特殊的男朋友

23岁那年夏天，师院政治系毕业后，我被分到了县城的职教中心：我担任电大法律班的班主任并教授民事法学，班里的学生大多经历过高考的失败，有的还不止一次：     

评选全班之最

期中考试后，按照年级的要求，把班里学生以成绩高低排列顺序。那些成绩好的学生自然是喜形于色，而成绩差的学生则垂头丧气。作为班主任，我不愿看到学生四分数的高低，而被人为地划分为三六九等，更不愿看到困等级的差别，而使学生的成长受到影响。辗转反侧，苦思冥想，终于“眉头一皱，计上心来”。我决定在班里开展一项有利于学生认识自我、发展自我、提高自我的有益活动，即“评选全班之最”。经过深入调查和咨询，我预感到这项活动搞起来会很有意义，也颇具吸引力和感召力。其实，每个人都具有潜在的能力，一旦将其挖掘出来，就会产生…     

“丑小鸭”和“丑小鸭们”

１９９０年,财会大专毕业的我被分到离家很远的一所农村小学任教,于是我成了“丑小鸭们”中间的“丑小鸭”。领导安排我教一年级,语数“包班”。凭着刚参加工作的那份热情,开始了我的教学生涯。一个漫长而又短暂的学期结束了,期末考试的成绩令我这个大学生非常尴尬,...     

我与顽童

万同伤愈回学校后,各方面的表现明显比过去好。为了防止那伙人报复他,我组织班里几个大个子学生每天护送他回家。我心里一直还装着那封司婷婷的信。现在,我觉得时机成熟了,便把万同叫到了办公室。我从班里同学对他的关心谈起,问他:“你觉得班上的同学们怎么样?”“很好!”他说,“比我小学的班不知好多少倍。”“为什么?”“原来小学的时候,我成绩不好,老师经常骂我,有时还打我,同学们也看不起我。””那,你小学的班上就一个好朋友也没有吗?”“不,也有一个,”他迟疑地看了看我,“就是……就是……司……婷婷。”     

我就要做你的偶像

刚刚分到初三(3)班当班主任时,老师们就叮嘱我:这班里有个顶难缠的张柯,人聪明,成绩好,就是很傲慢,总爱跟老师作对。我笑着说:是个好学生我就不怕。张老师拍拍我的肩膀说:小金,不要轻敌哦。     

引导孩子做真正的“英雄”

我班学生李某，男，15岁，是一个极普通的学生，成绩中等，好结交朋友，有一定组织能力，不时犯点小错。有一天，他对班上的杨某大打出手，轰动校园，被学校处分，才让我重新认识了他。原来他在班里常逞强耍霸气，早有打人的习惯，还向同学收取保护费。班里的同学有的讨厌他、害怕他，也有的喜欢他、佩服他，说他义气、勇敢，称他为“老大”、“英雄”。     

『出头鸟』宜『导』不宜『打』

新学期的第一天,在去学校的途中,我被同事告知,学校几个结伙捣乱的学生分到了我的班里。我的心不由一惊,以前我虽然没有和他们接触过,但对他们的“名声”却早有耳闻。果然,一上课,他们就大显“身手”:喝水,吃东西,串座位,目中无人地大声说话,被他们几个称为“大哥”的还掏出随身携带的打火机烧书桌抽屉里的抹布玩。当时我心想:枪打“出头鸟”,如果镇住了“大哥”,其他几     

中等生的悲哀你伤不起

从上小学开始,我的成绩就只能位居中等,无论我怎么努力,都无法挤进班级前二十名。成绩一般的我,无甚特长,我会的,别人的能力更强。在班里既不讨老师喜欢,也不招老师烦,是那种很容易就被老师忽视的学生。     

焦虑症女生打败小怪兽

初中升高中时,我考得非常好。请注意,是“非常”哦。到了高中,被分到“实验班”里。所谓的“实验班”即是尖子班,高一年级成绩最好的学生集中的一个班。开学第一天,老师就说要用“魔鬼式”教学,上课时眨一眨眼就会错过一道题,溜一溜号,成绩就会掉几个名次,听得我后背发凉。     

评选全班之最

期中考查成绩揭晓了,按照学校的要求,要把班里学生以成绩高低排列等级。那些成绩好的学生自然是眉开眼笑,而成绩差的同学则闷闷不乐。 　　作为班主任,我却不愿看到学生因分数的高低,而被人为地划分为三六九等,更不愿看到因等级的差别,而使学生的成长受到影响。 　　经过苦思冥想,终于“计上心来”。我决定在班里开展一项有利于学生认识自我、发展自我、提高自我的活动,即“评选全班之最”。经过深入调查和询问,我预感到这项活动搞起来会很有意义,也会有很大的感召力。其实,每个学生都具有潜在的能力,一旦挖掘出来,就会产生巨…     

小组合作学习的尝试与探索——调动学习积极性，自主学习

我教的这届初中学生最大的特点是良莠不齐。班里的骄骄曾经获得“希望之星”英语风采大赛全国总冠军,各科成绩出类拔萃,全面发展;轩却是成绩差出了名的学生,有些任课老师评价他现在的学习水平相当于小学三年级,一点都达不到初中水准;敬一直对他感兴趣的课“来电”;嘉毅听什么都好像人不在现场,注意力处于游离状态……     

谁笨

小学一年级的新教师老是诉苦,他总觉得校长把一批又笨又傻的学生分到他的班里,他想尽了一切办法,也没法教好这些学生。     

找回迷失的自我

小D是我班人学成绩最高的学生，她的档案里记载着她在初中曾获过“市三好学生”、“优秀学生干部”等称号。班里有这样一个好学生我很高兴，我决定对她委以重任。开学后最难干的工作就是打扫卫生，于是我任命小D为     

不要拿我们来“作秀”

恐惧信箱小杰(某小学少先队大队长)学生活动应该多让我们孩子“作主”,可我发现,很多时候,我们只是“演员”。每到班里上公开课,老师总要事先把教学内容、准备提的问题、答案告诉我们,让少数几个成绩好的学生分头准备,有时还专门“排练”几回。到时候,就按照事先的设计进     

用心去发现心

平整校园的劳动紧张地进行着,可是,班长向我反映史潮同学的情况还在抓着我的心:“这回可完了,原来我刁难过他,他准会治我。我也不让他顺心……”我思索着史潮同学的真实表白,不禁思前想后……两年前我刚毕业教小学五年级,发现班里最调皮的学生是史潮。他在别人唱歌时出怪调,装肚子疼不上课下河摸鱼,给老师起外号写到厕所里。他个头高,班里学生都怵他。我一次次火往上撞,一回回向校长、家长告状。心想,我就不信管不服你!结果,他硬是没服。后来我调到中学,没想到他又分到我的班里。回想起史潮的种种行为真是天真、幼稚,同样,刚由学生变成老师的“我”,所采取的“教育”方法不是更可笑吗。几年的实践,我深深感到:威胁不等于教育。简单粗暴的批评训斥诱发不出孩子们正确的思想感情。“老师带了头,学生有劲头!”我一听就知道史潮是针对我说的。班干部和一些学生都在用不同神情对他表示“抗议”。要是从前,我也早就火了,而今,我不但没有生气,反而笑着说:“同学们,史潮说的对不对呀?”见无人回答,我便说:“我看挺对!”说完,我     

剩者为王

她和我同村,是儿时的玩伴。我们一起上学,巧得很,从小学到高中,我们一直被分在同一个班里,做了12年同学。她的成绩一直不太好,我记得很清楚,小学阶段她的成绩中游偏下,从未被选出参加过任何竞赛;中学阶段她还是默默无闻,尽管很刻苦,成绩     

回看当年 悔不该

“趁年轻，一定要干出个样子来。”这是初登讲台的我在校长和几位主任面前的誓言。由于我是新手，领导不放心把成绩好的学生分到我班，其他班不想要的学生，我倒是领导优先考虑的对象。新学期开始不到两个月，班上的学生上课说话，屡教不改的有之；     

找回迷失的自我

前言　小D是我班入学成绩最高的学生,她的档案里记载着她在初中曾获过“市三好学生”、“优秀学生干部”等称号。班里有这样一个好学生我很高兴,我决定对她委以重任。开学后最难干的工作就是打扫卫生,于是我任命小D为卫生委员。但小D并不因受到老师赏识而表现积极,反而在工作时显得意志消沉,一副无所谓的样子。工作完成情况并不出色,这使我心中对她的期望值开始降低。第一次期中考试她的成绩在班里列中等水平,期末考试时,小D的成绩进一步下滑,干脆成为班里倒数几名。　　升入新学校,学生学习和生活的环境都发生了很大变化,很多学生的学习…     

你是我的庄稼

新学期伊始，我被安排担任七年级一班的班主任。任晓旭是我所带班里成绩最差的学生。在看到分班名册的那一刻，我暗暗地下决心，要从任晓旭入手开展工作。     

莫把孩子成绩当作炫耀道具

<正>父亲是个“教育家”我是一个智力平平的人。当年上小学时,虽然学习努力,但成绩一般般。幸好父亲不太在意我的成绩,因为每次考试过后拿试卷让父亲签字,他都是眼睛掠过分数,提笔就签。有一次走亲戚,有人问起我的学习成绩,父亲一脸自豪地说：“学习很好啊,在班里都是数一数二。”我听了,有些脸红。“我在班里哪里数过一二？前五也没进过啊！”我心里是这样想的,但在虚荣心的驱使下,我选择了缄默。