浅谈语文教学中的德育渗透

"师者,所以传道授业解惑也。"作为一名语文教师,要以授人以道、师人以德为重要根本,答疑解惑,传授知识。与此同时培养学生高尚的道德情操、纯净的心灵、以及良好的道德修养。本文阐述了语文教学中如何渗透德育教育谈谈自己的几点看法。     

语文教学与德育

德育工作是学校各项工作的重点。语文教学就学科特点来讲，在德育方面有得天独厚的优势。首先，语文教材具有很多很好的德育内容，是语文课进行德育活动的有利条件。其次，语文教学的各个重要环节均可实施德育活动。再次，语文课外活动是加强德育工作的有效手段之一。语文教师是语文教学的关键，因此，德育工作对语文教师有更高的要求。     

浅谈语文教学中的德育渗透

“师者,所以传道授业解惑也.”作为一名语文教师,要以授人以道、师人以德为重要根本,答疑解惑,传授知识.与此同时培养学生高尚的道德情操、纯净的心灵、以及良好的道德修养.本文阐述了语文教学中如何渗透德育教育谈谈自己的几点看法.     

职校语文教学中的德育渗透

德育历来是学校教育的永恒主题，每一位教师都肩负着德育教育的重任。语文是众多学科中最有利于德育渗透的学科之一，语文教材中包含着丰富的德育内容。这就需要语文教师在课堂上进行潜移默化的德育渗透。     

刍议中职语文教学中德育的渗透

德才兼备德艺双馨这些具有古人智慧的词语,都是对一个人素养、品质的最好赞美。可见,德是我国传统文化中最为重要的价值观念之一,也是衡量人才的基本标准。语文是我国一种传统的学科,其基本的教学内容主要是围绕听、说、读、写来展开的,并且语文教材中的很多内容都可以作为德育的源泉,中职语文教师要懂得如何利用语文教学的优势,培养中职生良好品质和行为素养,让语文不再只停留在教书,更要往育人的方向发展。     

让德育渗透在语文教学之中

在中职教学中,将听、说、读、写能力的培养与道德教育有机地结合起来,是实现文道统一的教学目的.     

语文教学中实施德育的尝试

语文教学中的德育,只能一点一点积累。如果结合语文学科特点,联系学生思想认识实际来进行,如此,语文教学中的德育方可＂随风潜入夜,润物细无声＂。我国著名语文教育家叶圣陶先生说过：     

在语文教学中实施德育的探索与尝试

加强语文教学的德育教育，是提高学生思想道德素质的重要途径。教师在语文教学中应有意识地实施德育，提高学生思想道德素质和科学文化素质，发挥语文教学在德育教育中的主渠道作用。     

在语文教学中进行德育渗透

作为一名班主任我深知对学生进行德育教育的重要性。但是教育学生不能光靠班主任,还需要各学科老师的共同努力。因此我经常在语文课上,抓住一闪而过的灵光,不失时机地对学生进行德育渗透。我想其中的一个重要因素就是语文是一门情感饱满的学科。正因为它的非凡魅力,语文老师才能在施教的过程中体验到更多的乐趣,让我接触到这些稚嫩可爱的灵魂,适时对他们进行德育渗透。我是从以下几方面对学生进行德育渗透的。     

语文教学中德育渗透的几个环节

语文教材都是些文质兼美、历久不衰的文章,它们不仅蕴含着深刻的思想和哲理,而且有许多是描绘赞美祖国大好山河的。教师在教学过程中就要有意识地去充分挖掘教材本身所固有的思想教育因素,从而对学生进行思想品德和人文素养的教育。实现这种教学目的的方式方法是多种多样的,我本人在教学过程中,通常是根据课文的不同特点,从以下几个环节来进行教学的。一、在解题阐义时,有意识地向学生进行思想品德教育有些课文的题目就是探测文章中心内容的一个“窗口”。教师紧扣文章题目,挖掘其中的含义,使学生在解题阐义中,就能受到深刻的思想品德教育。…     

浅谈语文教学中的德育升华

语文教材是思想内容和语言形式的统一。语文教学要在进行语言训练的同时,使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义教育,培养学习良好的意志和爱美的情趣,促进学生健康和谐地发展。     

德育在语文教学中的渗透

语文教学新大纲指出:“语文教学在重视语文课堂知识的同时,学生的德育教育也不容忽视。语文教师在课堂上应着重对学生进行德育的培养,促进学生在德、智、体、美方面的全面发展,使他们成为德才兼备的有用人才。”因此,在语文教学中,德育教育越来越受教师的重视,我们要实现教书与育人的完美统一。     

语文教学中的传统文化与德育

中学语文教材体现着传统文化的同时又为语文教师进行德育教育提供了得天独厚的条件,那么,如何把我们优秀作品中各种美阐释出来,从而引发学生对传统文化的热爱,又能达到德育教育的目的呢？     

在语文教学中运用德育理念的尝试

德育理念,是教育工作者对学生进行系统的思想、政治和品德的教育,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才的先进思想意识.语文课教学已不仅仅是教学生学会一个字、一个词、一句话.而是要教会学生学会做人,即所谓的思想品德教育.在语文教学实践中,我不断地把德育理念渗透到自己的课堂教学中,使学生的语文能力和道德素质共同提高.     

谈谈语文教学中的德育渗透

在语文教学中如何进行德育教育,存在一些不同意见,主要是用正面进行方法,还是用渗透穿插方法。笔者认为,语文教师在语文教学中,应该具体、灵活而有效地穿插德     

小议语文教学中的德育方法

叶圣陶先生曾言：＂教学生读书,为的是让学生从所读的书里懂得做人的道理。＂语文学科具有工具性、思想性双重特点,所选课文文质兼美,融诸多学科内容为一体,为学生开辟了一条审视自我、观察人生的通道。语文新课标也把培养学生道德情操作为教学的重要内容。可见语文教师在教学中进行德育责无旁贷。那么应该怎样熔德育、智育于一炉呢？在此我谈几点看法。     

浅谈教师素质与德育的关系

德育是学校教育的重要内容,也是素质教育的首要任务。长期以来,班主任教师一直担当学生德育工作的重任。德育教育是每一位教师工作的重要组成部分,通过几年的工作实践,我认识到教师素质与德育有着十分密切的关系。学校是教育青少年的重要场所,德育是教育工作者的首要工作。下面我就几年工作实践的体会,谈谈教师素质与德育的关系。     

高中语文教学中的德育渗透探析

高中阶段的语文教学不仅承担着培养学生人文素养的重要使命,也担负着引导学生形成正确道德意识、民族意识的历史责任。因此教师在教学过程中不仅仅应该保证基础语文知识的传授,还应该基于孔子"其身正,不令而行,其身不正,虽令不行"的传统思想,在教学过程中以身作则,充分发挥言传身教的优势,在教学中渗透德育思想,推动学生的道德修养得到相应的提升。     

语文教学之德育

长期以来，语文教学多注重实用性、工具性，讲究情景，欣赏形象，分析作品，很少将德育渗透到其中。其实语文学科在德育中具有得天独厚的优势，更便于对学生“德”的培养。德育也是素质教育的核心，那么，怎样才能更好地发挥语文课堂的德育功能呢？可以从三个方面入手。