书面表达方法指导及训练

第一部分高考题实例点评Ⅰ记叙文记叙文就是写人物的经历、行为或事情发生的经过,常见形式有人物介绍、故事、新闻报道等。记叙文的写作方法通常有三种方法:顺叙、倒叙、插叙。写人时,要注意选材内容的主次之分,常常是按时间的顺序来写;叙事时,要交代清楚事情发生与发展的过程,合理安排情节。记叙文有五要素:     

浅谈初中记叙文写作策略

<正>让学生写出声情并茂的记叙文是初中写作教学的重要内容。提高学生的记叙文写作水平就是提升他们的语文综合素养。基于此,本文旨在结合教学实践探寻初中记叙文写作的有效策略。一、激发兴趣孔子曾说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。的确,要提高学生的记叙文写作水平,就要培养学     

表达灵活,文生辉

学生:老师,怎样才能使记叙文生动、形象、感人而富有文采呢?老师:那就是要灵活选择、运用恰当的表达方式,让文章在灵活多姿的表达中光彩夺目,熠熠生辉!学生:您能更具体地谈谈如何在记叙文中使用多种表达方式吗?老师:好的。同学们要想在记叙文中灵活使用多种表达方式,首先要了解各种表达方式在记叙文中的作用。记叙文中有了描写,会使文章生动、形象、具体,给人一种身临其境之感。比如《背影》一文,作者从肖像、动作、语言等方面,细腻描写父亲买橘的全过程,使得慈父形象顿时鲜活起来;记叙文中有了抒情,会使文章富有感染力,引起读者强烈的共鸣,…     

心声心画记为真

《金石例》云:"记者,纪事之文也。""记"就是以叙事为主的文体,即今所谓记叙文。     

怎样写好记叙文——作文漫谈(之一)

所谓记叙文,就是把日常生活中大脑里印象最深的人、事、物、景(境),用文字表达出来,就叫记叙文。记叙文有简单记叙文和复杂记叙文之分。简单记叙文容易写,可复杂记叙文却难以把握。笔者在这里主要讲的是如何写好复杂的记叙文。自古文无定法。古人认为,学写作文这件事,可以传授的是“规矩方圆”;其中不能够传授的,是“心营意造”。写作文,关键是“得之心而形之于言”。这就说明作文是思想感情的表达,而不是方法和技巧的摆弄和拼凑。写作文,是心智的操作,在于发展思维能力,培养创新精神,首先要求文从字顺,有真情实感,有新意,有特色,表达形式合…     

秀出你的风采——新材料作文记叙文写作指导

<正>2013年江苏省高考作文的体式为"新材料作文"。针对"新材料作文",有人说写议论文是趋势,写记叙文就死定了。但从高考阅卷情况来看并非如此,"新材料作文"对文体根本没有限制,完全可以写记叙文,且有偏爱之迹象。江苏高考阅卷负责人曾指出:一般说来,写记叙文容易避免公理、常识、大道理的生硬表述,容易写出"个性",容易取得好成绩。但在平时的"新材料作文"的练习中,写记叙文的人数依然寥寥,笔者曾作过深入调查,原因主要表现在三个方面:(1)写记叙文害怕不切题(2)不知道编什么故事(3)尝试写过记叙文,但难得高分。总结起来,就是     

秀出你的风采——新材料作文记叙文写作指导

<正>针对"新材料作文",有人说写议论文是趋势,写记叙文就死定了。但从高考阅卷情况来看并非如此,"新材料作文"对文体根本没有限制,完全可以写记叙文,且有受阅卷老师偏爱之迹象。既然记叙文容易在高考中取得好成绩,那我们该如何去解决相关问题,写出一篇优秀的记叙文来呢?归纳起来,就是涉及新材料作文记叙文写作中切题、选材及写作技巧运用三个方面的问题。     

谈谈记叙文的细节描写

<正>著名作家巴尔扎克曾说:"唯有细节将组成作品的价值。"米开朗琪罗亦说:"在艺术的境界里,细节就是上帝。"成功的细节描写就是成功作文的一半。细节描写是初中学生记叙文评分打分的重要依据之一。初中生要想使自己的记叙文写作有亮点、有立体感,获得高分,就要在细节描写上下功夫。一、记叙文中细节描写的重要作用记叙文中的细节是指作者对人物肖像、动作、语言、神态、心理、环境要素等方面的细微环节描写。作家     

如何丰满人物形象

“形象丰满”是作文发展等级中对记叙文刻画人物形象的基本要求。学生写记叙文,大多数以叙代绘,流于呆板的叙事,少情节,不生动。很难让人有如临其境之感。在这上面,我觉得应从电视中汲取一些养分。今天的电视剧就有适应并推动情节发展的场景,让观众能有身临其境之感,容易进入戏里,随戏里人物或喜或忧。能“锁定”不少观众。我们所要求写作的记叙文就是这种能“锁定”读者心灵的“电视剧”式的作品。因此,丰满人物形象就要在描写上做文章:运用描写,细绘性情。一、绘“特写”以显示特征有人说:“树上没有相同的两片树叶”,天下也便没有特征完…     

记叙文要以情动人(一)

在进行记叙文写作教学时,有些老师常常过分强调要完整地叙述事情的经过,要具备记叙文的“六要素”,而忽略了记叙文对于材料的情感要求。记叙文的基本要求是以情动人,目的是使人感动。要达到这一目的,主要并不是靠事件,而要靠附着在事件中的情感。老舍先生说过:“小说不是事件的重述,而是情感的记录。”这话对我们写作记叙文同样有启示意义。有不少作文看起来也是有头有尾,叙事完整,但就是清淡无味,不生动,不感人,关键的一点就是其中缺乏真挚的情感。把一次大扫除的     

意义段的内部结构——小学语文记叙文分段管见

记叙文的段落是它的丰富内容的思想层次的表现形式。记叙文的段有自然段与意义段(逻辑段)之分。意义段又可分两种:一种是一个自然段就是一个意义段,这在三年级课文中比较多见;另一种则是由两个或两个以上的自然段合并而成,这在     

有效课堂阅读教学下的写作提升

朱光潜说过:"中学生应该从描写文和记叙文入手,这两种文做好了,议论文是很容易办的。"可见,记叙文是写作训练的基础文体。我们语文教材中的文章,大多是名家之作,是文质兼美的经典范文,这些作家,是严肃生活的人,是理解生命的人。他们的生活就是材料,他们对生命的理解就是分析。所以,他们提笔能写,他们的喜怒哀乐,思考忧虑,性情气质……尽在笔底流淌,这样的文字,一定是性情文字,一定是色香味俱全,烟火气息浓厚的,这样的文字,也必定是有温度有热度的有灵     

一滴沙里看世界 半瓣花上说人情——感悟类记叙文写作指导

有一类记叙文是叙写通过对人、事、景或物的感触而领悟到某种道理、某种哲理,这样的记叙文就是感悟式记叙文。例文一姚明的高度姚明,身高2.26米,中国国家篮球     

写记叙文必须趣、情、理灌注——以一位学生的两篇习作为例

<正>一、记叙文写作在高中教学中的尴尬现状及原因在日常高中作文教学中,基于应试之需,许多教师大多让学生"操练"议论文,对于记叙文却不太愿意花过多的时间去训练。其原因有三:一是记叙文的写作对学生有难度,材料不容易选好,文章不易出彩。而议论文,由于有一套固定的格式加上平时训练较多,因而轻车熟路。二是写记叙文有风险。写记叙文稍有不慎,得分就会比议论文要低。因为学生不善于将趣、情、理灌注到材料和写作的过程中,材料又没有     

以合理巧妙之思,构起伏跌宕之形——谈记叙文的构思技巧

一篇优秀的记叙文,除了要有鲜活的语言、真挚的情感外,还要有引人入胜的情节。过于平铺直叙的记叙文或给人以"流水账"的平淡乏味之感,或给人以徒有文采的华而不实之感,难以引起读者共鸣。针对记叙文情节的构思,提出了"运用载体""前后勾连""宕开一笔"等三个技巧,以引导学生在记叙文写作时巧妙地安排素材,写出引人入胜的情节。     

记叙真实生活,表达真切感受——跟课文学写记叙文

一般说来,我们从小学到初中练的最多的就是记叙文写作了,但仍是有相当一部分的同学写不好记叙文,这又是为什么呢? 是记叙文难写吗?是没有好的材料吗?其实不然。我们的课本中就有大量的记叙文佳作,它们不仅能给我们提供大量的素材,还是写作记叙文的典范。     

怎样做到内容充实?

"内容充实"就是写作时言之有物,持之有据,有高质量的材料显示文章的主题,不以假话、大话、空话填充文章。具体说,就是写记叙文要素要完整,人物事件具体实在;写议论文要素明晰,论据充足;写说明文说明属性清楚,资料充分。     

人称转换美文出

有很多同学在写记叙文的时候都有一种困惑:写记叙文并不难,可为什么自己的文章读起来寡然无味呢?怎样才能让自己的文章行文活泼,生动有趣呢?其实,在作文中适当地变换人称就可以让自己的作文给人以耳目一新之感.     

人教版七下第四单元写作·表达自己的看法

<正>记叙文中,叙述、描写是主体,议论是必要手段。在记叙文中,适当的议论是必要的。记叙文的议论一般用在开头和结尾,它不仅能把感性和理性有机融合,而且常常画龙点睛,给人以锦上添花之感。那么,在记叙文中如何运用议论呢?其一,先叙后议。就是在简明的叙述之后有一段议论性文字,紧接     

记叙文写作中详略之道探析

所谓记叙文,就是以写人物的经历、事物的发展变化和景物的特征为主要内容的一种文体。表达方式有叙述、描写、抒情和议论等。按写作内容,可分为记事、记人和写景状物三类。记叙文写作的要求有叙述人称要一致、叙述线索要明确、叙述详略要得当等。在此,我单独谈谈叙述的详略之道。在习作中,我们常常会发现学生老犯这样的毛病:面面俱到,没有重点;主次不分,本末倒悬;流水记账,言之无物……要去除这些毛病,我认为,学