按图索骥

有句成语叫“按图索骥”,意思是按照图像去寻找好马,比喻按照线索去寻找解决问题的办法。     

生命不息,追求不止

生命如风。好一个亘古的比喻。你也许感叹它的来也匆匆,去也匆匆,不着痕迹。而我却跋山涉水,在历史里淘金洗砂,寻找它的真谛:     

初中数学奥林匹克问题中的老鼠尾巴

正数学解题学上有一个著名典故:把寻找题解比作"怎样去抓藏在石堆里的老鼠",此即"老鼠尾巴"的由来.这个典故由前苏联的著名数学家塔尔塔科夫斯基首先提出来,通俗地说,就是寻找解题合适的切入口的形象生动的比喻,就是在一个问题面前"怎么去想"的一种关键性想法."老鼠尾巴"     

一道椭圆题“派生”出的曲线“蘑菇群”

正对于一个好的数学问题,美国数学教育家G·波利亚有过一个比喻:"好问题同某种蘑菇有些相像,它们都是成堆地生长,找到一个以后,你应当在周围找一找,很可能附近就有好几个."波利亚的比喻形象而生动地说明了数学问题之间存在着紧密联系,下面我们从一个例子出发,来探讨在解决了一个数学问题之后,如何去寻找和解决与之相关的其他数学问题,并从中发现这个问题背后所隐藏的某种规律,也就是说,当你幸运地采到第一朵蘑菇之后,如何去寻找周围更多的蘑菇.     

常用辞格辨析三则

(一)比喻和比拟比喻和比拟的相同点是:都是用甲来形容乙。比喻可以用人比喻物,或用物比喻物。或用物比喻人;比拟也可以用人比拟物,或用物比拟物,或用物比拟人。如:①叶子出水很高,像亭亭舞女的裙(以人比喻物)②那喷薄而下的钢水呀,好像朝霞映照着高山的瀑布。(以物比喻物)③你们是初生的太阳,希望寄托在你们的身上。(以物比喻人)④井冈山的翠竹呀!去吧!去吧,快快去吧!(以     

由一道复数题寻找周围的“蘑菇”

对于一个好的数学问题,美国数学教育家G·波利亚有过一个比喻:"好问题同某种蘑菇有些相像,它们都是成堆地生长的,找到一个以后,你应当在周围找一找,很可能附近就有好几个".波利亚的比喻形象而生动地说明了,数学问题之间存在着紧密联系.下面我们从一个例子出发,来探讨在解决了一个数学问题之后,如何去寻找和解决与之相关的其他数学问题,并从中去发现这个问题的背后所隐藏的某     

论书法审美的独特性

古人评品书法习惯用比喻性的语言寻找客观的对应物，本文对此提出异议。强调应用抽象的眼光去审视它，抓住运笔的节律、力度，字的造型结体等主要特征，就不难进行书法审美。     

寻找周围的“蘑菇”

对于一个好的数学问题,美藉匈牙利数学教育家G·波利亚曾有过一个比喻:“好问题同某种蘑菇有些相像,它们都是成堆地生长的,找到一个以后,你应当在周围找一找,很可能附近就有好几个”.波利亚的比喻形象而生动地说明了数学问题之间存在着紧密联系.下面我们从一个例子出发,来探讨在解决了一个数学问题之后,如何去寻找和解决与之相关的其他数学问题,并从中去发现这个问题的背后所隐藏的某种规律,也就是说,当你幸运地采到第一朵蘑菇之后,如何去寻找周围更大的蘑菇.例(2001年北京春季高考题)已知z7=1(z∈C且z≠1),设z的一个辐角为α,求cosα+cos2…     

比喻的动态开放性

比喻是人们寻找事物之间联系的一种最基本的认知思维方式。比喻的生成过程反映了人类的认知过程,人类发散跳跃的思维活动以及比喻自身的本质属性决定了比喻具有动态开放性的特征。这种动态开放性表现在：本体和喻体对应关系的多样化;比喻句式的灵活多变;比喻的创新性和可接受性特征。     

信手拈来新颖活泼——品味“即兴比喻”

一般说来,比喻中的喻体多取自描写的情境之外,依托于规定的情境之中。但也有的比喻是从作者自身所在的环境或作品中人物所在的环境中寻找出恰当的喻体。这种就近取比的比喻方法,不妨叫即兴比喻法,它有两种形式。     

如歌的四季

精彩点评：清新淡雅的比喻、生机勃勃的拟人……小作者正是通过这些细腻感人的描写，将四季各具特色的风景徐徐地展现在读者眼前。春的盎然、夏的热闹、秋的丰收、冬的笑容，每一幅画无不令人深深陶醉其中。读完不禁令人感叹这个世界的确很美。生活中，我们需要擦亮双眼，去寻找、去发现、     

略论道德困境与道德教育

本文通过对同一属性范畴事物 ,不同属性范畴事物 ,无形与有形事物 ,不同感官范畴事物间比喻相似点的运用 ,说明了寻找相似点在比喻中的重要作用     

风,可以穿越荆棘

生命如风.好一个亘古的比喻.你也许感慨于它的来也匆匆,去也匆匆,不着一丝痕迹;我却跋山涉水,在时空里淘尽沙砾,找到了这个比喻的真谛:     

风，可以穿透荆棘

生如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆,去也匆匆,不着一丝痕迹。我却跋山涉水,在时空里淘尽沙砾,找到了这个比喻的真谛:唯有风,可以穿越荆棘。     

博喻浅说

博喻是比喻的一种,是常用的辞格之一。所谓博喻,是铺陈性的比喻,即用多种事物去说明或描写一种事物。这种比喻,更能生动地充分地状物写景抒情,在小学语文教材中就有不少这样的范例。博喻有两种类型,一是多比一,二是多比多。多比一就是用多种不同的喻体去说明或描写某一事物的一个方面,使这个事物的特点更为突出鲜明。例如:     

喻人的惯用语

老黄牛:比喻勤勤恳恳任劳任怨的人。孺子牛:比喻鞠躬尽瘁为人民造福的人。活菩萨:比喻救苦救难的善人。千里马:比喻德才兼备大有作为的人。小皇帝:比喻被娇惯坏了的独生子。土皇帝:比喻称霸一方的人。三只手:比喻偷盗的人。书呆子:比喻只知死读书的人。变色龙:比喻见风使舵的人     

比喻只能顾此失彼——兼与王瑞汉先生商榷

王瑞汉先生在《语文知识》1998年10月号《比喻不能顾此失彼》一文中提出:“比喻只用本体和喻体的某些方面相似,但如果只盯住相似的这些方面,忽视不相似的那些方面,也会给比喻带来伤害。”此说恐不够妥帖,其实比喻都只能是顾此失彼的。作者运用比喻来说理,读者通过比喻去明理,一旦作者读者达到各自的目的,便“到岸舍筏,见月忽指,获鱼兔而弃筌蹄”(钱钟书),比喻不过是渡河之“筏”,示月之“指”,猎鱼兔之“筌蹄”,换言之,作者在说理文     

珠联璧合 妙笔生辉——从毛泽东的应用范例看比喻推理

比喻推理是一种具有修辞意味的独特的推理类型,国内学术界对它曾有过初步的研究。毛泽东同志擅长采用群众熟悉的形象创设生动的比喻,去阐释抽象的科学事理。在他笔端涌现出的许多比喻推理中,形象思维和抽象思维珠联璧合、相映生辉,给人们留下了难忘的印象。我们应当珍视并分析这份宝贵的思想资料,去深化比喻推理的研究。本文结合剖析毛泽东应用比喻推理的实例,探讨并力求正确阐明比喻推理的特性、种类和作用等问题;同时,也就毛泽东运用比喻推理的个人特色这个题目,谈谈笔者的浅见。     

高考题是怎样炼成的五按图索骥

按图索骥,按照画像去寻求好马,比喻按照线索寻找.在命制高考题时,为了保证命题的知识覆盖和能力点的全面考查,许多情况下是先有命题方向即线索,后有考题,在这种情况下,命题者从要考查的知识目标和能力目标出发,设计物理情境,并不断进行完善.     

必读的8对小说家

有一些伟大的作家,他们的真实面目却随着岁月早已模糊不清了。因此,我只能去绕开这些无辜的偶像,去寻找与他们风格近似的同时代的当红作家--很奇怪,他们的命运竟然对比如此强烈。1.张爱玲VS萧红张爱玲晚年的生活很少有人关注,"小资"们津津乐道的是《红玫瑰和白玫瑰》中的那段精彩的比喻,以及"生命是一袭华美的袍,爬满了虱子"等著名的张