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增设模拟实验是义务教育生物新课程的一个亮点,但是有的教师在实际教学中对模拟实验存在认识不足,利用不足的误区.因此对生物学教学重点中模拟实验的重要作用,浅谈了笔者在实际教学实践中的深刻体会。 相似文献
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钱顺虎 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
初中生物为学生对生物学的认识奠定了基础,而实验作为生物学中重要的组成部分,是使学生更直观地了解生物学知识的重要途径,同时也是实现初中生物教学目标的重要手段.然而,在目前的初中生物实验教学中还存在着诸多问题,影响着生物教学的整体水平,这就需要教师在教学实践中采取有效的教学策略,来实现生物实验教学的意义. 相似文献
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随着“大语文”学科概念的提出与实施.生物教学对语文教学的影响也越来越突出.生物知识的重要性已不言而喻。笔者仅就生物学对现行初中语文教学的影响作三方面的分析。 相似文献
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在教学生物课时,生物学是一门自然的科学更是一门实验的学科,生物学的发展和研究是与科学实验密不可分的。在高中的生物新教材中就展示了很多在生物发展史上有重大影响的实验还有许多的探索知识和内容也都包括其中。像这样在学生们的实验内容中增加了大量的演示。就使得生物实验的教学在整节生物课中都占有很重要的位置。 相似文献
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跨学科教学已成为当前学科教学的热点。但在实际教学过程中,部分生物学教师对跨学科教学仍然存在认识误区。梳理生物学教师在跨学科教学过程中常见的认识误区,并对跨学科教学的“理性”回归提出合理化建议。 相似文献
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生物学是以实验为基础的自然科学,本文分析了中学生物学实验开课率之所以严重不足的原因,并针对生物实验课的特点,就如何提高生物实验教学质量进行了初步的探索和研究,力求对教师教学技能和今后的实验课教学有所裨益,从而提高生物实验课的教学质量。 相似文献
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生物学科概念是学生理解生物学的基础。初中生物教学需要学生掌握生物知识体系,对生物的学习有一个更深的了解。但是初中学生由于刚刚接触生物学,所以在学生理解和学习时有一定的困难,学生的知识掌握程度决定了初中生物学教学能否顺利进行。生物学科概念性理解对学生来说也并非易事,所以老师在教学中需要加强对生物学概念性理解教学。 相似文献
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正高中生物教学是高中教育的一门重要课程.但是,许多高中生对生物学习的兴趣不浓,感觉生物课程比较难学,导致生物学知识一知半解.笔者认为,这跟高中生物教学存在多方面的误区密切相关.一、存在的误区1.课堂提问的误区根据生成问题的性质,问题通常可以分为3个阶层.第一,由教师、课文或者是其他渠道直接呈现出来的问题;第二,由学生在所提供出的问题中受到启发从而发现的新的问题;第三,学生所提出的富有创造性的问题. 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的科学。生物实验教学是中学生物学教学的重要组成部分,是学生学习生物学课程的基本方式之一,生物学科学素养的培养在很大程度上有赖于生物实验教学。本文在分析高中生物学实验教学现状的基础上,阐述了影响生物实验教学质量的主要因素,并就如何化解中学生物实验教学的困境,促使生物教学与生物新课程接轨。提出几个应对策略:加强生物学实验室建设和巧妙利用资源;合理安排实验,有效解决课时紧的问题;改进实验教学评价方法。 相似文献
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学案教学以纸质文本的形式,向学生展示一课时要达成的学习目标,要完成的学习内容以及具体的学习流程。学案的内容一般有学习目标、问题探究、例题分析、巩固练习等栏目。随着生物学案在生物课堂中的频繁使用,教师不能不重视生物学案教学中出现的新问题,不得不审视生物学案设计和使用中的新误区。 相似文献
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一、实验课在生物教学中的地位
对任何一门自然学科来说,没有实验活动作基础,理论知识就会成为空中楼阁,生物作为一门自然学科也不例外.生物学是一门以实验为基础的科学,实验课教学是生物学教学中的重要组成部分,有着不可替代的作用.在实验中,学生通过亲身实践,不仅可以激发学生学习生物学的热情和兴趣,而且能使学生的探究能力、实践能力和思维能力得到培养. 相似文献
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概念教学在生物学教学活动中占有重要的地位.生物学观念是对生物学内在规律的高度概括描述.生物学观念的培养是概念教学中十分重要但又极易被忽视的内容.本文就生物教学中如何培养学生的生物学观念进行探讨,以期促进学科教学. 相似文献
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高考不考生物的新方案公布以后,我县也相应地作出了中考取消生物学科的决定。两项新方案的相继出台,极大地挫伤了广大生物教师从事生物教学的积极性,严重地动摇了生物教师队伍的稳定性。在这种情况下,如何搞好我县的生物学教学呢? 去年秋季开学初不久,我们对取消生物高考后的全县生物师资队伍状况作了较为详细的调查。通过调查,了解到取消生物高考对我县生物师资队伍的影响是严重的。在目前考试仍起指挥棒作用的情况下,我县取消生物中考无疑将使轻视生物教学甚至歧视生物教师的现象更为严重。这种现象发展下去,不仅会直接影响高中生物的教学,而且九年制义务教育的质量也不能得到应有的保证。所以,目前的当务之急是采取有力措施,稳定现有的生物教师队伍,切实加强初中生物教学。对于这些情况,我们虽通过各种渠道向有关领导作了认真反映,但未能引起足够的重视。我们又将调查情况投寄给了《生物学教学》,得到了编辑部的高度重视,1993年第12期《生物学教学》刊登了我们写的“取消生物高考后我县的生物学教学情况”一文,还特地加了“编者按”。我们紧紧抓住这一契机,充分利用《生物学教学》作为高考不考生物的新方案公布以后,我县也相应地作出了中考取消生物学科的决定。两项新方案的相继出台,极大地挫伤 相似文献
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中学生物教学之误区及矫正山东省平度二中(266742)郝启瑞由于受传统教学方法和应试教育的影响,生物教学还存在着许多误区,需要我们教学工作者去发现、矫正。教学误区笔者通过长期观察分析,发现目前生物教学大致存在如下几个方面的误区,并对其成因作了剖析。1... 相似文献
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生物学是自然科学中的一门基础科学.也是当代科技领域的前沿学科。随着经济的发展,生物学知识在工农业生产中得到越来越广泛的使用。在中学生物课堂培养学生的素质也成为了生物教师的重要任务之一。笔者想就生物教学中如何培养学生提出一些自己的看法。 相似文献