对师德问题的思考

关于师德，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”；唐代韩愈，专门著有《师说》一文，指出老师的三大任务是：“传道、授业、解惑”，并强调：“道之所存，师之所存”；江泽民同志《关于教育问题的谈话》明确指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”周济部长在全国师德论坛开幕式上发表了重要讲话——《高度责任．将师德建设放在突出位置》。     

学高信为师 身正堪为范

<正>教师是人类灵魂的工程师,为人师表是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。如江泽民同志在谈话中说过:老师作为‘人类灵魂的工程师’,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。关于师德问题,不少教育家及国家领导人也曾有过精辟的论述;春秋末期,孔子提出躬自厚而薄责于人、以身立教、为人师表等师德规范;唐代韩愈,还专门著有《师说》一文,指出教师的三大任务是传道、授业、解     

谈师德建设中党员教师作用的发挥

人不可无师，教师是用今天的奉献铸造明日的辉煌的人。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：教师作为“人类灵魂的工程师”不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。很显然，在对教师的要求中，其核心是师德，可以说，师德是教师的灵魂。自觉投入师德建设实践是高校党员教师践行“三个代表”重要思想、履行党员责任的实际体现。     

当前师德建设面临的问题与对策

师德问题是学校教育的核心问题.当前教师队伍的整体师德水平是值得肯定的,但也存在不少不尽如人意的地方.     

当前师德建设应当注意的三大问题

关于师德问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:春秋末期,孔子提出:"躬自厚而薄责于人"、"以身立教、为人师表"等师德规范;唐代韩愈,还专门著有《师说》一文,指出教师的三大任务是:"传道、授业、解惑",并强调:"道之所存,师之所存",以此作为从教择师的标准;江总书记《关于教育问题     

“以身立教为人师表”主题师德征文活动获奖名单

由广东省教育厅师资管理处和广东教育杂志社联合开展的＂以身立教为人师表＂主题师德征文活动,得到了全省广大教师和教育工作者的大力支持和踊跃参与,共收到来稿40968篇。组委会组织专家先后对征文进行初评、复评和终评,评出获奖作品共1295篇（其中一等奖39篇,二等奖118篇,三等奖242篇,优秀奖896篇）和优秀组织单位（院校）9个。     

引导：学习江总书记《关于教育问题的谈话》的一点体会

江总书记在《关于教育问题的谈话》中说:“我们的学校、教育部门以及党和国家的其他部门,都要注意做工作,把家长希望子女成才的迫切愿望、教师教书育人的心情和学生学习的积极性,引导到正确的方向上来,全面提高青少年的素质。”在这里江总书记既保护了家长、教师和学生的积极性,又指出了要在引导上下功夫。学校的功能是什么?当然是教育、培养和引导。“师傅引人门,修行在自身”。它不仅要引导学生,而且要引导全社会。由此可见,学校、教师对社会、家长、学生的引导作用不     

当前师德建设面临的问题及对策

加强教师队伍建设,最基础和最根本的是师德建设.本文指出了当前师德建设面临的问题,分析了存在问题的具体原因,并提出了加强师德建设的具体措施.     

浅谈师德建设与未成年人思想道德教育

最近颁发的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）,明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的要求,对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的意义。     

认真学习《谈话》 深化师专改革

论证江泽民《关于教育问题的谈话》对党的教育方针的继承、发展与创新，阐述《谈话》对我国教育改革和发展的现实指导意义和深远历史意义。以《谈话》精神为指导，结合师专教育特点，提出：从强化思想政治素质教育，抓两代人的师德建设，培养创新精神和实践能力。职前职后一体化，构建新型教育框架等方面深化师专改革。     

构建传道授业、教书育人的师德体系

师资是教育的核心要素,师德建设是学校的灵魂工程。要以身立教,为人师表,造就一支师德高尚业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,学校应改革创新教育机制,构建传道授业、教书育人的师德体系。     

爱是做好班主任工作的源泉

江泽民同志曾在《关于教育问题的谈话》中明确指出：“老师作为‘人类灵魂工程师。不仅要教好书,还要育好人,各方而都要为人师表。”这是他对师德建设的殷切期望,也是21世纪教育发展对师德修养提出的呼唤。我在20余年的教师职业工作中,一直从事小学班主任工作,不管曾经过多少坎坷磨难,始终坚持育人为本,德育为先,关心．热爱学生,在为社会主义事业培养合格接班人的征途中留下了一串坚实的足迹。     

关于当前高校师德建设的几点思考

高校师德总体上是积极向上的,但面临着现实的困境.师德是教师之魂,体现、承栽和发展着大学精神,它是大学精神的灵魂和基石,是高校的立校之本.新时期重塑大学精神,必须采取有效措施,切实加强师德建设.     

教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，现就加强和改进师德建设工作提出如下意见。     

论新形势下加强师德建设的必要性

本文从《公民道德建设实施纲要》颁布和实施的角度，论述了当前加强高校师德建设的必要性。认为加强师德建设反映了时代的要求，是全面提高教师队伍素质和培养合格人才的需要。     

关于开展“以身立教，为人师表”的征文活动

为贯彻落实全国教育工作会议精神,进一步加强广东省教师的职业道德建设,引导广大教师牢固树立“育人为本、德育为先”“以身立教、德识相长”教育理念,根据省教育厅下发的《关于开展2010年师德建设主题教育月活动的通知》（粤教师函[2010]75号）精神,厅师资管理处和我社决定在全省教育系统师德建设主题教育月活动中开展以“以身立教,为人师表”为主题的师德征文活动。本次师德征文活动面向全省教职员工展开,具体事项安排如下：     

关于师德师风建设问题的思考

学校是进行系统道德教育的重要阵地，师德师风建设是教师队伍建设的核心，加强师德师风建设必须以科学理论为指导。以教育法规为基本原则，以《公司道德建设实施纲要》为依据，以敬业乐业，勤力精业，教书育人为基本内容，一手抓教育，一手抓管理，全面提高教师的综合素质。     

建设教师队伍 推进素质教育

江泽民同志《关于教育问题的谈话》中指出：“教育是一个系统工程，老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，要不断提高教育质量和教育水平。”由此可见，教师的地位和作用是非常大的。教师是学校向前迈进的内驱力，是全面推进素质教育的“催化剂”。因此，加强教师队伍的建设，势在必行。通过几年的实践，我校总结出一套加强教师队伍建设、全面推进素质教育的行之有效的方法。