日本教职员参加春季大罢工

在罢工以前,文部省于四月九日警告日本教职员工会:“对贵工会及工会会员,希望在敦促教职员自觉和悔悟的同时,强烈要求停止罢工的违法行为,万一出现违法行为时,将依照法律的规定,面临严重的局面。”日本政府、自民党从二月前后,对日本教职员工会进行强烈     

其他

实户健夫爱知县立大学文学院幼儿教育学副教授。一九三○年生于东京。东京大学研究院毕业。苏联教育研究会,教育科学研究会的成员。日本教职员工会和日本高中教职员工会联合教育研究会讲师。“第十四届白治体学校”(一九七三年二月)讲师。给《教育》(一九七二年十二月号、一     

为反对教育反动化而斗争

说“军事和教育绝对不能让步”这样大话的田中政府,正在以急促的步伐来加强学校教育的反动化和军国主义化。以强行通过“筑波大学法”为杠杆,用“筑波大学”的方式,加强了一系列的大学管理统治;以“教职员人材确保法”为杠杆使小学、初中、高中的教育体系进一步恶化;以及对日本教职员工会,各县     

中国教科文卫体工会与日本兵库县教职员工会交流教育改革

应中华全国总工会的邀请．以日本兵库县教职员工会委员长山名幸一为团长．日本参议院前副议长本冈昭次为顾问的日本兵库县教职员工会友好交流访华团一行100人于2010年8月18日至25日来华访问。8月23日,中国教科文卫体工会主席王晓龙、副主席万明东、何力克会见了代表团主要成员,并出席中日教职员工会和平教育研讨会。     

“太阳形”和“我皇治世”的法制化时机已到

田中首相在三月十四日的参议院予算委员会上谈到,把“太阳形”和“我皇治世”以法律的形式制定为国旗和国歌的时机已经到来。首相在答复自民党鬼丸胜之提出的,就目前与学校教育有关的国旗和国歌的方案质问时谈到,“过去,在政府的‘公式制度     

北京市教育工会与日本新泻县同行友好交流

北京市教育工会主席史利国近日在北京会见了木村博委员长为首的日本新泻县教职员组合代表团一行,双方进行了友好会谈,木村博委员长介绍了目前新泻县教职员组合的换届工作和日常工作情况,并向北京市教育工会提出了适时访问新泻县的邀请。     

中国教科文卫体工会代表团赴日访问

6月23日至27日,应日本工会总联合会副主席、日本教职员工会委员长加藤良辅的邀请,以中国教科文卫体工会副主席陈志标为团长的中国教科文卫体工会代表团一行赴日本进行友好访问。双方举行了正式会晤。日方介绍了日教组近年来工作开展情况和面临的主要问题,陈志标在致辞中高度赞赏了日教组为开展和平教育、实现亚洲和世界和平所做的工作,介绍了中国教育的现状、问题以及综合改革的情况,     

日本教育领域的现状和问题

近一段时期,日本的教育领域出现了许多问题,突出地表现为:1)缩小教职员的决策权,教育行政部门通过“指导、建议”不断加强对学校的统治;2)教育领域中的歧视不断扩大;3)对侵略战争和殖民地统治采取肯定态度。对于这些问题,日本的教职员和学生家长、社会居民等采取了多方面的抵抗措施,主要包括:1)对缩小教职员的决策权、加强对学校的统治进行不懈地抵抗;2)为了克服不断扩大的“歧视”问题,而开展人权教育;3)为了阻止“肯定侵略战争和殖民地统治”的动向,而重视阐明历史事实,进行历史事实教育。今后,针对“推动战争和歧视扩大的力量”,形成“阻止战争和歧视扩大的力量”是十分必要的。     

罢课罢教 情况严重

日本学校的管理体制近年来虽在不断加强,但广大的学生和教职员的罢课罢教运动却在逐年发展。一九七一年反对批准“归还冲绳协定”的斗争是日本当时的     

日本基础教育观感

2009年10月13日至26日．笔者随“2009年中国基础教育教职员访日团”考察了日本的基础教育。日本基础教育的很多方面都给我们留下了十分深刻的印象。     

日本终身教育的发展趋势

1984年8月,日本根据中曾根首相的提议,在日本总理府下设立了“临时教育审议会”。中曾根首相在该会成立大会上的致辞中说:“在我国,随着产业结构的变化,信息化社会、高龄化社会的急剧发展,更加要求我们不能单纯依靠学校教育,必须灵活地利用各种机会,终生地进行学习。”由此可见,日本第三次教育改革的总的指导思想来     

感受日本的义务教育

为提高亚洲太平洋地区教职员和教育等领域的专家的素质和促进相互理解,由联合国教育科学与文化组织亚洲文化中心(ACCU)组织,日本政府资助,第四次“中国教职员邀请活动”于2005年10月18日至31日实施。101名中国中小学教职员和教育管理干部访问和参观了日本的部分中小学校及教育文化设施。在14天的访问中,日本文部科学省官员分别就日本中小学教育水平、教育行政与财政制度、教育改革动向和教师培养作了详细介绍;受访地区和歌山县(省级行政区域)教育厅就全县教育状况作了说明;实地考察了东京都和和歌山县的8所中小学,其中国立学校1所;都、县(…     

田中角荣的“五爱”与“十个反省”

日本时事通信社出版的《内外教育》第4490号上刊登了一篇署名文章谈及了已故前首相田中角荣的教育言论。文章以回忆的方式谈到1974年2月日本在制定并颁布《为提高学校教育水平而确保义务教育阶段各学校教职员的质量的特别措施法》(简称《教师人材确保法》)时,当时任首相要职的田中角荣曾说:“教师与其他职业不同,是肩负着培养教育正在成长着的年青一代人成为有理想、有才干的人材的使命的人。在中、小学需要更多的热心于教育事业、具有为此而献身精神的优秀教师。     

新编沪版初中《物理》存在的几个问题

上海教育出版社的八年级第二学期《物理》(2003年版)和九年级第二学期《物理》(2004年版),存在以下的小问题,建议修改。一、八年级第二学期《物理》的几个问题1.第3页“我国古代思想家墨子提出了‘力,形之所以奋也’的观点”,这里的“形”应为“刑”。虽然“形”、“刑”这两个字古代通用,“刑”同“形”,指有形体可见的物体。但是,《墨经》的原文则是“力,刑之所以奋也。”所以,上述引文中不能用“形”替代“刑”。2.第4页“图4-2地球的自转与绕太阳的公转”图中太阳位于公转轨道的正中央,即圆心处。客观地反映地球绕太阳公转这一现象,太阳…     

日本意欲何为

天津东丽中学王慧同学说,最近日本的防卫厅升格为防卫省——2007年1月9日上午,日本防卫省挂牌仪式在东京举行,首相安倍晋三任命的防卫大臣久间章生为牌匾揭幕。由此,“防卫厅”的门牌改头换面成了“防卫省”,防卫厅也从日本内阁独立出来,成为“中央一级主管单位”。     

东北亚的动向与阿伊努文化的形成

一、前言 1986年,当时曾是日本的首相中曾根康弘有过这么一段发言:“同美国比较,日本是一个单一民族的国家,所以日本人知识水平高”。这番谈话遭到日美双方一些明白事理人的非难。 因为以知识水平高而自诩的国家首相抱有这样的认识。所以一般日本人认为日本是个单一民族的国家也不无道理。日本少数民族——阿伊努人。以居住北海道者为最多,此种认识,于二次世界大战前在日本已成共识,在战后依然是国民的信条。很多人相信:这一单一民族,就是与天皇家的祖先颇有渊源的“大和民族”。然而,果真是如此吗?     

日本尝试德育“学科化”

2007年6月1日，日本政府教育再生会议在首相官邸召开总会，向安倍首相提交了第二次报告大纲，建议将目前日本中小学普遍实行的“道德时间”学科化，将道德教育提升到与国语、算术地位相同的学科层面上来，成为德育科目。[编者按]     

英国的大学教职员培训处

“教职员培训是大学生活中一个不可缺少的部分。虽然不必作硬性规定,但也不是可以临时抱佛脚的事。”作为英国的大学正副校长委员会所资助的大学教职员培训处的处长,帕特里夏·帕廷顿的工作是促使各校把教职员培训当作稳妥、长     

开发地方志资源 服务经济建设

地方史志编纂研究工作的重要任务之一 ,是为当地的经济建设服务。多年来 ,我县地方志工作坚持这一宗旨 ,论证开发史志资源 ,成为政府决策经济发展战略的一个重要的参谋机构。一、考证史志记载 ,为振兴杜康酒业提供可靠依据“汝阳杜康酒”是在国民经济整体萧条的“文革”期间崛起的知名品牌。 1972年 9月 2 9日为中日邦交正常化访华的日本首相田中角荣举行的国宴上 ,田中首相交口称赞“天下美酒 ,惟有杜康” ,郭沫若同志当即向贵宾介绍杜康酒的历史渊源 ,田中首相趣味盎然地说 :“我希望早日喝到杜康酒 ,以品仙味” ,此后周总理做出了“复兴…     

日本班主任制的启示

一、学校行政管理体制为班主任“减负”在中央集权的日本公立学校体制中,地方教育委员会作为政府的职能部门,是法定的学校管理责任者,而校长只是受教育委员会委托,掌管具体的日常校务和监督教职员工作。二十世纪末,日本重构教育委员会与学校之间的权利关系,减轻学校的行政负担是改革的重点。