给孩子做梦的权利

这里,记录着一恒生活中的点点滴滴：这里,记录着一恒成长豹每一步．这里．也记录着爱、宽容和理解…一恒是载生命中最宝贵的一笔财富,希望对一恒的爱也能成为一恒日后的财富！愿一恒健康、快乐、平安、幸福。这是我最大的心愿！     

给孩子发脾气的权利

看见自己的孩子在众人面前“脾气发作”,对父母来说是很件难为情的事。一般情况下,当孩子当众有异常表现时,父母首先想的是自己的面子,却很少有人真正地去关心孩子此时的心情与隋感需要。于是,父母便会对孩子的行为很快地加以压制。     

给孩子选择的权利

多伊西喜欢生物化学。父亲却硬让他上工程学院，结果学业并不理想。导师的及时发现帮他如愿以偿。转学自己喜欢的专业。最终获得了诺贝尔生理学和医学奖。[编按]     

多给孩子说话的权利

在教学《一切物体都在运动》时,学生的一个同答让我意外,让我惊喜,更让我惭愧,让我庆幸。为了引导学生认识物体运动的含义,我先让学生观察教材中的两幅插图,让学生观察比较两幅图中的物体,想一想什么物体在运动？为什么说它在运动？     

多给孩子说话的权利

在教学《一切物体都在运动》时,学生的一个同答让我意外,让我惊喜,更让我惭愧,让我庆幸。为了引导学生认识物体运动的含义,我先让学生观察教材中的两幅插图,让学生观察比较两幅图中的物体,想一想什么物体在运动？为什么说它在运动？     

你给孩子哭的权利了吗？

场景一：孩子在玩沙。当沙子装满一玩具卡车时，他用力推车身。由于沙场松软，车轮陷入了沙池内。经过多次尝试还是没能推动车子。孩子着急了。就“哇哇”大哭起来。     

犯错是孩子的权利

情绪需要预演体验每个孩子都有成长的烦恼,每个年龄段的孩子或多或少会出现一些相似的问题。1岁:吵夜,缠人;2岁:不好好吃饭,说话发音不清;3岁:乱拉屎尿,乱涂乱画;4岁:捣蛋,违逆,恶作剧;5岁:撒谎,欺负小孩子、小动物;6岁:闯祸,偷拿别人东西,砸烂玻璃;7岁:多动,贪     

把“权利”真正回归给孩子

老师是人类灵魂的工程师，老师教育的得当与否，直接关系到孩子们一生的命运。只有老师放开自己的手，相信孩子，把“权利”真正还给孩子，才能培养出一个个获得诺贝尔奖的孩子。     

给孩子系鞋带的权利

近日读报,看到这样一则新闻：青岛某小学一年级有一个班,在“五一”劳动节期间举办的一次生活技能比赛活动中,全班41名学生,只有11人会自己系鞋带。得悉此事,心里感觉沉甸甸的。尤其是这件事发生在劳动节期间．更让人体味到了些许酸涩的味道。     

给孩子享受“慢”的权利

快,快……马上就要开学了,还整天守着电视寸步不离;提起电脑游戏里的“装备”来如数家珍,对寒假作业却一点儿也不上心。快,快……起床都半个小时了,还在看《童话大王》,早饭凉了又热,脸也不洗。快,快……在饭桌上挑三拣四的,一碗粥数米粒儿似的喝了二十分钟,没见过你这么磨蹭的孩子！     

给孩子系鞋带的权利

近日读报,看到这样一则新闻:青岛某小学一年级有一个班,在五一劳动节期间举办的一次生活技能比赛活动中,全班41名学生,只有11人会自己系鞋带。得悉此事,心里感觉沉甸甸的。尤其是这件事发生在劳动节期间,更让人体味到了些许酸涩的味道。按理说,系鞋     

给孩子自己选择游戏的权利

《纲要》中指出“幼儿园教育是以游戏为基本活动的”,孩子们就是在游戏中一天天长大和进步的。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏,如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性,这就需要我们放开手,给予他们自由发挥潜能的机会。在游戏中,他们玩什么,怎样玩,用什么东西玩等等,都可以自己选择,给他们自己选择的权利。     

给孩子犯错的空间

心理学家盖耶曾说过：＂谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。＂学生受生理、心理特征及认知水平的限制,从而使课堂呈现丰富性、多变性和复杂性。学生在复杂多变的学习过程中,不可避免地会出现错误。错误是一种具有特殊教育作用的学习资源,也是一种宝贵的教学资源。作为教师,绝不能以成人的眼光去要求学生,更不必去追求学生的绝对正确。     

“犯错”是学生的权利

人非圣贤,孰能无过。对于小学生来说,更是如此。在小学教学过程中,经常有小孩子们会出现各种各样的问题,也会犯不少重复的“错误”。而这正是他们的可爱之处,也正因为此,小学教育才对我们每位小学教师提出了一个要求,要去耐心包容、用心帮助每个小学生。“犯错”是学生的权利。教师不要动不动就轻易拿出你的否决牌,要注意保护学生的学习自信心,让他们能体会到教师真心实意的关怀,进而产生强大的学习动力。     

孩子的权利

为使当代儿童能够拾起他们父母在孩童时代玩过的传统娱乐项目．国际儿童游戏权协会一个由专家和名人组成的委员会推荐了32件在10岁前应做的事：     

孩子的权利

1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”。这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：“薇拉小姐教的。”     

请给犯错的孩子一缕光

孩子犯错是正常的,不犯错的孩子是没有的,教师必须能正确的对待每一个犯错的孩子,不管遇到哪种孩子犯了错误,都应给予关爱,要相信只有走进犯错孩子的心灵深处,从情感上接纳犯错的孩子,再对孩子施于宽容而不失严格的教育,才能促使孩子从错误中醒悟,从困境中解脱,从挫折中成长。     

给孩子选择的权利

2000年7月2日下午4点，一个刚刚结束中考的16岁男孩小江，从21层住宅楼的家中跃窗而出，结束了正处于花季的生命。据报道，小江是个很不错的孩子，他身高1.74米，在班里学习成绩很好，中考还报了北京市八中。小江还有很多业余爱好，喜欢弹风琴和电子琴，而且擅长书法绘画，是个     

给孩子选择的权利——霍布森选择效应

1631年,英国商人霍布森从事马匹生意,但是他只允许顾客在马圈的出口处拶b选。然而,这个马圈只有一个小门,体形大的马根本出不去,能出来的只是瘦马、赖马、小马。顾客挑来挑去,自以为完成了满意的选择,结果却只是一个低级的决策结果。显然,这是一种没有选择余地的所谓“选择”,实际上就等于不让挑选,后人讥讽为“霍布森选择效应”。     

美国孩子的权利游戏

在美国土生土长的女儿上小学两年级了,班里的事情也越来越复杂。她不时回来讲讲,令我想起了我同龄时的小学生活,也得以把中美的小学作了一番对比。我们小时候,从一年级起就有班干部,全是老师指定的。