对语文新教材练习设计的探讨

高中语文新教材的练习依附于所选文本,紧扣《语文课程标准》的要求,既考虑到学生的实际,也顺应了时代的要求,是一套很有价值的练习。但是,这套练习也有不可忽略的不足,在此大胆提出,以求教于方家。     

新教材高一综合练习

一、阅读理解。从短文后面每个问题给出的4个选项中选出最佳选项。     

高中英语新教材教学体会

2003年国家教育部审定的高中英语（SEFC）教材与此前的SEFC教材相比,在编写思想,结构特点,内容含量和目标要求等方面都发生了较大变化。尤其是在组织结构,教材布局等方面,一反以前单元内分课（Lesson）的路子,代之以warning up、listening、speaking、read-ing等各种内容板块。虽然这给教材切分课时造成了困难,但却给教师带来了创造性使用教材的好处,为教师展示处理教材的智慧和艺术搭建了良好的平台。     

用反馈原理指导教学

反馈原理可以帮助我们认识什么是真正的学习，什么是完整的教学。教师如能及时从学生那里吸取反馈信息，并加以思考评价，再及时反馈给学生，如此循环往复，教学质量和教学效果就会大大提高。     

做好语文新教材阅读教学指导

阅读教学历来是语文教学的重中之重,也是学生掌握语文学科知识和提高语文能力的主要途径。在这个过程当中,教师和学生的角色发生了根本的变化,而变化最大的是教师。教师的主要任务不再是语文知识的填充,而是对学生思路的引导,鉴于这样的要求,语文新教材阅读教学的指导就显得尤为重要,它必须是一个科学设计,有步骤推进,有归纳小结的完整过程,大体上可分五步来进行。“读”不管是什么文章,做好阅读指导的第一步就是让学生认真读文章。读也是一个师生互动的过程,学生的自读和教师的范读都是必要的,学生自读不管是默读还是放声朗读都是学生熟悉…     

英语新教材使用中的几种失衡现象

英语新教材的使用已有时日,但在新教材使用中严重地存在着几种失衡现象,表现在教参的使用、课堂上师生的活动、听说读写、知识讲解等各方面。解决好上述问题,才能使新课改得以顺利进行。     

例说新教材练习的变化

人教社义务教育课程标准实验教科书《语文》（以下简称新教材）的练习没计思路与以前的教材相比发生了很大的变化。弄清这些变化，对进一步理解课程改革的精神、对进一步掌握课程标准实验教科书的新理念、对进一步用好教材开展实验有很大帮助。     

科学课反馈练习设计原则

学生的练习活动从不同角度向教师提供了他们掌握知识,发展能力的反馈信息。通过这种信息反馈,教师不但可以比较准确地了解学生"学"的情况,还可发现教师"教"所存在的缺陷,从而为教师进一步改进教学方法、调节教学结构提供有利的科学依据。因此,教师要充分注意学生在练习过程中所反映出来的反馈信息,并准确判断出他们掌握知识的实际水平,采取相应的教学措施,强化他们已经形成的     

苏教版高中化学新教材中练习的分类及特点

化学练习是化学教科书的重要组成部分,是化学教学过程中组织学生学习、实践活动的一种重要形式。它不仅可以帮助学生掌握和巩固所学知识技能,培养学生分析和解决问题的能力,而且还是检查、测量和评价学生的学习质量和水平,提供教学反馈信息的良好途径。     

科学课反馈练习设计原则

<正>学生的练习活动从不同角度向教师提供了他们掌握知识,发展能力的反馈信息。通过这种信息反馈,教师不但可以比较准确地了解学生"学"的情况,还可发现教师"教"所存在的缺陷,从而为教师进一步改进教学方法、调节教学结构提供有利的科学依据。因此,教师要充分注意学生在练习过程中所反映出来的反馈信息,并准确判断出他们掌握知识的实际水平,采取相应的教学措施,强化他们已经形成的     

互动反思模式在英语练习讲评中的运用

本文就高中英语教学中练习讲评互动反思的策略运用作探析,阐述该策略对指导学生反思练习过程和方法的促进作用。引导学生通过合作探知和总结反思来修正问题,利于他们在主动运用中发现更多问题,形成科学合理的破解方法。     

体育教学练习指导与教学效果探析

一、练习指导的意义和作用练习指导是体育学中师与生、教与学各自的教学行为和方法交融互动于同一教学片段的教学形态。体育教学的90%以上时空是实践作业,练习是教学重要的实践环节,是体育教学特有的教学行为,是体育教学方法体系中学生练习的主要途径。不同的教材、不同类型的体育课教学环节有所不同,但学生做练习环节必不可少,且时间比重占25￣60%。学生的体育、健康知识,身体、运动技术技能,心理、思想品德的获得、发展、形成、调适、培养主要通过做练习来获得。足见练习的重要。指导是体育教师施教的主要方法,在教学中起主导作用。体育教…     

河南省普通高中英语新教材使用情况及其借鉴意义

本研究通过对河南省普通高中英语新教材使用中出现的问题进行分析与反思,希望能对其它课程新教材的使用有所借鉴.为了更有效地使用教材,广大教师们应该了解学生需求,挖掘教材的趣味性;进一步研究课程标准,指导教材的顺利实施;提升教学素质,拉近教材与教学的距离;科学地对教材进行"二次开发",充分实现教材的有效性.     

同伴反馈在高中英语写作教学中的运用

在多种高中英语写作教学的反馈方式中,教师反馈一直居于主导地位。但是,教师反馈使学生越来越依赖于教师,不利于学生学习自主性的提高。同伴反馈作为一种以学生为中心的反馈方式,逐渐受到教师和学生的关注。本文旨在探讨同伴反馈在高中英语写作教学中的运用,结合实际教学,提出一些教学建议,使同伴反馈更好地为高中英语写作教学服务。     

抓反馈练习，提课堂效率

反馈练习在小学数学课堂教学中是一座重要的“桥梁”,有利于帮助学生巩固知识、训练技能、发掘智力。我们只有根据教学内容,紧扣教学目标设计有价值的反馈练习,通过课前、课中、课后反馈练习,让学习有基础、课堂有实效、知识有眼神,才能让数学课堂灵动、高效。     

课堂反馈练习的设计

反馈矫正是探究教学的重要策略,能否有效地实施反馈矫正是学成败的关键之一。因此,教师在整个教学过程中,应注意观察学生听课时的表情、对提出的问题的讨论以及课堂练习中及时收集反馈信息,获得导向信