职业院校就业指导服务体系的构建

近年来,我国高等职业教育迅猛发展,一个充满活力的、基本适应社会主义现代化建设需要的高等职业教育体系已经初步形成。目前,高等职业教育在我国高等教育中已占半壁江山,为国家培养和输送了大批生产、建设、管理、服务等第一线需要的高技能人才。毕业生就业状况是学校办学水平和人才培养质量的客观反映,就业分配是实现高等职业院校可持续发展的重要保证,是彰显学校声誉、提升竞争力的重要砝码。面对毕业生数量大幅度增加,就业形势日趋严峻的发展态势,全面、系统、科学地开展好毕业生就业指导工作,建立、健全就业服务体系已成为一个紧迫的现…     

高职人才培养过程中的几个问题

随着社会主义现代化建设事业的迅速发展，以及高等教育大众化进程的加快，大学毕业生，特别是高职毕业生就业问题日益突出。2003年，教育部明确提出，高等职业教育要把就业导向作为主要办学方向。以就业为导向办高职，就是要求高职教育必须适应市场的需要，适应经济发展的需要，围绕学生就业办学，培养社会真正需要的人才。要培养     

试论高等职业技术教育

试论高等职业技术教育严雪怡近二十多年来，随着高技术的广泛应用，国外发展了多种高等职业技术教育学制，国内也在近十年内试办了多种形式的高等职业技术教育。由于这类学制历史很短，各国都处于创办阶段，没有形成统一的模式。当前我们应认真比较分析几个主要发达国家的学制模式，根据我国社会主义现代化建设的的实际需要及职业技术教育的原有基础，，总结前几年的实践经验，研究确定我国自己的高等职业技术教育学制。本文试就这些问题作初步论述。一、几个主要发达国家的高等职业技术教育学制及其培养目标在西方国家中，最早发展高等职业技术教育的是美国。他们在二次大战后，根据当时的生产形势，举办社区学院二年制专科层次教育，毕业生可获副学士学位，培养目标为技术员，属中级职业技术人才。随着生产技术的迅速发展，特别是六十年代后高技术的广泛应用，必需开发能够培养高层次技术员的职业技术教育学制，才能满足社会需要。于是美国在六十年代后期发展了高等职业技术教育本科学制，毕业生可获学士学位，培养目标为技术师（Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｓｔ），以区别于普通高等教育所培养的工程师（Ｅｎｇｉｎｅｅｒ）。这种学制招收普通高中毕业生，学习四年，或招二年制专科毕业生（技术员），再学     

浅议确立保障高职教育持续发展的质量评价依据

开展全面科学的高等职业教育质量评价是促进高等职业教育发展的需要。高等职业教育质量评价要遵照高等职业教育的办学宗旨,基于高职院校的办学实际,促进高职院校职能的全面履行。确立保障高职教育持续发展的质量评价依据,要立足新生素质看毕业生成人成才的社会效益,立足服务宗旨看高职院校服务区域行业的质量,立足技能本位看毕业生在生产一线所做的贡献,立足办学条件看高职院校对高等教育的贡献。     

浅谈高职院校如何全面推行双证书制度

高等职业教育实行双证书制度,即高等职业院校的毕业生应取得学历和技术等级或职业资格两种证书的制度,这是高等职业教育自身的特性和社会的需要.高等职业教育是培养面向基层生产、服务和管理第一线的高级实用型人才.双证书是实用型人才的知识、技能、能力和素质的体现和证明,特别是技术等级证书或职业资格证书是高等职业院校毕业生能够直接从事某种职业岗位的凭证.因此,实行双证书制度是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求.     

高等职业学校就业指导工作的几点看法

随着高校毕业生就业制度改革的深入及毕业生就业形式的变化，高等职业学校毕业生就业工作面临着严峻的挑战，笔者认为做好高等职业学校就业指导工作，是形势发展的需要．是毕业生分配制度改革的必然要求，是做好毕业生思想教育工作的有效措施，更是毕业生顺利实现就业的重要保证。     

高职教学对毕业生就业驱动初探

1999年高职被列为高等教育的重要组成部分,自此,高等职业技术教育在我国得到了更多的关注,高职教育迎来了前所未有的发展机遇.在新的形势下,如何正视高职教育及毕业生就业所面临的问题,深入进行教学改革,培养符合社会需要的高职毕业生,实现高职毕业生的充分就业,是摆在我们高等职业教育工作者面前的一项重要课题.     

正确把握导向 积极探索创新——稳步推进高职对口招生

正确把握导向积极探索创新———稳步推进高职对口招生江苏省教委职业教育办公室高等职业教育对口招收应届中等职业学校毕业生举办高等职业教育（简称对口招生）,是积极发展高等职业教育,办出高职特色,建立具有中国特色的职业教育体系的需要;是深化教育改革、发展教育...     

高等职业教育设置专业学位探究

高等职业教育是我国职业教育的最高层次,同时也是我国高等教育的新的类型,它具有职业性和高等性双重特性。作为高等教育的一部分,高等职业教育却没有相应的学位制度,不能授予毕业生相应的学位。应从高等职业教育的高等性特性以及推进高等职业教育进一步发展的现实需要出发,借鉴专业学位发展的经验,在高等职业教育中设置专业副学士学位,进而建立高等职业教育自己的专业学位体系。     

高等职业教育要走特色办学之路

走新型工业化道路,必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用,提高劳动者素质,培养数以千万计的高素质的专门人才,这为高等职业教育的发展提供了大好机遇.但目前高等职业教育定位不准,办学没有特色,培养的学生不能很好地适应社会需要,造成高职毕业生就业困难,高职院校不同程度地出现生源紧张.为加快培养高职人才的步伐,教育部将缩短高等职业教育学制,由三年制转为两年制,这就要求高等职业教育必须找准自己的定位,以就业为导向,突出办学特色,在专业设置、课程设置和培养模式等方面加大改革力度,建立起与社会主义市场经济相适应的具有自身特色的高等职业教育体系.     

构建高职教育教学质量保证体系一得

市场经济发展的任何一种产品,任何一个企业在市场上能否立足,首要因素是质量。同样,作为高等职业教育、高等职业院校的毕业生能否生存、能否发展,关键因素也是质量。为此,需要建立一系列高等职业教育教学质量保证体系,从而为高等职业教育的发展提供一种保障,使其自身的发展处于     

以发展高等职业教育为契机做好毕业生的升学与就业指导

以发展高等职业教育为契机,搞好毕业生的升学与就业指导,非常必要.因此,必须适应市场经济发展的需要,改革目前的教育教学模式,为毕业生的升学与就业作好准备.     

谈医学院校高等职业教育的教学管理

高等职业教育又称高中毕业后教育,是高等普通教育向开放式办学,以社会需要为导向,以行业、企业为依托,走校企合作、产学研结合之路教育思路转变的新的契机。高等职业教育是国内外教育界普遍公认的“朝阳教育”,是西方发达国家提高企业产品竞争力、加强人才培养市场适应能力、全面提升国民综合素质的利器。随着社会对高职教育的认识不断增强,高等职业教育毕业生将成为人才市场一支个性鲜明、富有活力的生力军,高职教育将迎来崭新的生存和发展空间。医学教育引进高等职业教育对医学行业自身发展有着重要的意义,将使医学高等职业教育的毕业生改…     

对高等职业技术教育的认识

高等职业教育的任务是培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才,其重要性已得到了全社会的确认,我国要大力发展高等职业教育。高等职业教育得到了迅速的发展,但也存在着投入不足,毕业生的应用技能难以满足要求等一些问题。办好高职教育应建立现代办学理念,以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以坚持社会主义行为准则和良好的职业道德为培养原则,以学生的职业生涯设计为培养内容,推进办学水平的提高。同时要解决好"双师型"教师队伍建设问题,建立良好的校企合作机制,提高办学效益。     

改进高职教学驱动毕业生就业

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,其适度合理的发展对于提高国民整体素质,促进社会主义精神文明建设,保持社会稳定和经济发展具有十分重要的意义.如何正视高职教育,提高教学质量,实现高职毕业生的充分就业,是摆在高等职业教育工作者面前的一项严峻课题.     

谈如何突出高等职业教育的办学特色

相对于普通高等教育 ,高等职业教育有其自身独特的内涵、特点和发展模式。例如 ,承担高等职业教育的学校类别多 ,目前除职业大学和职业技术学院外还包括高等专科学校、成人高等学校、民办高等学校、普通高校中的职业技术学院和进行五年一贯制高职教育的中等专业学校等六类；学生来源广 ,包括普通高中毕业生、职业高中毕业生、普通中专毕业生、成人中专毕业生、具有同等及以上学力的有实践经验的在职职工以及少量进行五年制高等职业教育的初中毕业生等。因此 ,单凭行政或法律的手段使高等职业教育走进高等教育的象牙之塔还是不够的 ,高等职业…     

从双起点到双证书——邢台职业技术学院在招生和分配上的探索

为适应高等职业教育教学需要,我校对对口高职的招生和分配办法进行了改革,取得了较好的效果。 一、招生保证双起点 我校三年制对口高职的招生对象是对口专业(工种)的职业高中、中专、技校毕业生。高等职业教育的生源特点和高等职业教育对人才的要求,决定了学     

改进高职教学驱动毕业生就业

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，其适度合理的发展对于提高国民整体素质，促进社会主义精神文明建设．保持社会稳定和经济发展具有十分重要的意义。如何正视高职教育，提高教学质量，实现高职毕业生的充分就业，是摆在高等职业教育工作者面前的一项严峻课题。     

新世纪大力发展我国高等职业教育思考

我国要在２１世纪中叶实现社会主义现代化，就必须大力发展和深化改革高等教育，培养适应２１世纪需要的各类高级专门人才。１９９９年，教育部陈至立部长在世界高等教育大会上宣告：我国要“积极发展高等教育，特别是高等职业教育”。为什么我国要特别发展高等职业教育（以下简称“高职”）呢？这是因为：１．多年来我国高等教育人才培养模式比较单一，以培养理论型、研究型、设计型人才为主，当然这类人才是很需要的，但目前实际上已相对过剩，一些毕业生找工作遇到了困难。然而随着我国社会主义市场经济的发展，目前各行各业第一线经营、…     

构建高职教育教学质量保证体系一得

市场经济发展的任何一种产品,任何一个企业在市场上能否立足,首要因素是质量.同样,作为高等职业教育、高等职业院校的毕业生能否生存、能否发展,关键因素也是质量.为此,需要建立一系列高等职业教育教学质量保证体系,从而为高等职业教育的发展提供一种保障,使其自身的发展处于一种良性的、可持续的状态.