权力与荣誉：卡扎菲时代利比亚的国家战略及实践

进入近现代,随着独立主权成为普遍事实后,第三世界国家就竭力以可能的方式在国际舞台上推进并维护国家认同及利益实践。在这一进程中,这些国家却因此在自身的发展上设下了风险：在其权力和荣誉在得到捍卫的同时,也埋下了来自外力冲击和挑战的风险,而未能进入真正的平稳过渡之中。很大程度上,这是由于这些国家坚持的价值观念与西方主导下的主流模式不一致之故。卡扎菲时代的终结,明证了国家价值观若与西方国家主导的不一致,那么国家就会陷入到被孤立或打击的灾变中的境遇。     

权力理解的中西检视及其教育学价值

从某种意义上说，社会是一个权力系统，权力是社会科学最为基本的定义之一。在对权力理解上，中西方是有异同的。这不仅是社会价值观不同的反映，也是不同传统文化背景映衬的结果。其他学科的权力研究对教育学中权力理论的缺失是有借鉴意义的，同时教育学中的权力研究与其他学科有相当大的殊异，我们不但要填补教育学中权力研究，更要凸显教育学权力问题的本色。     

一部解读利比亚历史的著作——评《利比亚史》

自2011年2月以来在利比亚持续了7个多月的地区战争对西亚北非局势将产生长期的影响,利比亚乱局的原因深深地植根于利比亚部落政治的历史中。罗纳德.布鲁斯.圣约翰所著的《利比亚史》是目前国内介绍利比亚历史的一部佳作,该书跨越利比亚3000年的历史,是一部关于利比亚政治、经济、文化、社会、外交的综合著作。本文主要介绍这本书的主要内容,以期有助于明晰利比亚的历史发展轨迹和其发生政治乱局的历史原因。     

西方大学教授权力的合理性分析及比较

教授权力问题是高等教育研究中一个十分重要的方面。本文对西方大学教授权力作了合理性分析,认为教授权力的基石为专业知识;从社会学角度对传统的教授权力、官僚的教授权力和魅力型权威进行了研究;并从权力运作方式上深入分析了教授个人权力、集体权力和社会参与权力。在以上分析基础上,总结出教授权力发展和运行的规律性特征。     

制约、平衡、适应:西方国家学术权力变革之分析

文章从出较分析的角度对西方国家高等教育学术权力的变革问题进行了研究和深计．首先概速了学术权力的基本含义、性质构成；其次以四个典型的权力结构模式为蓝本，阐明了学术权力机制存在的问题即变革的动力；第三分析了其主要的变革动向；最后就总的学术权力变革问题提出了总结性急法。     

中外政府与高校权力博弈模式比较研究

本文分析了加拿大、美国等西方国家政府与高校权力博弈模式的主要特征,并在此基础上,详细探讨了转型期中国政府与高校权力博弈模式的特点及其演变方式。本文认为,西方国家政府与高校权力博弈模式共有四种,一是高校自治型;二是高校主导型;三是政府主导型;四是政府专制型。其中,高校自治型主要出现于欧洲中世纪中晚期,而政府专制型只在19世纪后期以来才在个别国家出现,目前大多数西方国家都是实行高校主导型或政府主导型。从新中国成立到1992年,中国政府与高校权力博弈模式均为政府专制型,此后才逐步演化为政府主导型。最后,笔者还提出了构建新型政府与高校权力博弈模式的设想。     

西方国家典型性权力监督制约机制比较研究

通过比较的方法对西方国家典型性分权制衡体制进行分析,进而发现,权力监督与制约机制的确立破除了封建君主集权专制制度,有效地遏制了国家权力的滥用,揭露了一些问题并查处了一批大案要案。但也造成了国家机关之间的相互扯皮、互不服从,从而严重影响了权力运行的效率。资本主义国家所建立的权力监督与制约机制本身的分权并不彻底,尤其是立法权对行政权的控制与制约往往力不从心。     

油价突破每桶100美元大关

因利比亚总统穆阿迈尔卡扎菲的支持者武装与控制了部分OPEC（即石油输出国家组织——编者注）国家的抗议者发生冲突．石油价格于周三突破每桶100美元大美。     

西方权力制约思想的历史演进与评析

本文较详细地考察了西方权力制约思想的历史发展过程,并给予了适当的评价,指出了这些思想对人类文明的政治法律制度的建构和发展所做出的贡献,以及对于改进和完善当代权力制约与监制的政治法律制度的时代意义。     

利地亚局势动荡的地理原因

近几个月来,“利比亚”、“卡扎菲”等字眼时常出现在各大媒体上,引起了世界人民的广泛关注。这样一个国土面积不大、人口也不多的国家,为什么会遭到欧盟、北约等国家的“特别关注”？现从地理的角度解读原因如下。     

西方大学权力模式的运演及其特色

西方国家大学权力的分配与控制,从中世纪的意大利开始,经由英、法、德而至美国,既因时空不同而有别,又有其变迁传承的内在逻辑。从总体来看,西方大学权力模式的变迁是为适应社会发展和增强自身活力,寻求最优化权力配置、实现自主发展的过程。在调整权力关系、优化权力配置的过程中,逐步形成了以意、法、德三国为代表的政府和教授权力相对强势、院校权力相对弱势的欧陆模式,政府、高校、教授权力相对均衡的英国模式以及院校权力相对强势、政府和教授权力相对弱势的美国模式,表现出学术权与行政权并存,教授治校与教授治学共在,政府有限控制与大学有限自治制衡,校内自主权与校外参与权相结合的四大特征。     

面对权力的质疑与反抗--刘震云小说对权力的思考

刘震云是一个对权力这个词特别敏感的作家.他分别从乡土权力,历史形态的权力,主流社会的权力三个方面对权力进行了思考.通过具有逻辑层次的三个方面的探询,作家表达了对权力的质疑,呈现出强烈的反叛姿态.     

论社会主义权力制约的法制框架

权力作为公益事业的一个重要部分,历来为统计所重视,然而不加制约的权力最终将会丧失权力,因此,对权力的制约就显得尤为重要。不同的阶级社会里对权力的制约是不同的,审视自己的,作为社会主义国家如何对权力进行制约将是一个非常现实的问题。     

西方大学教授学术权力的比较分析

学术权力是专家学者依据其学术水平和学术能力,对学术事务和学术活动施加影响和干预的力量。不同的国家,大学教授学术权力的实现程度是不同的。本文重点比较分析了美国、英国和德国这三个比较有代表性的国家在教授学术权力方面的情况;同时,也对我国的现状进行了分析,以期在中西比较中能有所借鉴。     

西方大学教授学术权力的比较分析

学术权力是专家学者依据其学术水平和学术能力，对学术事务和学术活动施加影响和干预的力量。不同的国家，大学教授学术权力的实现程度是不同的。本文重点比较分析了美国、英国和德国这三个比较有代表性的国家在教授学术权力方面的情况；同时，也对我国的现状进行了分析，以期在中西比较中能有所借鉴。     

我国权力结构宪政改革的可行性探究

我国现行权力结构的主要特征是党的权力与国家权力的一体化,而且党处于权力体系的核心,党的权力行使范围没有宪法意义上的明确界定和限制。这种权力结构和权力行使方式影响了国家权力机关政治职能的有效行使,尤其是弱化了人大的立法和监督功能。宪政改革的思路是在维持党的执政地位和政府强大有力的前提下,对党的权力行使范围进行宪法意义上的限制,适当强化全国人大的宪法地位,并运用人大的立法功能对党的权力进行制约。     

论《使女的故事》中的权力运作与权力反抗

权力是小说《使女的故事》的核心主题,书中的权力运作与权力反抗问题,可综合运用福柯、阿甘本等西方马克思主义学者的权力理论开展研究。其中,权力运作机制主要表现为以生命权力为驱策的一系列的国家治理术,如例外状态常态化、个体群体化、人口管理、性的操控、种族排斥等。权力反抗策略可从双重层面讨论,具体表现为以个体口述为特征的个人层面权力反抗,以及以性别对立解构为代表的集体层面权力反抗。小说中的权力问题研究,有助于引起对身处极权统治下弱势群体的关注,为人类走出极权,构建人类命运共同体提供启示。     

西方发达国家高校学生管理权力的演变

目前我国对西方发达国家高校学生权力的研究还比较薄弱，本文专门探讨西方发达国家高校学生管理权力的历史轨迹，分中世纪后期、17世纪末到：20世纪上半叶、20世纪50年代到现在三个阶段对学生管理权力的发展进行了梳理，以翔实的材料为基础概括了各个阶段学生权力的突出特点。     

论完善我国依法制约权力机制的社会现实意义

国家权力是人类历史发展过程中的必然产物,也是实现国家功能的基础。本文从国家权力制约机制的蕴意发掘入手,阐述了完善我国依法制约权力机制是建设社会主义法治国家的题中应有之义,是完善社会主义市场经济的客观要求,是国家长治久安的重要保障,也是坚持和改善党的领导的重要举措,更是反腐倡廉的根本途径。对于我国民主法治建设具有重要的社会现实意义。     

权利与权力辨析之政治渊源

权利与权力的辨析是民主宪政的基本问题,保障公民权利、限制国家权力是我国依法治国的重要方面。当前存在的很多问题,归结其历史根源都是由于中国传统政治中国家权力与公民权利的关系失衡所造成的。通过研究国家权力与公民权利失衡的历史状况和原因,可以使我们更深入地理解国家权力与公民权利的关系,对于培养公民的法律意识和权利意识,建设社会主义法治国家具有重要意义。