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导语虽然只是几句话,或一首诗,或一幅画,或一个实例,看起来无足轻重,所以,容易被老师忽略。而导语是一堂课的开端,好的导语如同一把钥匙可开启学生思维的大门,它对优化课堂教学,提高教学质量有着积极的作用。下面就导语的设计谈谈自己的一点管见: 相似文献
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孔莉 《山西教育(综合版)》2008,(3)
语文教学的导语设计,往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活设计的。老师的导语如能扣动学生的心弦,激起他们的求知欲,调动他们的积极性,就会有效提高课堂效率。可以说,成功的导语,是课堂教学成功的一半。 相似文献
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俗话说:“好的开始是成功的一半。”一个教师要上好成功的一课,必须懂得调控好课堂气氛,使学生学习得轻松愉快。因此教师要精心设计导语,让学生达到学伊始趣已生的境界,从而使教学收到事半功倍的效果。那么,教师怎样在课堂中运用趣味导入呢? 相似文献
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教育家孔丘在两千多年前说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”心理学研究表明,兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向.兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习的情感动力,是求知欲的源泉.当学生对语文学习产生了浓厚的兴趣,就会积极主动地寻幽探胜.良好的开端是成功的一半.在课堂教学中要培养学生的兴趣,首先应抓住导入课文这一环节,如能迅速地吸引学生的注意力,就能诱发他们的学习兴趣,从而提高整堂课的效果. 相似文献
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一、巧妙设置悬念,激发学生的求知欲1.在教学的导入阶段设置悬念。现代心理学认为,引起学生的认知冲突,能激发学生的好奇心和学习兴趣。因此,在教学中,教师要巧妙设置悬念,引起学生的认知冲突,激起他们探究新知识的欲望,从而吸引学生 相似文献
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覃少倩 《广西教育学院学报》2000,(5):39-41
开讲的好坏直接影响学生学习情绪,语课应根据章的不同体裁,不同内容精心设计不同的导语。民语艺术方式有,创设意境,激发兴趣;情感感染,入境移情;设疑提问,制造悬念;纵横比较,突出重点;介绍背景,脉络清晰。 相似文献
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阅读教学的基本模式为初读课文一感知课文内容一精读课文,学习重点句、段一品读课文、走出文本、扩展视野。课堂教学的第一个环节是“导入”。万事开头难,好的开头是成功的一半,因而导入十分关键,必须充分重视。成功的导入,具有艺术性、启发性、知识性、趣味性,能创设情景,营造气氛,调动情感,激发兴趣,引发思考,充分激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用。 相似文献
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好的导语设计能使学生对一堂课一见钟情、一听倾心,有先声夺人之效,能激发学生的学习兴趣和求知欲望,达成高效率的教学,收到事半功倍的教学效果,本文具体介绍几种导语设计的方法。 相似文献
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俗话说,良好的开端是成功的一半。导语是一堂课的开始.它直接影响到整堂课的教学效果。精心设计的导语犹如一把火种.能点燃学生学习的兴趣,使课堂气氛变得轻松活泼.学生能主动参与教学过程。课堂活动得以顺利进行,从而提高课堂教学质量。根据自己平时的教学实践.下面谈谈几种新课导入的方法: 相似文献
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高晓华 《湖南科技学院学报》2006,27(3):232-233
俗话说:“良好的开端是成功的一半。”地理教学中的新课导语艺术至关重要,这是授课的起步环节,它犹如乐曲中的“引子”,戏剧中的“序幕”,具有酝酿情绪,渗透主题,引导思路的重要作用。导语设计是否新颖,生动,得体,直接影响课堂教学结构的优化和授课效率的提高。良好的导言能集中学生的注意力,唤起学生浓厚的学习兴趣,把他们引入探索知识奥秘的境界,为一节课的顺利进行打下良好的基础,下面我根据自己多年的实践,谈谈地理教学中新课导语设计的几种方法。 相似文献
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俗话说,良好的开端是成功的一半。导语是一堂课的开始.它直接影响到整堂课的教学效果。精心设计的导语犹如一把火种.能点燃学生学习的兴趣,使课堂气氛变得轻松活泼.学生能主动参与教学过程。课堂活动得以顺利进行,从而提高课堂教学质量。根据自己平时的教学实践.下面谈谈几种新课导入的方法: 相似文献
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语文课堂教学要设置开场白,也就是课堂导语,这是一般语文教师都会选择的教学环节。课堂导语的作用是显而易见的:提示课堂学习内容、解释教学安排、引起学生关注。导语设计有很多种方法,设悬是很多教师推崇的。由于设悬可以制造教学悬念,起到引人人胜的作用,所以学生也比较喜欢这样的教学设计。但是,设悬需要一定的技巧,如果太过随意,不仅不能发挥其应有的作用,还有可能弄巧成拙,造成教学“事故”。 相似文献
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