令人捧腹的＂90后＂毕业留言

美好的初中生涯结束了,临别时同学和老师都给我留言了！     

把快乐偷偷＂借＂给你

站在2010年夏天的尾巴上,我升入了初中。陌生的教室,陌生的同学,陌生的老师,让我有些措手不及。找小心翼翼地坐在座位上,用手扶正我的黑框大眼镜,旁边有人吵闹,有人大声聊天,我没有勇气加入。     

＂成才＂与＂成人＂孰轻孰重

一、案例 五年级上学期,我们班转来一个小男孩。初次见面,他便给我留下一个良好的印象：个子不高,瘦瘦的脸庞上架着一副金丝眼镜,给人感觉很斯文。当时我想：这一定是个各方面优秀的孩子。     

＂名师＂与＂名＂师（外一篇）-我为什么写？

名师,应是非同凡响、久负盛名的教师。小学五年的学习中,曾有两个老师让我记忆深刻,一个是被当时的学校和家长们公认的“名师”,一个是在我的记忆中常常追忆的“名”师。     

早泄＂恶性循环＂要请妻子破解

我和妻子结婚好几年了,以前性生活挺不错,时间也比较长。可从今年开始,由于职务升迁,我的工作变得很忙,工作压力也很大。可能是由于劳累、压力大的原因吧!年初时有一天晚上射精很快,性生活很快就结束了。当时我觉得很丢人,也有些担心,就有意回避这件事。     

课堂上的＂争吵＂

一次课堂上的“争吵”,使我难以忘怀,当时的情形我依然记忆犹新。这次经历不但使我领悟了数学特有的转化思想,更使我深深地喜欢上了有趣的数学,领略到了数学的无穷魅力。     

半命题作文：＂远去的_____＂

【文题】 记忆是一个奇妙的仓库,那些远逝的风景：一个动人的故事,一张温馨的笑脸,一幅优美的画,一个刻骨铭心的瞬间,一种曾拨动你心弦的声音……尽管这些美好早已离我远去,但我却无法忘记它们,有时,它们还会飘荡在我的梦中,使我仿佛又回到了童年时代……     

买书遇＂李鬼＂

我在城里的姑姑家度假时，被《中华上下五千年》这套书深深地吸引住了，什么“昭君出塞”，什么“辛弃疾投笔从戎”“张骞出使西域”……真是爱不释手。我十分渴望也能拥有一套。     

＂将心比心＂网将教孩子

数年前某日,开车进入一小巷里,正好有只狗趴在路中央晒太阳。看见我的车来,狗只好起来,让我过去,并用一双懒洋洋的眼望了我一下。我内心一阵悸动,于是开了车窗,向它微笑点头：“狗狗,谢谢你让路,对不起喔!”当时坐在一旁的孩子不解：“它只是一只狗诶!”     

＂交流＂中的细处理

案例：大班社会活动《我的活动区我做主》,主要是请大班孩子自主安排学习内容,并放置到相应活动区中。孩子们通过小组协商、讨论后,先将学习内容先记录在区域记录纸上,随后将每组的记录纸集中展示,幼儿交流安排记录结果。虽然活动前,我也曾考虑每张记录纸上重点讲解哪些内容;孩子们交流后,老师的应答或补充……但在交流过程中,孩子们的发问及当时表现令我不知所措。而且将记录纸逐个介绍完毕后,教学活动时间也拉长好多,     

彰显＂构造＂精彩再现

“习题探微”是我刊2010年推出的新栏目，旨在为大家呈现考题解析与评价，原创题展示，教材例题、习题变式研究，经典问题的奇思妙解等方面的内容．希望广大读者踊跃投稿．     

＂枯干的心灵＂释义质疑

人教版九年义务教育语文实验教科书七年级上册课文《在山的那边》是诗人王家新创作的一首意象丰富而又壮美、意蕴深厚而又隽永的哲理诗歌。全诗共分六个小节,第五节最后一句是“那雪白的海潮啊,夜夜奔来,一次次漫湿了我枯干的心灵”。关于“枯干的心灵”的理解,《教师教学用书》（以下简称《教》,人教版2001年版）是这样解释的：“枯干,形容对理想的渴望;枯干的心灵,比喻对理想的渴望。海潮漫湿了我枯干的心灵,就是说,理想滋润着心灵,使心灵不再枯干”。长期以来,绝大多数语文教师一直是亦步亦趋地沿用这种解释并把它传授给自己的学生。笔者认为：上述解释存在明显的不妥之处,其理由有二。     

永不生锈的＂试金石＂

班主任站在讲台上,用华丽的词语描述“什么是道德”。同学们听得可认真了,因为我们都相信,道德能让社会更加和谐、美好,也让我们的班集体更加团结、融洽。在老师慷慨激昂的话语中,我不由想起了不久前发生的那刻骨铭心的“班会费失踪事件”。班会费失踪了!这个消息像一颗重磅炸弹,在班上炸开了。“我们班里不会真有小偷吧？”     

＂走神＂排行榜

美好的时光总是短暂的,转瞬间,这学期要结束了。我们班的同学经过激烈的评选、反复的辩论。终于选出了四大“走神冠军”。     

李光羲：革命人永远是年轻

天生是块唱歌的料1929年出生在天津的李光羲深感庆幸：“天津当时是一个非常繁华的都市，我11岁就看过《乱世佳人》，当时就被那种美好的情感震撼了。从那以后，追求美好成为我的理想。”凭着一台老式收音机，李光羲接触到世界顶级大师贝多芬、巴赫等音乐家的作品，从此爱上了唱歌。为了练歌，他参加了教会的唱诗班，学会了五线谱及西洋发声法。     

时间中的师生

正2012年暑假的某个中午,我再次对小林同学和小谢同学说:"你看,当时我是你们的班主任,才23岁,到你们初三的时候,我也就26岁。啊,最美好的年华。现在,你们     

让书香浸润童年 让阅读点亮人生——山东省淄博市市直机关第三幼儿园＂书香宝贝行动计划＂侧记

“每个生命都是一粒神奇的种子,蕴藏着不为人知的秘密。而阅读,则能唤醒这蕴藏着的美好与神奇”。怎样去唤醒这份神奇与美好,如何在孩子的心灵洒下幸福的种子？2008年年初,我园在总园及各个分园全面启动了“书香宝贝行动计划”,     

我看＂语言软暴力＂

“语言软暴力”就是这个词,我是在2010年2月11号这期的《南方周末》上第一次看到的。作者系中国人民大学教授。文章语言平和不失锋芒,有理有据地驳斥了“语言软暴力”。初看之下,原来这“语言软暴力”就是指所说的话具有或明或暗的讽刺性或者是歧视性。     

感悟＂国培＂相约＂国培＂

“国培”是一缕清新的风,吹走了我心中的迷茫,“国培”是一盏明亮的灯塔,指引我前进的航程,“国培”是一位长者用耐人寻味的话语告诉我许许多多……从走上讲台到今天我已经历了七年的教学生活,     

做学生学习旅程中的快乐天使--兼评夏井川老师＂小数的加法和减法＂一课

认识夏井川老师是往2004年10月,我到省教研室后第一次组织的湖北省第八届小学数学中青年教师优质课竞赛活动上,当时,他是参赛教师,