针对初中学生实际,提高历史教学实效

初中生智力发展迅速,开始有自己的思维和见解,观察问题和分析问题能力有了极大地提高;情感、情绪逐渐变得丰富、活跃,易动感情,也重感情;兴趣广泛、活泼好动、喜交朋友,开始接触社会,走进社会。针对这些特点,本文作者在教学中不断改变教学手段和教学方法,最大限度地适应学生心理发展的需要,最大限度地发挥学生的主观能动性,取得了很大的实效。     

针对初中学生实际，提高思想政治教学实效

初中学生正处于少年期，这是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。     

针对学生实际 提高写作能力

去年秋季,我们对刚升入五年级的学生进行了一次摸底测验,及格人数仅占53.7％。不会拼音,用词不准,句子不通,文不成章,语言贫乏是普遍的现象。学生基础差,读写能力薄弱,关键是我们过去忽视了对学生识字、看书、作文能力的培养。根据学生的实际,我们大力改进了教学方法,狠抓“双基”,着重培养学生的读写能力。现行过渡教材,总的来说是比较好的,但也有不足之处。例如篇目不多,“双基”训练不足,编排体系又以思想教育为线索,有的篇目内容还涉及文化大革命有关人物的结论问     

研究学生实际 提高德育实效

德育,必须坚持理论联系实际的原则,这个“实际”既包括社会实际,又包括学生实际。其中,学生实际既是德育的出发点,又是德育的落脚点,这就要求德育工作者认真分析研究学生的实际,并在此基础上,提高德育的实效。近几年,我们以历史唯物主义原理和中学生心理学的有关原理为指导,在研究学生的指导思想及方法上有所突破,即研究学生的需要点、闪光点和薄弱点。一、研究学生的需要点,使德育做到“按需施教”心理学在某种意义上把需要说成是人的活动的基本动力和源泉。当代中学生生长在社会主义初级阶段,现实环境决定他们产生在此基础上的物质生活的需要、精神文化生     

针对学生实际 实施无神论教育

在世纪之交,随着改革开放的深入和传播媒体的增多,封建迷信思想也乘虚而入,并不同程度地侵蚀到中等职业学校领域,严重地影响着职校生的心理健康发展,阻碍着职校生科学世界观、人生观和价值观的形成。因此,作为职校教育工作者,必须认清反对封建迷信的重要性,针对职校生实际,坚持无神论教育。在无神论教育实验中,我们通过多形式、多渠道在学生活动的各个领域,有机地渗透无神论教育,同封建迷信思想作斗争,促进职校生科学的唯物主义世界观的形成,使无神论教育落到实处。一、无神论教育与学科教学相结合各科教学是学校德育工作的主…     

贴近学生实际,提高德育实效

德育为一切教育之本,是教育的生命所在,应该摆在学校教育的首要位置。同时,德育工作必须不断更新德育观念,充实德育内容,运用新事例,寻找新视     

针对学生思想实际进行思想品德教育

我现在所带的是南宁沛鸿学校初９６（２）班,全班有学生５３人,其中独生子女４１人,占全班总人数的７７％。在市场经济的大背景下,学生表现出来的思想是多方面的,他们见识广,思想活跃,接受信息快。但是商品经济和社会上不良风气等对他们的思想也产生一定的消极影响...     

针对学生思想实际开展共产主义教育活动

我校在停课劳动总结鉴定的基础上,开展了共产主义教育月的活动,比较集中地向学生进行一次共产主义教育。这次活动,是基于这样一种情况下确定的:在停课劳动期间,学生思想觉悟虽然普遍有了提高,但也暴露出一些问题。部分学生对于参加生产劳动的目的不很明确,劳动纪律松弛,对生产工具不太爱护;复课以后,对于学习与劳动、理论与实践的关系不明确。由于在大搞劳动时,政治时事学习抓得不够紧,有的学生对当前形势,特别是人民公社运动,存在一些糊涂的看法;对于共产主义社会有的认为高不可攀,有的认为现在已经进入共产主义社会了。这些问题,在大搞劳动生产的过程中,来不及系统的进行教育,因此有必要比较集中的进行一次共产主义教育。     

遵循学生心理 提高教育实效

研究和遵循学生的心理变化规律,有针对性地实施素质教育是学校德育工作的重要内容,也是我们每住教育工作者必须面对和深入研究的重要课题。笔者从多年的学生思想教育中的所感、所悟中获得了以下几点经验或教训：从满足学生的自尊心,让其实现自我的完善与提高;平衡学生的受挫心理,振奋他们的进取精神;适时有效的淡化学生的逆反心理,提高其道德思维能力。通过师生的共同努力,教育效果是显然的。     

注重联系学生实际，提高两课教学实效

随着“05两课（马克思主义理论课和思想品德课）”改革新方案的实施,我院在课程设置方面也基本按教育部“两课”改革要求．在本科段开设了“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”、“中国近现代史纲要”和“思想道德修养与法律基础”4门必修课。专科段也设置了“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”和“思想道德修养与法律基础”2门必修课。     

针对社会价值观特点，有效提高教育实效

价值观念是人的思想观念的核心内容,是形成世界观、道德观的基础。所以,帮助学生形成正确的价值观,一直是学校教育的基本目标之一。我们只有及时研究和把握社会变化尤其是社会价值观的变化及其特点,并有机地结合到教育改革之中．才能提高教育的实效。     

立足学生实际,提高小学语文教学实效

规律是事物之间的内在的本质联系。这种联系不断重复出现,在一定条件下经常起作用,并且决定着事物必然向着某种趋向发展。规律是客观存在的,是不以人的意志为转移的,但人们能够通过实践认识它,利用它。教学规律是教学现象中客观存在的,具有必然性、稳定性、普遍性。教学规律对教学活动具有规约作用,是制定教学原则的重要依据。各国学者对教学规律的认识、提法各异。     

三管齐下提高学生环保教育实效

环保作为人们生活中的重要部分,受到了很多人士的关注。环境在幼儿发展中起着重要作用,环境就是大课堂。幼儿园是幼儿环保教育的重要园地,也是培养幼儿的起点。我们教师应以幼儿的年龄特点、个别差异和心理特点为依据,充分利用周围的环境资源和条件,对幼儿进行环保教育。     

针对学生实际开展法制教育

早在几年前,国家教育部根据青少年的身心特点,把初二思想政治课的内容确定为法律常识,这是十分符合初二青少年学生的心理特征和认知水平。俗话说,没有调查就没有发言权。我在学期开始,在我校初二年级做了个问卷调查,如“你每天是否观看新闻?”“你是否读过一本或几本法制读物?”“你对法律的了解主要通过哪一种途径?”等,发现90%的学生看新闻,其中43%的学生坚持每天都看,66%的学生喜欢并想阅读法制读物,但同时又觉得一般法制读物过于单调、深奥,远没有柯南侦探小说好看、有趣。     

针对学生实际改革课堂教学

针对学生实际改革课堂教学张娥则新修订的初二物理教材，每节都有加了花边的小标题，这些小标题用以帮助学生抓住本节的中心内容、这样既附合学生心理特征，又贴近教学实际。针对新教材的这一特点，教师要紧扣教学大纲，采用科学的教学方法向学生传授物理知识。一、设疑引...     

针对学生实际加强德育工作

针对学生实际加强德育工作王兴仓针对新形势下青少年学生的思想特点，我认为当前要重视以下几方面的思想教育。加强革命传统教育，克服享乐主义，增强奉献精神。现在的大部分青少年是在蜜罐里泡大的，优越的生活环境，使一部分人养成了伯吃苦、图享受的坏毛病，只讲索取，...     

针对学生实际开展养成教育

针对学生实际开展养成教育齐齐哈尔铁路分局第五小学校王恩儒现今的学生，决大部分是学习比较刻苦，讲文明礼貌，遵守纪律的。但在少数学生身上还存在着不容忽视的问题：任性、娇气、自私，缺乏对集体对他人的关心，不懂礼貌，不愿刻苦，只想索取，不愿奉献等等。究其主要...     

针对学生思想实际 做好思想政治教育工作

我校是武汉市的一所普通中学,创办于一九六六年,设有初中、高中,现有二十个班,学生一千余人。学校一创办,就开始了“十年动乱”,正常的教学秩序一直没有建立起来。党的十一届三中全会以后,我们把工作重点转移到全面贯彻党的教育方针,提高教育质量上来。特别是一九七九年秋季以来,我们狠抓了学生的思想政治工作,抓了后进生转化工作,     

针对培训需求 提高培训实效

为了使培训工作紧密结合采油厂生产经营和发展的实际,使采油的培训工作更具有针对性,本文以采油厂为例,培训中心按照采油厂调研月活动的安排和要求,在全厂范围内进行了调研,现就调研情况进行了分析。一、领导重视,精心组织,合理安排为了使调研活动全面扎实,采油厂成立了以主管培训工作的副厂长为组长的滨南采油厂职工培训工作调研小组。调研小组成立后,立即开展工作,在全厂内下发了《关于在全     

调查学生的思想实际提高思想政治课的实效

为了解改革开放新形势下中师生的想想实际,有针对性地提高政治教育和思想政治课的实效,上学期我们教研组在全校学生中用无记名书面问卷的形式做了调查,全校学生916人,实际调查人数是700人,问卷涉及学生对理想、道德、文化、职业、生活、学习、纪律等一系列问题的看法,现将调查结果分析如下.