接纳幼儿个性培养幼儿健康心理

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要重视幼儿的心理健康。当前，在竞争激烈的市场经济环境下，全社会都在重视成人的心理健康问题，但往往忽视幼儿的心理健康问题，其实在幼教实践中容易引发幼儿心理不健康的因素是很多的。比如在一些幼儿园，教师对幼儿的要求过于苛刻，使某些幼儿连自己正当的要求如喝水、上厕所等都不敢提出；幼儿之间互不相让，报复行为时有发生。如此过分的压抑以及过度的…     

谈幼儿健康心理的培养

幼儿教育已越来越受到国家和社会的重视 ,幼儿身心良好成长已成为千家万户最关注的问题 ,幼儿教育的优劣直接影响着幼儿的成长、发育、甚至影响着一个人一生发展。因此 ,可以认为幼儿教育对于现今人类社会智力的开发和社会的发展发挥相当大的作用 ,在我国社会的各方面已经开始重视幼儿教育工作 ,大多数幼儿园都特别注意改善幼儿的生活条件 ,提供丰富的营养和玩具 ,以满足孩子身体发育方面的需要。但我们也看到 ,作为肩负“保教”重任的幼儿园教师往往忙于养护幼儿不让其生病 ,忙于维护常规 ,忙于组织活动 ,忙于传授知识、技能 ,而忽略了幼儿…     

培养健康心理 共建和谐校园

传统的应试教育让我们只注重科学文化知识的教育,却忽略了人文教育和人的全面发展。本文分析了开展人文教育、增强人文关怀的必要性和目前存在于校园中的一些问题,并总结了几条参考措施,提出了和谐校园创新环境建设的几条措施,使得和谐校园创新环境的创设有了较好的操作性,解决问题与改进工作并进,更快更好地建设和谐校园。     

培养幼儿的健康心理

作为一名幼儿教师,我们在日常生活中要用微笑去面对所有的孩子,让孩子们感到无比的亲切,我们可以和孩子们坐下来谈谈心、玩玩游戏,以此来进入孩子们的情感世界。通过沟通,来了解孩子的精神需求。     

培养幼儿的健康心理

作为一名幼儿教师,我们在日常生活中要用微笑去面对所有的孩子,让孩子们感到无比的亲切,我们可以和孩子们坐下来谈谈心、玩玩游戏,以此来进入孩子们的情感世界.通过沟通,来了解孩子的精神需求.     

青少年健康心理的培养

青少年时期是人生的黄金阶段,是个体发育、发展最宝贵最富有特色的时期。我国著名医学专家吴阶平教授这样说,“这个时期生理上、心理上都出现了很大变化,而且变化非常快,幅度非常大。往往说这个时期是一个暴风骤雨时期,但是他们心理还不稳定,还有许多问题弄不清,情绪上还不成熟,需要家长和教师的帮助。”因此,在注重身体健康的同时,培养青少年的健康心理至关重要,也是教育质量构成要素之一。 青少年时期是从儿童走向成人的过渡期,意味着即将离开父母家庭的监护,摆脱对成人的依赖,成为独立的个体,建立自己独自的心理世界,是…     

利用漫画作品培养小班幼儿健康心理

漫画是一种视觉幽默,它用夸张、简单、诙谐的图形,歌颂美好,讽刺错误,受到成人、幼儿的普遍喜爱。我经常选择一些通俗易懂、贴近生活的漫画和幼儿一起欣赏,让他们在笑声中启迪心灵,塑造活泼开朗的个性,促进身心的健康发展。 1.舒缓焦虑情绪 新入园的幼儿常因分离焦虑而哭闹,我就借助漫画作品使幼儿乐起来,让他们在笑声中渡过适应期。如《谁的蛋宝宝》,先     

大学生健康心理培养简论

在市场经济条件下，大学生心理问题逐渐凸现出来，各种心理矛盾冲突交错，极易构成心理障碍。高校必须采取有力措施，哿大学生的心理健康教育，全面提高一的整体心理素质水平，预防和减少心理疾病。     

学生健康心理培养浅说

健康心理是学生全面发展的基础。也是学生获得成功的必要条件。为此,在教学中,教师应洞悉学生心理,尤其是后进生的心理,本着满足合理心理需要的原则,采取相宜措施,有的放失、因势利导地对学生进行培养和教育。     

关于青少年健康心理的培养

青少年的心理健康问题日趋严重 ,这需要全社会的共同努力 ,学校更应采取有效措施 ,加强青少年心理健康教育。     

走进孩子的心灵世界——谈如何培养幼儿的健康心理

在幼儿教育工作中,我们发现许多幼儿存在着这样那样的心理问题,集中表现为:焦虑、孤独、敌对、恐惧、抑郁、智力缺陷、人际交往障碍、多动症等种种表现。近年来,随着社会的发展和教育改革的不断深入,孩子的心理健康问题受到了一定程度的重视,作为家长、教育者都必须掌握一定的相关知识,提高对问题的敏感性和辨别能力,及早发现不良心理,及时走进孩子的心灵世界,采取有效的措施进行教育、调节,以避免问题严重化和不良事件的发生,共同为孩子创造良好的成长环境以促进他们的心理健康发展,本文笔者根据自己几十年的幼儿教育经验,谈一谈作为教育者应该如何培养幼儿的健康心理。     

如何培养幼儿的健康心理

心理健康是健康这一概念的重要组成部分。幼儿阶段是心理发展速度最快的阶段,所以,加强幼儿心理健康教育,是非常有必要的。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：＂幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首要位置,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,更要重视幼儿的心理健康。＂那么,在我们的日常工作中,怎样来培养幼儿的健康心理呢？以下是我在长期的教学实践中总结出的相关经验。     

走进孩子的心灵世界——谈如何培养幼儿的健康心理

在幼儿教育工作中,我们发现许多幼儿存在着这样那样的心理问题,集中表现为:焦虑、孤独、敌对、恐惧、抑郁、智力缺陷、人际交往障碍、多动症等种种表现。近年来,随着社会的发展和教育改革的不断深入,孩子的心理健康问题受到了一定程度的重视,作为家长、教育者都必须掌握一定的相关知识,提高对问题的敏感性和辨别能力,及早发现不良心理,及时走进孩子的心灵世界,采取有效的措施进行教育、调节,以避免问题严重化和不良事件的发生,共同为孩子创造良好的成长环境以促进他们的心理健康发展,本文笔者根据自己几十年的幼儿教育经验,谈一谈作为教育者应该如何培养幼儿的健康心理。     

中小学教师健康心理的培养

目前，中小学教师心理健康状况不佳，为完善教师人格结构，提高教师心理健康水平，培养教师健康心理应从以下几方面入手：（一）创设良好的外部环境，为教师心理健康水平的提高创造条件；（二）运用心理学方法，维护教师心理健康。     

关爱留守儿童 培养健康心理

正随着农村外出务工人员的不断增多,在农村也随之产生了一个特殊的群体——留守儿童。由于长期远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育,留守儿童容易出现情绪、交往和人格上的心理问题,这是教育工作者面临的一个非常紧迫且亟待解决的问题,也是值得全社会共同关注的问题。家庭、学校和社会应重视和加强对留守儿童的心理健康教育,确保留守儿童的心理得到健康发展。作为一名教育工作者,笔者认为,重视留守儿童的心理健康教育,关爱留守儿童,应从学校做起。     

小学生健康心理的培养

小学生心理健康主要表现为以下几个方面:意志力坚强,刻苦学习,努力争取优异成绩;乐观、开朗、向上,喜欢参加集体活动,与同学能建立良好的关系;能吃苦,有责任感和独立意识,乐于参加劳动,注意提高自己的生活能力;自律性较强,具有包容精神和自我反省能力。但是     

初中生健康心理素质的培养

教育的根本目的在于提高全民族的素质，而且时代的发展已经把人们素质的培养提到了战略的高度，因此素质教育成为了我们当前教育改革的主旋律。在实施素质教育的过程中，加强心理教育，对提高学生的素质有着重要意义。     

浅谈幼儿健康心理素质的培养

随着社会的发展、人类的进步,人们对健康的认识更加全面和深刻。健康,不仅指没有身体的缺陷和身体的疾病,而且有健康的心理与良好的社会适应能力。在我国,心理健康教育是一个薄弱环节。幼儿心理健康教育的滞后与幼儿教育任务的认识有关,更重要的是对心理健康教育的性质存在模糊的认识。幼儿心理健康教育属于发展性幼儿心理教育,它的着重点