的，所以才蓄积成了最后的成功。如果你成功的要素中，有一项是失败的，那最终你绝对不会成功。     

成功教育贵在让学生体验成功

所谓成功教育，是指学生在一次次的成功体验中逐步走向成功的教育。它主张：人人都可以成功，都可以成为成功者；成功是多方面的，不应局限于几个方面甚至一个方面；在教育中，把培养学生的成功学习内动力作为教育目的。我教的虽然都是农村学生，基础较差，但我坚信每一个学生都能学好，学习困难的学生同其他学生一样，也具有很大的发展潜力。他们的困难是暂时的，可以克服的，他们也有获得成功的需要。他们之所以感到学习困难，主要是他们在学习过程中，反复失败形成了失败心理。如果能为这些学生创造成功的机会和条件，诱导他们尝试成功，…     

成功是什么

从广义上来讲，成功有各式各样的，每个人的成功都不一样，否则大家都走独木桥，这个成功就很难实现了。而要达到人生意义上的成功，关键是看你的思想基础是什么。一个善于将自己基础补缺的人，就离成功不会太远了。如果你是一个胆怯的人，成功的关键是鼓起勇气；如果你是爱冒险的人，成功的关键就可能是多多听取旁人的意见，三思而后行。这实在没有什么秘诀可言。成功的关键就是：修正自己的短点，发挥自己的长处。自己当教师之时，曾有一个调皮的学生仔，上课老是开小差，还做一些小动作，学习成绩也不是太好。要知道，当时已经恢复高考了…     

学会放手用人的本事（一）

成大事离不开众人 人人都企盼成功，人人都在寻求通往成功的捷径。那么到底成功有无诀窍？这个问题不知使古往今来多少英雄豪杰伤透脑筋，作为一个领导，面对手下千军万马，你怎样做到成功地统率部下？     

教师成功与学生成功的双向互动

教与学是教学活动的两个方面，整个教学活动的成功与发展取决于教师和学生两个方面的成功与发展。因此，研究教学过程的规律，就必须研究教与学这两方面主体的成功规律与发展规律，研究教师成功与学生成功的相互关系———双向互动性。教师的成功与学生的成功具有内在的一致性。在整个教学过程中，教师和学生是始终联系在一起的，教师的一切教学活动都以学生为对象，而学生在整个学习活动中，主要的方式是在教师指导下进行的。因此，教师的成功与学生的成功，二者缺少了任何一方都形不成成功的教学活动。教学活动的成功可以从两个方面反映出…     

读《点一盏心灯》有感

这次，我又翻开了这本引导人积极向上的书——《点一盏心灯》。“我们都希望在万灯之间找到一生寻求的东西，却发觉身外的成就再高也只能造成身后的影子。惟有——点一盏心灯……”这是多么富有哲理的一句话呀！每个人都有一盏心灯，灭了，再点燃。如果接连不断熄灭，或许就再也点不燃了。失败是成功之母，跌倒了可以站起来，一两次失败可以走向成功，可是连续不断地失败就很可能导致真正的失败。这两者不是同一个道理吗？每个人都希望成功，在走向成功的道路上，自己的心灯在发挥成功的道路上，自己的心灯在发挥着潜能。如果遇到困难就停止…     

别迷失在“成功故事”中

不论是谁，都想成功；不论是谁，都想寻找实现成功的最佳路径。于是，有些所谓的经典“故事”，便粉墨登场。只是，到了后来，有的人在频频撞了南墙以后，才觉得有受骗上当之感。“‘故事’变‘事故’”，乃此之谓也。     

学习卡片

成功是进行教育价值判断的出发点和归宿。这一命题是成功教育思想的核心，被视为“成功原理”，是考察成功教育活动价值的根本依据，因此被视为成功教育诸原理的原理。由此可见，教育教学活动中任何一个可被评价为成功的事实或情境都是教育价值的实现。▲每个学生都有获得成功的需要和潜能；通过教育，每个学生都可以在原有基础上获得成功。这个命题给成功教育的可能性以科学的解释，并对学生发展所取得的成功作了内涵丰富的辩证的解释。▲“成功”也是“成功之母”。之所以说“成功”也是“成功之母”，是因为人们可以从成功中总结经验，知…     

打造游记作家十步曲

我认为，所有作家的说法都印证了一个关于最成功旅游作家的观点，那就是：他们压根就不认为自己是旅游作家。实际上，我认识的几个成功的旅游作家都过于忙碌，以至于他们都没有时间坐下来好好思考自己，当然也没有时间思考其他事情。     

享受成功的过程

成功，一个很诱人的词语，每个人都渴望它最终有一天能用在自己的身上。但是，却很难实现。 其实，成功很简单，只要你肯付出努力，就一定会成功。 有一个人，他从小到大都是一名失败者，失败永远陪伴在他的身边。他感到上天的不公平，于是，他决定去寻找上帝，询问上帝：成功是什么? 这个人翻山越岭，来到河边，遇到一位老翁，就走过去问：“老人家，成功是什么?”那位老人回答：“成功就是每天都能钓到鱼。” 年轻人继续他的旅途。他渡过了河，来到森林中，遇见一个正在赶路的中年男人，就问他：“成功是什么?”那个中年男人回答：“成功就是每天都能捕获野兽。” 他继续赶路，继续去寻找上帝。这个人穿过了森林，也穿过了沙漠。就在沙漠的边缘。他见到了上帝，问：“成功是什么?”上帝很慈祥地回答：“成功是生活，成功是经验，成功是汗水。年轻人，不要执着于成功，而应享受成功的过程。”年轻人听了，顿时明白了，就辞别了上帝，回家去了。     

家庭教育是充满个性化的教育：主持人语

自《哈佛女孩刘亦婷》之后，市场上相继出现了《北大女孩谢舒敏》、《清华男孩章启轩》、《轻轻松松上哈佛》、《每个父母都能成功》、《每个孩子都是天才》等等大量谈教育的书籍。这些书畅销的背后实际上都反映了父母的一种心态：渴望孩子成功。在有的书的封面甚至写道：“从问世至今，凡是有幸读到此书并照书中方法去做的父母，都成功地培养出了极其优秀的孩子。”     

成功智力理论在政治课教学中的运用

美国心理学家斯腾伯格的成功智力理论突破了传统智力观的单一性，将分析性、创造性和实践性智力作为智力的有机构成，并认为所有人都可以发展成功智力，都可以成功。人的智力与现实生活中的成功息息相关，成功是智力的本质要义，在现实生活中能否取得成功是衡量智力活动的标准。这一精神与新一轮的政治课改精神不约而同。高中政治新课标的最大特点是主张政治课要“回归生活世界”，强调培养学生的情感认知、创新精神与实践能力。因而，我国教育界已充分肯定成功智力理论的科学性，并把它作为新课程改革的理论基础。     

关于教育问题的几点思考

今天数学老师的发言引起我思考什么叫成功的教学。现在有一个这样的定义：成功的教学在于使每一个学生都成为有效的学习者。所以成功教学的标志是以学生为主体来界定的，那么，是不是让所有的学生都能够成为有效的学习者，这才是成功的教学呢?我觉得这只是一个标准，怎样去实现，难度还是很大的，因为人跟人的差别实在太大了。     

让后进生走向成功

孩子都渴望成功，成功也无时无刻召唤着孩子，班级里优秀的学生往往徜徉在成功中，尝试着成功的无限乐趣。而那些后进生则往往与成功无缘，他们几乎没有成功的欲望，     

专注

成功是人人渴求的，但成功又不是人人都能如愿的。如何才能成功，怎样走向成功，这是许多人不得其门而入的原因。     

勤奋

虽然说勤奋与成功并不能直接划等号，但在这个竞争如此激烈的社会，如果不勤奋学习和努力工作，连谋生都非常困难，更不用说成功了。所以，一定要比别人努力十倍、一百倍，你才会比别人更成功。     

用成功教育思想带班育人

一、改变观念，树立信心，唤起学生的成功期望成功教育要求教师强化教育意识，坚信教育的功能，坚定教育信念。教师应对每一个学生都充满信心、不歧视、不厌弃，用教师的爱和信赖唤起学生成功的期望。教师有了正确的教育观念，教育便有了成功的可能。笔者曾接任过一个基础...     

成功的秘诀

一位年轻人想寻求成功之道，他听说某处住着一位智者懂得成功之道。许多年轻人在这位智者的调教下都走上了成功之路。因此，他很想去寻访这位传说中的智者，亲自向他请教成功之道。费尽千辛万苦，他终于找到了智者。     

职业学校"成功教育理念"的实践

教育是为成功做准备的教育，可谓之成功教育；一切有利于培养学生能够获得成功的教育方法，就是好的教育方法，可谓之为成功教育理念。职业教育是直接为就业服务的教育，是大众教育，是为社会培养各类有用人才和优秀劳动者的教育。职业教育应当以人为本，让每一位学生的个性得到张场，使他们的潜能、特长得到发掘，使每一位都能成人、成才、成功的教育。文章从人人都可成才、狠抓养成教育、改革传统教育，开辟成功教育途径、改革评价模式，创立学生成立激励机制等四个方面作了成功教育的阐述。     

职业中学开展成功教育之我见

成功教育作为一种新的理论视野和教育模式，体现了教育改革的时代性和人文性，确立了提高学生素质的目标性，同时也具有普遍适用的可操作性，所以受到人们广泛的欢迎。作为一名职业中学的专业课教师，又担任班主任工作，我通过学习并结合职业中学学生的个性特点，深感推行成功教育的必要和紧迫。一、转变观念、敬业爱生是成功教育的重要基础世界顶尖潜能大师安东尼·罗宾告诉我们：任何成功者都不是天生的，成功的根本原因是开发了人的无穷无尽的潜能。成功教育不仅是教育方法的改革，更重要的是教育思想的改革。过去传统的观念都认为职业中…