发展教育事业 振兴山区经济

发展教育事业振兴山区经济清水河县政府县长云布俊中共清水河县委书记董志成按：为了落实自治区党委关于“科教兴区”的发展战略，乌盟清水河县从１９９３年９月开始，在全县范围内开展了全民性的教育大讨论。自治区党委对这场讨论给予了充分的肯定，并希望全区有更多的旗...     

振兴山区教育的新实践

我区宁武县矿藏资源丰富,是全省煤炭能源重点县。1990来,这个县在加快发展以煤炭能源工业为主的山区经济的同时,把发展教育事业当作治穷治愚、兴宁富民的根本措施,摆到与开发山区经济同等重要的战略位置,全党全民抓教育,依托经济办教育,走出了一条发展山区教育的新路子。一、摆位置,加压力,齐抓共管办教育。 1990年初,宁武县委通过调查分析认识到,改革开放以来,全县经济有了较快发展,但教育发展明显滞后于经济,落后于全区各县市。因此,县委、县政府确立     

发展职业技术教育 振兴山区经济

铜鼓地处赣西北边陲,境内群山起伏,河流交错纵横,人口13.3万,面积1549平方公里,山地面积196万亩,占总面积的84.5%,概称“八分半山半分田,一分水面道路和庄园”,是江西省重点林业县之一。解放后铜鼓经济虽然有所发展,但由于受多方面因素的制约,依然是“资源富翁,经济穷汉”,县财政每年要吃国家补贴140多万元。党的十一届三中全会以后,我们坚持以改革促开放,以开放促发展,从本地实际出发,遵循发展经济必须依靠科技进步,而科技进步必须以教育     

改革自然教学 振兴山区教育 服务农村经济

十堰市地处鄂西北山区，自然资源十分丰富，拥有植物3000多种，动物800多种，其中本材、药材、木耳、香菇、油桐等资源在国内外享有盛誉。得天独厚的自然条件为小学自然课教学提供了鲜活的教材，为小学生走出课堂。投进大自然提供了广阔的天地。我们在自然课教学中，立足本地资源优势，不断改革自然教学方法，始终将育人与农村脱贫致富有机结合起来。选择房县青峰镇小学、竹山县保丰镇小学和张湾区上河小学为十堰市闩友村小学开好自然课”的实验点。通过几年的实践，探索出一条“学习自然、改造自然、利用自然、盲人富民”的教学之路，教学…     

摆脱我国教育贫困的思考

一、何为教育贫困之源教育贫困是我国教育发展的一大障碍,由于各种原因,教育贫困在我国长时期存在。为了摆脱这种困境,近年来已有不少专家学者在研究,追寻教育贫困之源,并已有一些基本一致的看法。第一种看法认为:教育贫困形成的主要原因是我国经济不发达。人均GNP偏低。教育     

巩固扫盲成果 振兴山区经济

巩固扫盲成果振兴山区经济榆社县副县长张志生榆社县属国家扶持的贫困县。长期以来,资源贫乏、交通不便、文化落后等因素,制约着全县经济的发展。近年来,我们县委、县政府在抓经济建设的同时,把扫盲与农村成人教育工作作为提高劳动者素质、振兴山区经济的基础工程来抓...     

巩固扫盲成果 振兴山区经济

巩固扫盲成果振兴山区经济赵建功雷永庆沁源县是党和国家关心和扶持的贫困县之一，境内林木多、牧坡多、煤藏量丰富，但交通不便、文化落后的现状多年来制约着全县经济的发展。我县的扫盲工作早在抗日战争时期就已开始，建国后更是常抓不懈。１９８８年国务院《扫除文盲工...     

培养人才 振兴山区 致富千万家

四川省宣汉县毛坝职业高级中学位于大巴山南麓后河河畔和襄渝铁路及210国道之间。校内占地面积八十一亩,学校现有教职工八十六人,大专以上学历占75％,具有中级以上职称的占百分之四十,为全校畜牧、兽医、建筑、体艺、家电、农经、财会等七个专业,十四个教学班,五百二十名在校生提供了良好的师资条件。还有与专业相适应的设备较为齐全的实验室、电教室2个,有包括价值32万元的显微镜等30多个系列2000多个品种的教学仪器和实验设备。十多年来,学校始终以     

摆脱山区贫困状况 必须发展教育事业

赵紫阳同志在党的第十三次全国代表大会上的报告中指出:百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发,这个论断高瞻远瞩,很精辟。联系金寨县近几年经济建设和教育事业的发展变化,我亲身感受到大力发展老区教育,促进老区经济发展,是加速老区建设带有战略性的重要方面。为此,要教育和引导广大干群,充分认识发展老区教育是振兴老区经济的基础,正确处理好发展教育与“解决温饱、摆脱贫困”的关系。     

加大改革力度 振兴山区教育——访西峡县教委主任张晓明

近年来,西峡县由于加快了改革步伐,教育事业取得了长足进展:１９９７年,实现基本扫除青壮年文盲;１９９８年,实现了“普九”工作目标,被国家教育部命名为全国“两基”工作先进县;１９９９年,全县又有７个乡镇通过了南阳市“两基”巩固提高的检查验收。一个阳光明媚、生机盎然的春日,记者来到西峡,采访了县教委主任张晓明。走进县教委大院,正赶上张晓明刚从乡下检查工作回来。他风尘仆仆,目光睿智,言谈举止透着干练。张晓明在中学教过书,又先后担任过县教委副主任、团县委书记。１９９３年初重返教育岗位,任县教委主任、党委书记。谈起这几年…     

加强复式教学 振兴山区教育──灵石县复式教学工作谈

加强复式教学　振兴山区教育──灵石县复式教学工作谈灵石县教育委员会灵石县是个矿藏丰富、人口稀少的山区县。全县辖１８个乡（镇），３１６个行政村，人口２２．２万。全县现有小学４３９所，其中复式小学３６２所，占全县小学总校数的８２．５％；共有小学教学班９９...     

小额信贷——摆脱贫困的镣铐

孟加拉国是世界上最贫穷的国家之一,其人均GDP只有约200美元。但在20世纪的70年代初期,孟加拉乡村银行开创了小额信贷扶贫的模式,并以扶贫贷款的高到户率和回收率,被誉为世界上最有效率的扶贫模式。小额信贷的创始人穆汗默德·尤纳斯在本文中谈到了他创业的经历,刚起步时,他需要的只是17英镑,还有巨大的信任。     

摆脱“贫困陷阱”的战略选择

一位诺贝尔经济学奖获得者，在论述教育与贫困的关系时，提出了一个著名的“贫困陷阱”理论，贫困人口因为家庭贫困使子女无法受到有效的现代教育，因为受不到有效的现代教育而使贫困人口一代又一代走不出贫困状态。按照这一理论模型，一个国家，一个民族，一个家庭，要想彻底摆脱贫困，最根本的途径就是通过开展有效的现代教育，使贫困人口摆脱“贫困陷阱”。换句话说，有效的现代教育是把贫困人口拉出“贫困陷阱”的根本途径。     

有效的现代教育:摆脱"贫困陷阱"的战略选择

一位诺贝尔经济学奖获得者,在论述教育与贫困的关系时,提出了一个著名的"贫困陷阱"理论,贫困人口因为家庭贫困使子女无法受到有效的现代教育,因为受不到有效的现代教育而使贫困人口一代又一代走不出贫困状态.     

发展职业教育是振兴山区经济DE必由之路——记海南省白沙县职业教育

海南省白沙黎族自治县是少数民族聚居的山区,全县总人口11万多人,其中少数民族农业人口9万多人,土地面积2117平方公里,沟壑纵横,交通不便,思想守旧,技术落后,经济发展缓慢。1982年,农村人均收入仅100元,是全国30个重点扶贫县之一。1986年以来,他们从本县的实际出发,制订经济发展规划,以种植、养殖、加工业为重点,大力发展职业技术教育,培     

让穷人摆脱贫困——专访诺贝尔和平奖得主尤努斯

阮次山:通常在西方,银行家都被说成是"先在晴天给你送伞,然后在雨天时把伞收回",你们银行跟世界上其他银行很不一样,你们是按什么哲学思想办银行的呢?尤努斯:差别确实很大,一般作为银行的原则是你越有钱,油水就     

语文教育最终是审美教育

语文教育的使命,不只是作为交际工具应用于社会中的沟通,更在于关怀生命,关怀人的生存境遇,关怀人的尊严与价值,关怀人的最终解放;美育就是以审美活动为主要的教育方式,按照美的规律去培育人的审美意识和审美趣味,最终能使人获得自由而全面发展的教育。关怀人的最终解放,关注人的自由而全面发展,是它们共同的使命。     

摆脱贫困和愚昧的必由之路——麻莲乡回族女童教育的几点做法

摆脱贫困和愚昧的必由之路———麻莲乡回族女童教育的几点做法□青海省海北州教育督导室王万和麻莲乡是青海省门源回族自治县唯一的一个纯回族乡。乡中心小学是省教委确定的女童实验小学并附设初中。近几年来，他们根据回族地区的特点，把“普九”特别是解决好女童入学问...     

教育与贫困

教育从来就是解决贫困的根本路径。我的一位朋友卢志文先生说过，教育是穷人翻身除了造反以外的唯一途径。许多媒体把这句话的发明权加在了我的头上，这里我公开说明，以示不敢掠美。