中职学校德育工作的难点及对策

随着社会经济的不断发展,对如何加强和改善中等职业学校的德育工作,为社会培养“合格+专长”人才提出了更高的要求。但一些不良社会风气和世俗偏见,给中等职业学校的德育工作顺利开展造成了一定的困难。因此,有针对性地根据学生中普遍存在的问题开展德育工作,既是学生未来职业发展的需要,也是社会现实的客观要求。一、中等职业学校德育工作的难点1.自卑感。中等职业学校的学生普遍存在着自卑心理,这种自卑心理一直伴随着学生接受中职教育的整个过程。由于受“普高热”和一些世俗观念的影响,在学生中普遍存在着升学无望、低人一等的感觉。不…     

新形势下小学低年级班主任德育工作的开展途径研究

<正>德育有助于促进学生健康成长，培养学生良好的习惯，需要学校、社会和家长共同完成，达到培养学生良好品德的教育目标。但当前在德育实践中，却达不到相互配合程度，存在德育工作未能走进生活，教师受应试观念的影响，缺乏对德育工作的重视、德育教师素质偏低等问题。对此，班主任作为班级管理者，有责任帮助学生达到知识与能力并重，德行与品格兼备。教师可以根据素质教育目标，优化教学模式，从学生成长规律和情感体验出发，以关注学生成长、促使家校、社会的协同、更新观念和教育方式为切入点，落实德育工作，并且建设良好班风、建立和谐师生关系和利用信息化方式创设情境，打造高效课堂，助推德育发展。     

学校教育工作如何与社区教育相结合

培养学生良好的思想品德,不仅是学校的事,也是每个家庭和社会的事。青少年的教育更是离不开学校、社会、家庭教育的共同作用。陶行知先生就曾提出过“生活即教育”、“社会即学校”、“教学合一”等生活教育理论。当今社会是开放的社会,青少年生活在这样的环境中,必然要被社会环境所熏陶和感染。通过高密度、大容量的信息交换,社会生活的方方面面必定要对他们产生影响。所以德育工作单靠学校和家庭的力量是远远不够的,还要充分依靠社会的教育因素。社区是城市的基本组织,社区教育和学校教育密切相关,城市小学德育工作应与社区教育紧密结合,…     

网络时代学校德育的前瞻性探索

道德作为人们折射生活基础的精神世界，不是与生俱来的，人类道德的存在都有其特定的历史条件和社会现实的基础。网络时代的到来，一些传统的观念会被赋予新的内容，产生出一些符合时代要求的新的道德，从而影响青少年的品德的形成与发展。随着我国网络事业的高速发展，面对全球化这一发展趋势，学校品德教育面临着新课题，应当加强网络时代学校德育的前瞻性研究，发挥德育工作的主动性和实效性，实现德育工作方式的有效创新。     

职校德育工作探析

社会主义市场经济的不断发展,对如何加强和改善中职学校的德育工作,为社会培养“合格+特长”的人才提出了更高的要求。但是,受一些社会不良风气和世俗偏见的影响,中职学生的德育工作顺利开展存在着一定的困难。因此,根据学生中普遍存在的问题有针对性地开展德育工作,既是时代的呼唤,也是社会现实的客观要求。当前中职学生德育教育中存在很多问题,诸如:1、不思进取,得过且过。2、不良习惯多。以“自我”为中心,集体观念淡薄,生活上贪图安逸享乐,虚荣心极强。3、厌学情绪普遍。4、个别学生存在着严重的心理问题。性格倔强、孤僻,爱走极端。当…     

反思德育习惯 提高教育实效

当今社会的急剧变化造就了学生思维的活跃和观念的不断更新，文化观念的多元化，信息来源渠道的多样化，社会环境的复杂化以及改革开放的深化所带来的种种社会问题，无不给学校的德育工作带来了一定的困难。但学校德育目标过于理想化，德育内容脱离学生的生活实际，德育方法太过单调，重灌输，轻实践，德育手段忽视“人性”，重量化，忽视定性分析等等是导致中学德育工作现状的根本原因。为此。德育工作者应该反思德育习惯，改变传统德育模式，     

对学生受社会负面影响的调查思考

学校的德育工作效益受社会各种因素的影响。为了能有针对性地开展德育工作，我们对中学生受社会负面影响情况进行了专题调查。调查对象是不特定的中学生和各个不同层面的家长，分别采用了学生与家长专题座谈会、学生和家长问卷调查、家长及学生个别访问、校领导与教师座谈会、点面结合的个别专访和典型案例调查等调查方法。调查中的大量信息真实地反映了社会消极因素对青少年学生的危害，引出了我们对消极因素产生原因和如何抵御等问题的思考。     

与时俱进 开拓创新 努力开创中小学德育工作新局面

一、中小学德育工作的问题与思考 ．一是社会环境的负面影响。随着社会环境的变化，社会上的不良现象必然会反映到学生中来。如拜金主义、唯利是图思想的泛滥，贫富差距的拉大等，对学生思想品质和政治观念的形成将会带来消极的影响；又如，不健康影视作品的流行和色情、暴力、赌博、迷信等有害信息的传递，将会在不同程度上腐蚀学生的心灵，毒害学生的灵魂。这些新情况的出现，使学校的德育工作面临着前所未有的挑战。     

德育工作中怎样辩证地渗透经济意识

德育工作中怎样辩证地渗透经济意识帅宁华社会主义市场经济体制的建立和发展，新的思想、观念交织影响着学生，有积极的，也有消极的，造成学生思想的困惑。学校教育与社会教育、家庭教育相抵消的现象时有发生，带来德育工作的新困难，学校在进行思想品德教育时应根据市场...     

家校合作 平等互动

新旧观念的碰撞，多种价值观的并存，生活方式的改变，使学校不再是世外桃源，而成为社会汪洋中的一条船。所有社会中的风浪都会对学校产生影响，传播媒介以其新、快、可视性强等特点形成一种快餐文化，便利各种信息良莠并存，泥沙俱下。这种快餐文化使学校的德育工作面临机关报的挑战。     

浅谈农村中学德育工作改革的思路

学生德育工作是学校德育工作和教育教学工作的重要组成部分,随着社会和教育的发展,学生德育工作方面也出现了一些问题:学生素质下降,独生子女、单亲家庭子女增多,学校德育方式的落后等等。要解决这些问题,首先教师要转变教育观念,以学生为本,促进学生发展;其次,学校要健全德育制度,加强学生德育干部队伍建设,促进学生德育工作。     

社会文化与学生德育工作

当今信息媒介发展迅速,社会文化生活对学生思想道德素质的影响明显增强,成为影响德育工作的重要因素,从而给我们的德育工作也提出了一些新课题.本文从社会文化的影响入手,阐述了加强学生德育工作的必要性和途径.     

立德树人视域下班主任德育工作的实践探索

<正>立德树人是班主任工作的根本。班主任在学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作,尤其是在特殊教育学校,学生因为身体某些机能缺陷或损伤（主要表现为盲、聋哑、智障等）而产生一些特殊的心理,班主任必须付出更多的爱心,引导他们不断提高各方面的能力。一、班主任开展德育工作的重要意义在德育工作中,班主任能够规范学生的各项行为,能够严格要求学生按照学校的各项规章制度进行学习,确保学生在实现自身学习成绩提升的同时,具有较高的道德品质,今后为社会发展作贡献。     

对当前高校德育的理性思考

时代发展和社会转型对社会生产、人们思维、观念和生活方式都产生了重大影响。德育工作需要确立人性化的德育理念，以顺应21世纪的德育走向，并在此理念的基础上尝试新的德育模式。     

课堂德育：德育的主阵地

笔者多次听一些名校长介绍德育工作经验，校长们首推的都是其学校别开生面的德育活动，大谈的也是这些品牌活动对学生思想情感的积极影响及给学校带来的良好社会效应。诚然，创新德育工作思路和方法，采用学生喜闻乐见的方式，让学生的身心情不自禁地浸润在生动活泼的活动中，道德情感得到陶冶，思想灵魂得到洗礼，精神境界得到提升，     

对网络文化环境下职业院校德育工作的思考

信息技术的发展，使网络已深入到社会生活的各个角落，与之相伴而行的“网络文化”对社会生活的影响也与日俱增。各种信息传递网络的立场、观点，造成了网络文化价值趋向的多元化。多元网络文化的出现，深刻地改变了职业院校德育工作的环境，它在给德育工作带来机遇的同时，更多的是使德育工作面临着冲击和挑战。目前，青年学生应用网络的现状不容乐观，它已经不仅仅只是家庭问题、学校问题，更严重地导致许多社会问题，     

小学生网络德育的问题与对策

21世纪是信息的时代、网络的时代,当前的小学生们生活在这样一个时代,网上的各种各样的信息也不留痕迹地影响着了孩子。而小学生的人生观、价值观、道德观等尚未形成,很容易受到网络负面因素的影响。本文对目前学校学生的网络德育工作方面的现状进行分析,并根据存在的一些问题提出了相应的策略,对学校开展这方面的工作,做好网络时代小学生的德育工作提供一些参考。     

试论提升小学德育有效性的途径

随着社会经济的不断发展，人们对教育越来越重视。新时期下，我国的教育改革不断深入，在促进社会发展和经济水平提升方面，德育发挥了重要作用。小学阶段学是培养学生道德品质、提高其综合素质的关键时期，也是人一生中发展最为迅速的一个时期，正因为如此，所以教师要加强对德育工作的研究。德育是学校开展素质教育不可缺少的部分。学生由于受年龄特点、教学环境和身心发展等因素的影响，在思想道德方面容易出现一些问题。当前小学的德育工作中存在一些问题有待解决。本文对如何加强小学德育进行探讨分析，并提出有效途径，使小学生能够健康快乐地成长和发展。     

谈德育工作者的非权力影响

我国社会正处在一个新旧体制和观念转换的时期。改革开放、市场经济在给人们带来新思想、新观念的同时，也难免带来一些负面效应，引起道德水平的下降、职业道德的沦丧或滑坡、不良风气的蔓延等等。一向被视为净土的校园也相应受到了冲击，德育工作者的影响力受到很大的制约，传统的向师性在当代学生身上越来越弱，对教育者的服从感日益降低，甚至有些学生对德育工作产生“抗药性”和“逆反性”。     

小学班主任德育工作强化途径探究

德育工作是教育工作中的重中之重,但是在升学压力和唯分数论的背景下,不少学校和教师都以教学为主,而忽略了对学生的德育工作。俗话说,教书育人,育人为先,培养学生良好的品德行为和道德观念,是以后成为合格的社会发展人才的重要基础,甚至比取得优异的学习成绩更加重要。目前大多小学中,班主任的德育工作还存在着一些不足,比如德育工作理念陈旧,德育活动少,与家长和社会的联系不够紧密等。作为一名小学高年级的班主任教师,一直很注重对班里学生的德育工作,总结了一些经验和方法,在实践中也取得了一些成果。就小学班主任德育工作强化途径进行探究。