斯坦福少儿美语:玩中学出真水平

前不久,我受北京华人少年儿童文化教育交流协会邀请,来到北京共同进行一些课题的研讨。六一儿童节时,我们一同去参加了在海淀展览馆举行的亲子嘉年华活动,我立刻就被展馆中"斯坦福少儿美语学习系统"(以下简称"斯坦福少儿美语")的展示深深吸引     

塑造自己成为一个符合时代的英语教师

英语随着信息时代的迈入,国际间交流的日趋频繁,英语作为全世界的通用语言受到来自社会、学校、学生,甚至家长的重视。各种名目的英语等级考试、过关考试不断涌现,有许多大中型企业公司在招聘员工时将英语是否过了四、六级作为选拔人才的标准。这一切都使得人们对英语教育教学提出了更高的要求。对一线的英语教师提出了更高的期望。     

专题复习课要力求“四实一升”

无论什么学科,教学过程不仅只是传授知识和培养能力,还必须巩固知识和提升能力。一般来说,“传授和培养”是认知教学内容阶段的基本目标,而“巩固和提升”则是复习教学内容阶段的重要目的。根据考试的不同要求和规格,复习课通常有阶段性重点复习和专题性系统复习两类。前者主要针对单元检测和期中、期末等常规考查,后者则着重针对中考、高考等选拔考试。     

深挖标题:找寻教学主题的有效路径

"主题是课堂教学的灵魂,一节课中学习资源的整合、学习程序的设计、学习方法的选择和学习内容的编排等,都需要围绕着主题展开。"(刘俊利《史学素养:历史教学的新视角》)教学主题是教师构思课堂教学设计的基本依据和根本意图,是贯穿"教师的教"与"学生的学"完美结合的灵魂,是学生学习过程的主线,在教学过程中具有不可替代的地位。那么,教师在实际教学过程中该如何找寻教学的主题?     

澳洲中学教育见闻

自2005年以来,我校与澳大利亚布里斯班UIL语言学院合作,联合开办了中澳合作英语特长班。为借鉴国外的办学经验,提高英语教师的教学水平,学校多次选派教师和学生赴澳培训学习。2008年2月18日到3月15日,受学校委派,我们两位教师赴澳进行了为期四周的学习和访问。除七天用来旅游观光,其他时间主要用于在UIL语言学院学习、到四所不同类型的学校听课、与教师和学生交流。在UIL培训期间,英语教学和第二语言习得教学是观摩学习的重点。在其他学校,从学前教育到高中教育、从日语课到戏剧课、从校外活动课到教师培训课,我们参与了学校的各种活动。为了更好地了解澳洲的文化和生活习惯,我们吃住在当地澳洲人家里。与澳洲家庭成员、各国小留学生交流,面对面地感受澳洲的教育与风土人情。     

如何进行高三英语复习

<正>复习是一项复杂的教学过程,它不同于一般的教学过程,容量大、密度高、时间紧、联系密,必须将零乱的知识进行系统归类、整理,纳入学生的认知系统以便记忆储存,理解运用。尤其高三复习,是高中学习过程中的一个重要环节,运用适当、高效的复习方法,对迎考的学生来说显得尤为重要。因此我们一定要处理好传授知识与培养能力的关系,引导学生质疑、探究,在实践中学习。下面谈谈我们在高三总复习时的一些做     

翻转课堂:对传统教育教学模式的一次革新——温州市第二中学新型教学方式探索研究

当移动互联网发展迅速,移动终端走进千家万户时,我们思考着技术给教育能带来什么改变。当美国哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学等全球顶尖大学加入的大规模开放式网络课程(英文简称MOOC)这一全新教育模式席卷全球高等教育的时候,我们思考着基础教育该怎样迎接挑战。翻转课堂在这方面给予了我们有益的启示,对于我们一直探究的如何改变传统教育教学模式、提高教学效率、实现个性化学习、培养学生的自主学习能力等,都提全球高等教育的时候战。翻转课堂在我们一直探究的如何率、实现个性化学习     

英语教学六法:说、唱、玩、演、画、评

正《英语课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此看来,浓厚的学习兴趣是学好英语的关键。因此,如何激发学生的学习兴趣就成了英语教学成败的关键。根据小学生爱说、爱唱、爱表演,好奇、好动、善模仿的特点,在教学过程中我总结出了以下教学方法。     

打造九年级英语高效复习课堂

<正>中考,历来是大家关注的焦点,作为九年级英语教师,如何组织复习教学才能确保课堂高效呢?正确处理好以下关系尤为重要。一、中考与素质教育、课程标准,考试说明与课本在尚未找到更为科学的方式来对学生进行评价的情况下,我们只能认为各种考试包括中考不再是英语素质教育的唯一目的,而是评价学生的必要手段。事实证明,中考对素质教育也越来越表现出了积极驱动的作用。在教学实践中,九年级英语教师既重视中考复习,又     

“导控—互动”型大学英语教学方式的实践与探讨

关于大学公共英语教学的改革，长期以来一直受到社会的极大关注。今年以来，教育部从三个方面对大学本科公共英语教学进行了重大改革。一是修改现有的教学大纲，将教学目标由原来的以语法、阅读理解为主转变到现在的以交际能力为主。二是要求改革教学模式，将传统的被动教学模式转变到个性化和主动式的教学模式，强调“在学习过程中用英语交流”。三是改革评价系统和四级、六级考试办法，贯彻学以致用的实用精神。     

发挥现代教育技术在数学教学中的作用

一、优化课堂教学结构。促进知识由抽象向直观转化 组成课堂教学过程结构的基本要素有学生、教师、媒体、学习内容。而现代教育技术在教学过程中可以改变这些要素，构成一个新的“系统科学层次”．使课堂教学收到理想的效果。     

探索必修分层走班 构建新型育人模式——嘉善高级中学必修课分层走班教学的探索

"好的教育必然是在学校与学生不断相互选择中实现的。"[1]《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》着力彰显了"选择性"的教育理念。对于教育领域的"选择性",其实我们并不陌生。2012年秋季,浙江省全面启动深化普通高中课程改革,两年下来,选修课的选课走班已深入人心,然而占高中课时总量三分之二的必修课仍然按照齐步走的"行政班"教学,一个班中的四十个学生,在     

数学游戏:让学生在“玩”中学数学

正数学游戏,就是教师在数学教学活动中,运用游戏的形式,寓数学知识、技能、经验和思想于活动之中的一种教学方式。这种方式,符合小学生的年龄特点和认知规律,寓教于乐,潜移默化,既能有效地激发学生的数学学习兴趣,丰富数学活动经验,又能提升他们的数学思维水平,增强其数学应用意识。在数学教学过程中,教师应当结合学习内容,有机地借助游戏活动展开教学。1.通过数学游戏,建构数学知识,丰富活动经验。在数学课堂中,创设问题情境能调动学生学习的积极性,激发学生的好奇心和求知欲,为学生提供良好的学习氛围。现代教育理念认为,教师不应仅仅讲授知识,而应更多地激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲,让他们全身心地投入     

浅谈中学政治课教学中的情感教育

思想政治课的教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程。情感教育在从知到行的转化过程中起着特殊而又极其重要的中介作用。在教学过程中,如果师生双方建立良好的情感交流系统,则极容易完成教学目标,反之,如果双方感情交流出现障碍,则直接影响     

档案袋评定:让课程评价改革更精彩

<正>当前,我国基础教育已进入到全面推进和实施素质教育的新时期,课程改革已成为实施素质教育构建素质教育体系和机制的关键和枢纽。随着新课改的不断深入,传统的评价机制对课程改革的制约性便日益凸现出来,全面地建立一种评价内容和形式多样化,评价功能和主体多元化的全方位、多体系、     

也谈小学教学中的情感教育

<正>情感教育是指教育者在把知识传授给学生的同时,教会学生如何学习,如何处事为人,如何控制自己的情绪。它并非特殊独立的教育形式,它是小学教学的重要方面,也是教师和学生之间的润滑剂。随着新课标的深入发展,在小学教学过程中,情感教育已成为教学中的一项重要内容,主要包括在教育     

说中学——合作学习的一种有效方式

<学习的革命>一书指出:我们会掌握阅读内容的10%,听到内容的15%,亲身经历内容的80%.现代美国教育家杜威提出了做中学的教育思想,[1]其教育目标是使受教育者有机会亲历探究自然奥秘的过程,使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中,体验科学探究的过程,建构基础性的科学知识,获得初步的科学探究能力.     

仁爱英语七年级下Unit6 Topic3教学设计

教材分析 仁爱版英语七年级下Unit 6 Topic 3,是本单元的最后一个话题,主要围绕旅游和交通话题展开,融入功能项目里"问路"、"抱怨"和"致歉"等功能目标语言,使学生在学习知识的同时,学会关心别人.语法重点是介词和祈使句的运用.教师在教学过程中,要对学生渗透情感教育:关心他人,互相帮助.