强化学生主体意识激发学生学习兴趣

这次课程改革的具体目标中，有两个“改变”需要我们格外关注。一个是“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。另一个是“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。     

如何激发学生学习动机和自主学习意识

1.My context:I was once greatly influenced by the traditionalteaching methodology applied by almost all my previousteachers,and my classroom teaching practice was quiteteacher-centered.As a college teacher,I placed a signifi-cant emphasis on bringingknowl…     

突出学生主体意识 开展有效自主学习

随着新课程改革春风的到来,新的教学理念、教学模式使初中思想品德课出现了使人耳目一新的感觉,学生真正成为政治课堂的主体,真正实现了"我自主、我参与、我快乐"。学生的自主阅读、自主问题探究、自主参与合作研讨得到了充分的体现,改变了过去学生低效被动的学习状态。     

培养学生的主体意识 激发学生主动参与学习

学生的学习过程既是一个认知的过程，又是一个探究的过程。儿童都具有好奇的天性，创设问题情境。能使学生迅速地由抑制到兴奋，使学生把学习知识当作一种自我需要。使学生在疑中生奇，疑中生趣，以激发学生追根问底的学习欲望。一位教师在讲能被3整除的数的特征时，     

强化主体意识，促进自主学习

本文针对小学教学课堂自主学习的开展问题．着重从三个方面进行探索：营造民主氛围,唤醒自主学习意识：改变学习方式,引导自主学习体验;联系生活实际,培养自主学习能力。     

强化学生主体意识培养学生自主学习

语文教学中一直倡导让学生自主学习,体现“以人为本”的教学思想．但具体实施时,不够充分和彻底。一直以来部分语文教师把“出示学习提纲一学生读书、思考一师生解答”理解为自主学习,每一堂课都是一成不变的模式。殊不知,在这样的教学过程中,教师不但把课文肢解的支离破碎,还使学生养成了依赖心理,习惯于随老师的思路而思考,习惯于最后的“照单全收”,丧失了自主学习的能力。其实要培养学生的自主学习能力,必须强化学生的主体意识。发挥学生的主体地位。笔者认为要做到此,教师应从以下几个方面注意。     

构建“1+4”自主学习模式 增强学生主体意识

语文课程标准提出:增强学生学习的主体意识,是提高语文学习效率、提升学生综合素养的必由之路。在语文教学中构建1+4自主学习模式,是笔者践行语文课程标准理念的有益尝试。1是指学生在课前根据教师制定的导学单提前自学环节,4是指     

倡导自主,激发兴趣

自主学习即学习者在学习活动中具有主体意识和自主意识,不断激发自己的学习激情或积极性,发挥主观能动性和创造性的一种过程或学习方式。陶行知曾说：＂先生的责任不在于教,而在于教学生学。＂我们应该改变学生被动学习的习惯,引导学生自主学习,激发学生的学习兴趣,培养探索精神,引导他们独立思考,这样才能真正挖掘他们的学习潜能,使他们成为课堂学习的主人。     

强化学生主体意识促进学生自主发展

本文着重指出了强化学生主体意思的重要性,促进学生自主发展的必要性.     

强化学生主体意识 促进学生自主发展

本次课改的重点是如何促进学生学习方式的变革，即倡导主体性教学。因为强化主体学习的意识，促进学生自主发展是提高语文教学效率，落实素质教育的需要。     

增强主体意识 促进自主学习

学生在整个教学过程中始终是认识的主体和发展的主体,这是由教学过程的本质决定的。叶圣陶说过：要使学生能自为研索、自求解决。对此,新课标强调指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学习新的学习方式要求教师改变自己的教学方式,构建教学新格局。因此,教师要确立“以人为本。以学生的发展为主”的新理念．培养学生自主探索的精神和能力,促进学生的自主学习,为学生终身学习和可持续发展奠定基础。     

引导学生自主学习 提高学生主体意识

在长期的教育教学探索实践中,“以人为本,以学为源,深挖潜能,主动发展”的教育教学理论,在教师的思想中慢慢萌发,在教学的实践中逐渐形成。尊重学生人格,张扬学生个性,让学生主动学习,展示潜能,已成为教育教学的主导模式。为此,必须改革传统的教学理论和方法,把素质教育切切实实融入课堂教学每个环节,并贯彻其始终,才能使学生自主学习,面向世界,适应未来。     

学生自主学习数学意识的培养

新课改改变了传统教学形式,建立了崭新的教学理念体系,体现了以学生为主体,教师为主导,合作探究的课堂教学新模式。学生在教学过程中获得亲身体验,成为真正的学习的主人。自主学习是这个新理念的核心理念。下面就如何培养学生自主学习意识的问题浅谈几点做法。[第一段]     

倡导学生主体地位 培养自主锻炼意识

体育教育既是学校教育的组成部分,又是学生终身体育的基础。学生良好的体魄更是学好文化基础的根本保证。体育教师应从课堂教学的各个环节,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位,在充分发挥教师主导作用的同时,尤其要强调学生的学法,     

放飞主体意识倡导小组学习

《语文课程标准》指出：“要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方法的设计，都应该有助于这种方式的形成。”这是语文课程改革的基本理念之一，我们应把它作为课堂教学创新的追求方向之一。     

Blog激发学生主体意识

在Blog搭建的学习叙事平台上,学习者开始逐步意识和感受到自身作为学习者、作为人的存在,在学习中所体现出的学习主动性、能动性和创造性,从而迈向主体意识不断觉醒的进程,笔者用自己的亲身体验充分验证了这一点。