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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
正2013年6月,作为赴英培训团的一员,我亲临曼彻斯特,聆听了英国教育专家和一线校长、教师的有关介绍,考察了英国中小学校,走进了英国小学数学课堂,对英式小学教育有了一定的了解,有几个长期困扰我的问题,在英国也找到了答案。一、为什么英国的孩子更喜欢上学?在英国,孩子是玩在起跑线上的,他们完全没有学习的压力,没有升学的压力。根据英国的法律,学生都是就近就读。因为除英国私校外,公立学校没  相似文献   

2.
雷霆 《教育》2013,(10):62-63
家庭是孩子成长的摇篮。父母及其他家庭成员的观念与行为,对孩子道德意识的养成起着决定性的作用。英国家庭教育在西方各国中是较有特色的,在英国的家庭中,绝对看不到对儿童没有理由的娇宠,犯了错误的孩子会受到纠正甚至惩罚。父母们往往在尊重孩子独立人格的前提下,对孩子进行严格的管束,让他们明白,他们的行为不是没有边际的,不可以为所欲为。英国的法律明确规定允许父母体罚孩子,至今许多学校仍保留着体罚学生的规矩。父母应该是孩子的道德教师  相似文献   

3.
张玉庭 《师道》2005,(2):1-1
有几篇英国孩子的作,题目是:未来的我是——是什么呢?第一个孩子写道:未来的我一定是海军大臣,因为有一次我在海中游泳,喝了三升海水都没有淹死。  相似文献   

4.
孩子自有孩子的逻辑,这逻辑比成人们的逻辑要精彩得多。 如若不信,请细品几篇英国孩子的作文,作文的题目是:未来的我是什么呢? 第一个孩子写道:未来的我一定是海军大臣,因为有一次我在海中游泳,喝了三升海水都没有淹死。注意:既然海水淹不坏我,我就一定能成为称职的海军大臣!多么理直气壮! 第二个孩子写道:未来的我必是  相似文献   

5.
黄培昭 《甘肃教育》2014,(18):127-127
正英国是一个十分重视读书和教育的国家,在针对少年儿童的教育问题上,政府千方百计鼓励每一个孩子认真读书。据《泰晤士报》报道,英国教育标准局负责人麦克尔·威尔肖近日强调,学生的家长应该抽出时间和精力照顾孩子读书,否则应受到惩罚。"如果家长没来学校,没来参加家长会,没有和孩子一起阅读,不督促孩子完成家庭作业,我就会告诉他们‘你们是坏父母’"。英国教育大臣迈克尔·戈夫正在制定一项计划,准备对那些  相似文献   

6.
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今天的孩子不快乐在同孩子的交谈中,许多孩子问我究竟为什么要学习?如果为了上大学,上大学出来又怎么样?我认为现在的孩子有四大缺失:第一,童年快乐缺失。去年我去非洲感受更深,我跟非洲孩子照相,他们搂着我的脖子,满脸灿烂的微笑。而我和中国孩子照相,有人“喊茄子”他们才笑。今天孩子不快乐,明天怎么为社会做贡献?第二,精神文化的缺失。现在的孩子只会做题,不会做人,从来没有人在其他方面给他们更多的关注。大家只闷头做题为了考试,其他的完全忽视了,这是一个很大的困惑。第三,亲情沟通的缺失。今天的爸爸妈妈同孩子几乎没有别的沟通。我…  相似文献   

7.
去年我有幸到英国学习了3个月,有机会到当地的中小学校见习、参观,对英国的基础教育有了一些大致的了解。英国基础教育实行的是就近入学(家长也可选择学校),免费教育。没有学费,没有杂费,连课本费都不要。困难家庭的孩子甚至连午餐都是免费的  相似文献   

8.
《学前教育》2005,(9):18-19
班上有的孩子动手能力比较强,做什么都很利落,而有的孩子正好相反,做什么事都拖到最后;有的孩子总爱指挥其他小朋友干什么,而有的孩子总是跟着别人活动。为了发挥同伴之间互相帮助,互相影响的作用,我在活动时常常把能力强的和能力弱的孩子分在一个组里。但是一段时间过去了,我发现并没有取得预想的效果,突出的孩子更突出,拖拉、被动的孩子也没有很大的改善。其他老师提出这样的孩子应该通过个别关注、个别帮助提高,但我认为分组是好办法,关键是怎么分法。对此您有什么好的经验和做法吗?  相似文献   

9.
<正>一、没有人能取代你的人生在我带着学生去英国凯特汉姆学校做访问期间的一天,我的一个学生和凯特汉姆学校的一个学生去海边玩耍,不料遭遇了海啸。瞬间,两个孩子所在的高处变成了一座孤岛。望着肆虐的海水和狂风,他们感到了深深的恐惧。孩子们知道,如果不选择自救,海水迟早会吞掉这座危险的孤岛。中国孩子立即想到了打电话求救,但发现手机已经没有信号了,而英国孩子则  相似文献   

10.
2004年7月—10月,我随宝安区骨干教师培训班在英国达勒姆大学学习。学校安排我住在hom estay(即在当地人家里住)。那段时间里,我慢慢感受到了英国人不同于中国人的家教观。一、培养孩子的独立性在英国学习期间,无论是在学校还是在家里,我都强烈地感受到英国人特别注重培养孩子的独立性。从一个孩子呱呱落地之日起,他就被当成一个独立的人看待,父母从不勉强孩子做什么,而是按照孩子的年龄特点引导他们去做应该做的事情。一岁多一点的孩子,当他们能自己拿起叉子吃饭时,父母就鼓励他们自己吃。孩子吃完了,衣服上和脸上都脏兮兮的,父母不会责备…  相似文献   

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