别把课题研究当成“敲门砖”

时下,课题研究很热,呈现出一派繁荣景象。许多省市在教师职称评审以及“名、优、特”教师的评选中,将课题研究作为权重极大的指标纳入考评中。不少教师为了晋升职称、获得荣誉,纷纷编造课题立项申报书和实施方案。一旦课题立项,职称、荣誉到手,课题研究就变成了“做时次要,忙时不要”,结题则变成网络下载,东拼西凑,移花接木,造成“开题轰轰烈烈,过程悄无声息,结题到处抄袭”的局面。     

"别把教师当成什么"

去年10月15日,韩寒在南京签名售书后答记者问,有一番惊世之语: 老师就是那些北大、清华、复旦没考上,落到什么师范;师范中学习好的都不当老师,考研;当老师的就是那些中、低级的,学习不怎么好的.也别把老师当成什么,什么太阳光底下的职业,什么呀……我看老师更应注意素质教育,好像说此话时,还带着满脸的不屑……     

别把过家家当成早恋

1月11日,河南郑州一家幼儿园举行了一场隆重的“集体婚礼”。婚礼有主婚人,孩子们穿着礼服互相承诺,小“新郎”要给小“新娘”戴成指,     

别把探究当成筐

时下，新课程改革使用频率最高的词，大概就是“探究”了。探究，几乎成了新课程的代名词。新课程改革的核心任务是促进学生学习方式的转变，而新的学习方式又是以探究学习为主要特征的，这就莫怪大家都要把“探究”挂在嘴边、显于笔端了。可是，从教学实际看，很多被标榜的探究并不是真的探究，探究成了一只筐，什么都往里面装。我们不妨看一看这筐里究竟装了什么东西。     

请别把校长当成"官"来做

在一所不大的学校里任个校长,说 老实话还能算个"官"吗?但是,当你看 到一些年轻人被提拔为校长后的行径, 你就会对校长是不是"官"有一个"全新 的认识"。本来是正常的开会布置工作 的场合,却被他当成了显示权力的舞 台;本来是大家的一致意见,却由于事 先未向他请示,没有体现出他一把手的 "权威",他便有意否定;本来是一件打 个电话就可解决的事,他却要老年教师     

别把合作学习当成科学课的"装饰"

合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略,也是新一轮课程改革大力倡导的学习方式之一。但是,在实际操作过程中,常常把小组合作学习当成了科学探究的"装饰"。那么,怎样搞好小组合作学习呢?一、明确合作探究的目的小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程,人     

别把实习生当成免费劳动力

据《中国青年报》3月2日报道,广东近日颁布《广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例》,规定国家机关、企事业单位等必须按一定比例接收大学生实习和见习。以法规形式对高校学生实习和毕业生就业见习作出规定,这在全国尚属首例。     

别把异地高考当成施舍

<正>2012年8月底,教育部等四部委要求各省、自治区、直辖市有关随迁子女升学考试的方案原则上应于2012年年底出台。进入12月,各地2013年普通高等学校招生网上报名工作陆续开始。北京、上海、广东三地2013年普通高等学校招生网上报名工作有关规定中,均未涉及异地高考的相关内容。(12月3日《人民日报》)异地高考之所以引发了各界的广泛关注,不是因为它要方便外来务工人员子女的入学,而是它有可能打破被社会诟病多年的高考不公平。公平的受教育权是每个自由公民生来就有的权利,从这个角度上看,各省市在     

别把微信群当成布告栏

第一,群是情感交流的桥梁,不是通报栏、通知栏,老师在群里要以建立良好的"师家关系"为目的,先通过对家长的生活、工作,孩子的生活习惯、服装、饮食等方面的闲聊,运用共情、真诚的态度增进教师与家长的关系,为以后开展工作奠定感情基础。第二,群是相互学习的平台,教师要在群里发布一些家庭教育的理念、方法、技巧,其中也包括怎么看待班里的成绩、教师的评价。还可以通过讨论的形式,引导家长介绍一下自己是怎么教育孩子的,或者抛出一个类似"最近班里的学生作业完成不     

别把实习生当成免费劳动力

广东近日颁布《广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例》规定,国家机关、企事业单位等必须按一定比例接收大学生实习和见习。以法规形式     

别把异地高考当成施舍

2012年8月底,教育部等四部委要求各省、自治区、直辖市有关随迁子女升学考试的方案原则上应于2012年年底出台。进入12月,各地2013年普通高等学校招生网上报名工作陆续开始。北京、上海、广东三地2013年普通高等学校招生网上报名工作有关规定中,均未涉及异地高考的相关内容。(12月3日《人民日报》)异地高考之所以引发了各界的广泛关注,不是因为它要方便外来务工人员子女的入学,而是它有可能打破被社会诟病多年的高考不公平。公平的受教育权是每个自由公民生来就有的权利,从这个角度上看,各省市在     

“别把老师当成什么”

去年10月15日,韩寒在南京签名售书后答记者问,有一番惊世之语: “老师就是那些北大、清华、复旦没考上,落到什么师范;师范中学习好的都不当老师,考研;当老师的就是那些中、低级的,学习不怎么好的。也别把老师当成什么,什么太阳光底下的职业,什么呀……我看老师更应注意素质教育。”好像说此话时,还带着满脸的不屑……这混小子,简直不知天高地厚!自己学习不好,七门功课科科红灯,居然还敢对我们冷嘲热讽?笔者作为一名老师,乍听韩寒这番话,不觉义愤填膺。我们是“人类     

“别把教师当成什么“

去年10月15日,韩寒在南京签名售书后答记者问,有一番惊世之语: 　　老师就是那些北大、清华、复旦没考上,落到什么师范;师范中学习好的都不当老师,考研;当老师的就是那些中、低级的,学习不怎么好的.也别把老师当成什么,什么太阳光底下的职业,什么呀……我看老师更应注意素质教育,好像说此话时,还带着满脸的不屑…… 　　……     

别把朗读当成阅读教学的噱头

日前,有幸观摩了由盐城市教育学会组织的有效课堂语文优质课展评活动。几节参评课上,朗读可谓是精彩纷呈、百花齐放：集体朗读、分角色朗读、教师示范朗读、用自己喜欢的方式朗读、配以画面的录音朗读……或浅酌低唱,或慷慨激昂,或声情并茂,或抑扬顿挫。一节45分钟的课,光朗读就用去了20多分钟,阅读课俨然异化为朗读指导课。     

别把文献当成“爹”

正我从这样的小事出发,滔滔不绝地给小谢传授了很多经验。小谢的眼睛里闪烁着求知的光芒,他获得很大的启发,继续投入后续研究。可做着做着,发现自己的实验结果和文献中的说法不一致,便觉得很沮丧,怀疑自己辛辛苦苦做的实验全都报废了。小谢是我和别的老师联合培养的硕士生。他从小学校考进来后,非常有科研激情,工作     

别把文献当成“爹”

小谢是我和别的老师联合培养的硕士生。他从小学校考进来后．非常有科研激情,工作特别勤奋。从我的办公室窗口可以看到他晚上也在实验室挑灯夜战。想到有些研究生懒懒散散．每天来得晚,回得早．还常说拉肚子了不能来实验室．我不禁觉得小谢是个可塑之才。我的任务一方面是帮他测试一些他合成的催化剂．另一方面协助他的导师指导他的科研和论文。在这个过程中．我发现了研究生常会遇到的问题．通过对这些问题的指导,我得到了不少经验．他也从中获得启发。     

别把创新教育当成“奢侈品”

创新教育不能只是少数教师的事。在很多学校，不仅创新教育，许多教育改革也只是少数教师的事情，多数教师成了旁观者。其实，普及创新教育一定要发动所有教师。没有所有教师参与。创新教育很难在一所学校普及。要使所有教师都愿意参与创新教育，除了启发引导，学校还必须有合适的机制。总之，推进创新教育应该是所有教师的责任，     

别把传统小说当成“兵马俑”

兵马俑,国宝中的国宝。自它重见天日,专家便整日为如何保护它而绞尽脑汁;我等普通人有幸一见,也只能远观不可亵玩。总之是近在眼前,却又远在天边。我国文学史上有很多艺术价值很高的小说,高中读本和课本中也收录了很多。我们在学习阅读时,经常不自觉把它像兵马俑似的对待,把它们小心地拿出来,怀着崇拜的心理阅读,蜻蜓点水似的讨论之后,再把它们小心地收起来。这一系列动作过后,传统小说只在我们心里留下几个     

别把我当成那个狡猾的家伙

正獾向老虎告状,说狐狸强行霸占了他的家园,请求虎大王主持正义。老虎心里恨透了狐狸,就命令豺狗去把狐狸叫来。狐狸来了,老虎觉得眼前这个狐狸不是狐假虎威的那个,那只狐狸比较高瘦,不像眼前这位,腿短、肥胖,尾毛是蓬松的。老虎好奇地问:"你就是狐狸?""虎大王啊,你们都认错了,我不是狐,我是狸。人们都把狐叫成狐狸,我和他的确长得像,但他是他,我是我,求你们别把我当成那个狡猾的家伙!"说完,狸眼角挤出几滴委屈的泪水。